Шипящие ш, ж ч, щ

Начинать работу над шипящими после проверки того, как:

• может ли ребенок кончиком языка за зубками

• может ли делать язычок широким распластанным.

Для всех видов шипящего сигматизма рекомендуются артикуляционные упражнения:

• Наказать непослушный язык

• Лопаточка

• Приклей конфету

• Грибок

• Гармошка

• Вкусное варенье

• Прятки

Межзубный шипящий сигматизм

• Зубки разомкнуты

• Кончик языка просов. между резцами

• Передняя часть спинки просов. между резцами

• Задняя часть спинки языка опущена

• Воздушная струя – слабая

• Наблюдается шепелявый оттенок

На подготовительном этапе необходимо:

• выполнять упражнения для подъема кончика языка за верхние зубки

• выработка воздушной струи

• отрабатывать звук [т]

Постановка звука идет от произношения звука [т], ударяя кончиком языка в бугорок за верхними зубками.

Боковой сигматизм

• Губы: один из уголков рта может быть слегка опущен, кончик языка может быть поднят вверх и упираться в корни верхних резцов, а может быть опущен за нижние резцы.

• Передняя часть спинки языка образует смычку с альвеолами.

• Половина спинки языка образует смычку, а вторая половина опущена.

• Средняя часть спинки поднимается к нёбу.

• Воздушная струя выходит по обоим краям языка.

На подготовительном этапе:

• Выполнять упражнения для укрепления боковых краев языка

• Подъем обоих частей спинки языка

• Выработка воздушной струи, идущей посередине языка

• Отрабатывать звуки [т], [с].

Шпателем либо ложкой поднять кончик языка и просим вызвать звук [с]. Таким образом формируется звук [ш].

Носовой сигматизм

• Кончик языка опущен вниз и оттянут вглубь рта

• Передняя и средняя часть спинки так же опущены и оттянуты вглубь рта, опущены и не образуют щель с небом

• Боковые края языка опущены

• Мягкое небо опущено

• Воздушная струя идет через носовую полость

• Звук заменяется храпом или звуком [х] с носовым оттенком

На подготовительном этапе:

• Выработать умение удерживать широкий язык распластанным на верхней губе

• Направлять воздушную струю на широкий кончик

• поднятого языка на верхнюю губу (на нос кладут ватку и просят сдуть).

Если нет звука [р] – ставим от звука [с].

Губно-зубной паразисматизм

• Нижняя губа поднята к верхним резцам и образует с ними щель

• Нижние зубы не видны, закрыты нижней губой

• Кончик языка опущен и слегка оттянут от нижних резцов

• Средняя часть спинки приподнята и оттягивается назад

• Воздушная струя более узкая и холодная

• Звук [ш] заменятся звуком [ф].

На подготовительном этапе:

• Делаем упражнения для отработки движений нижней губы низ, вверх

• Упражнения по подъему широкого края языка вверх

Идем от звука [с].

Призубный паразисматизм

Губы занимают нейтральное положение

Кончик языка смыкается с альвеолами за верхними резцами

Боковые края прилегают к верхним коренным зубам

Воздушная струя толчкообразная

Звук [ш] заменяется звуком [т].

На подготовительном этапе:

• Делаем упражнения для выработки длительной воздушной струи

• Вырабатываем положение широкого переднего края языка за верхние резцы

• Отрабатываем звук [с].

Идем от звука [с] если не помогает подражание.