Фази і психологічні завдання реабілітації

1 – гостра фаза: психодіагностичні завдання, доцільні психологічні та психотерапевтичні бесіди (напр., для ослаблення депресивних реакцій чи для мотивації пацієнтів до активного пошуку рішення);

2 – фаза підготовки до реабілітації та пошуку форм реабілітації: психодіагностичні завдання (допомога в планування подальшої реабілітації), підтримуючі психотерапевтичні заходи;

3 – фаза професійної і шкільної реабілітації: психологічні заходи по полегшенню процесу навчання і психологічній підтримці через псих консультування і психотерапію; цьому процесу допомагає і психодіагностика;

4 – фаза соціальної і професійної інтеграції: допомога людині у пошукову свого місця в житті і після завершення реабілітаційних заходів.

Робочі техніки психолога в реабілітації (в галузі психологічної діагностики чи оцінки, в консультуванні чи терапії) не є специфічними; специфічними є адресати цієї допомоги, їхні проблеми і умови надання психологічної допомоги.

Напрямки психосоціальної реабілітації

1. Рання допомога дітям з вродженими недоліками.

Переслідує мету нормалізувати порушення розвитку і створити по можливості більший простір для власної активності дитини. Окрім різних професійних груп у ранньому лікуванні активну й найважливішу роль відіграє сім’я дитини. Чим раніше починається адекватне лікування новонароджених і більш дорослих дітей з фізичною і/чи розумовою недостатністю, тим більш ймовірно, що вада буде усунена чи помітно пом’якшена (див. табл. 5).

Таблиця 5

Форми раннього лікування

Раннє лікарське обслуговування	Початок і координація заходів ранньої допомоги, попередні обстеження і медичне лікування (медикаментозне, хірургічне і т.д.)
Лікувальна гімнастика	Ро0звиток сенсомоторних здібностей і лікування церебральних рухових розладів
Психологічне обслуговування	Психотерапевтичне лікування психопатологічних порушень у дитини, проведення конкретних вправ, спрямованих на розвиток моторики, покращення мовлення, соціальної поведінки; робота з сім’єю, батьками; інструктаж батьків як медіаторів у психотерапевтичному процесі і лікуванні
Соціальна робота	Інформація і підтримка при соціально-правових проблемах; посередницька допомога при підключенні служб по догляду
Логопедія	У дітей з порушеннями слуху та мовленнєвих функцій
Лікувально-педагогічний тренінг	Для розвитку тонкої моторики, тактильного сприйняття, розумового та емоційного розвитку
Педагогічне раннє обслуговування	Дітей з фізичною чи/і розумовою недостатністю

2. Допомога сім’ям з неповноцінними дітьми.

3. Допомога у подоланні хронічного соматичного захворювання.

4.Професійна інтеграція психічно хворих.

5. Суспільна інтеграція осіб з фізичними вадами і порушенням органів чуттів.

Основні характеристики клініко-психологічної інтервенції

Вибір засобів	Психологічні засоби, точка прикладання яких – емоції та поведінка. Вони здійснюються у соціальній інтеракції між допомагаючим і тим, хто шукає допомоги.
Функції інтервенції	Соціальна гігієна і профілактика, лікування/психотерапія, реабілітація. Функції пов’язані зі здоров’ям і розладами/хворобами (психічними і соматичними).
Цільова орієнтація процесів	Для досягнення змін
Теоретичне обгрунтування	Через теорії психології
Оцінка	Експериментальна перевірка (особливо перевірка ефективності)
Професіоналізм дій	Спеціалісти-психологи