- •Програма іспиту з дисципліни «теорія та методика роботи з дитячим хореографічним колективом»
- •Пояснювальна записка
- •Зразок екзаменаційного білету:
- •Екзаменаційний білет № 1
- •Зміст навчальної дисципліни Розділ 1. Методологічні основи організації та управління дхк
- •Тема 1.1. Вступ. Предмет і завдання курсу. Соціально-педагогічні та
- •Тема 1.2. Організація навчально-виховного процесу. Форми та методи роботи в дхк
- •Тема 1.3. Принципи та методика набору в дхк
- •Тема 1.4. Основні характеристики стилю та манери педагогічної діяльності керівника дхк
- •Розділ 2. Планування навчально-виховного процесу в дхк
- •Тема 2.1. Види планування в дхк. Ведення основної документації
- •Тема 2.2. Аналіз програм хореографічного навчання
- •Тема 2.3. Розробка та аналіз плану роботи дхк на рік
- •Розділ 3. Специфіка хореографічної роботи з дітьми різних вікових категорій
- •Тема 3.1. Завдання та зміст хореографічної роботи з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку
- •Тема 3.2. Психофізіологічні особливості розвитку дітей середнього та старшого шкільного віку. Завдання та зміст хореографічної роботи
- •Тема 3.3. Специфіка роботи з обдарованими дітьми та такими, що, мають фізичні вади
- •Розділ 4. Тренувальні вправи
- •Розділ 5. Заняття як основна форма роботи в дхк
- •Тема 5.1. Навчально-виховне значення хореографічних занять, їх види та структура
- •Розділ 6. Розробка конспектів занять різних видів
- •Тема 6.5. Розробка плану-конспекту заняття з класичного або народно-сценічного танцю, проведення його фрагментів
- •Тема 6.6. Варіанти побудови та проведення відкритих і контрольних занять з хореографії
- •Розділ 7. Виховна робота в дхк
- •Тема 7.1. Виховні функції хореографічного мистецтва. Єдність виховного та навчально-педагогічного процесів
- •Тема 7.2. Зміст, форми та методи виховної роботи в дхк
- •Тема 7.3. Розробка конспектів виховних заходів на різну тематику
- •Розділ 8. Принципи добору репертуару дхк
- •Тема 8.1. Ідейно-тематична та художня цілісність репертуару. Джерела репертуару
- •Тема 8.2. Принципи побудови репертуару дхк
- •Тема 8.3. Розробка репертуарного плану для дхк
- •Розділ 9. Методика роботи над постановкою дитячих танців
- •Тема 9.1. Розвиток творчих здібностей дітей
- •Тема 9.2. Методи роботи над постановкою дитячих танців
- •Тема 9.3. Створення студентами етюдів та фрагментів танців на дитячу тематику
- •Розділ 10. Концертна діяльність дхк
- •Тема 10.1. Види, тематика та зміст концертних виступів
- •Розділ 11. Специфіка навчально-виховної роботи в дхк різної спрямованості
- •Розділ 12. Форми підвищення професійної майстерності дхк
- •Тема 12.2. Організація конкурсів та фестивалів
- •Тема 12.3. Розробка положень щодо хореографічних фестивалів та конкурсів
- •Питання та практичні завдання до іспиту для студентів денної та заочної форми навчання Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Критерії оцінювання
- •5. Список рекомендованої літератури
Тема 8.3. Розробка репертуарного плану для дхк
Зв‘язок дитячого репертуару з навчальним процесом та віковими особливостями дітей. Основні вимоги до дитячого репертуару.
Розробка студентами перспективного репертуарного плану для ДХК на п’ять років з детальним аналізом кожного номера (назва, форма побудови, вид, жанр, зміст, вік виконавців).
Розділ 9. Методика роботи над постановкою дитячих танців
Тема 9.1. Розвиток творчих здібностей дітей
Поняття «дитяча танцювальна творчість», дослідження з проблеми (С.Акішев, О. Горшкова, О. Мартиненко, А. Шевчук та інші). Спільне і відмінне в творчості дорослих і дітей (Л. Виготський, Л. Романець та інші).
Особливості прояву танцювальної творчості дітей у різних вікових періодах. Індивідуальна інтерпретація, варіювання, вільна пластика, імпровізація (індивідуальна та контактна) як етапи творчих проявів дітей під час хореографічних занять. Види вправ, ігор, етюдних форм для розвитку творчих здібностей дітей. Методика роботи над розвитком творчості дітей. Створення сприятливих умов для творчих проявів дітей. Прийоми заохочення дітей до творчості.
Тема 9.2. Методи роботи над постановкою дитячих танців
Методи роботи над створенням хореографічних постановок (на основі творчого задуму балетмейстера, музичних творів, постановки за записом, обробки фольклорного танцю тощо). Послідовність роботи над створенням хореографічного твору (виникнення ідеї, збір матеріалу, створення програми твору за законами драматургії, розробка сценарно-композиційного плану, робота над музикою, костюмами, сценічним оформленням, ознайомлення виконавців із творчим задумом постановки, характеристика головних дійових осіб, добір хореографічного тексту, вивчення виконавцями лексичного матеріалу та композиційних побудов; технічне відпрацювання постановки, робота над створенням образу).
Тема 9.3. Створення студентами етюдів та фрагментів танців на дитячу тематику
Аналіз змісту репертуарних збірок для дітей.
Ознайомлення з нескладними танцювальними формами для дітей молодшого віку за показом педагога, визначення їх виховного значення, лексичної основи та композиційної побудови, засобів спрощення та ускладнення.
Створення студентами й вивчення з однокурсниками сюжетних танцювальних форм для дітей. Показ та аналіз постановчих робіт студентів.
Розділ 10. Концертна діяльність дхк
Тема 10.1. Види, тематика та зміст концертних виступів
Види концертних виступів (тематичні концерти, творчі огляди, конкурси, фестивалі, звітні концерти, змішані (поєднання танців різних видів та форм) національні, фольклорні, дитячі, комбіновані (з використанням інших видів мистецтва). Основні принципи побудови програми: пропорціональність і контрастність, нарощення динаміки, емоційні імпульси. Планування завантаженості учасників. Емоційний настрій. Репетиція відповідно до умов сцени.
Тематика та зміст концертних заходів, перегляд відеоматеріалу та аналіз студентами різних видів концертних заходів (визначення їх тематики, змістовної лінії, наявності ідейно-виховних функцій, принципів побудови).
Тема 10.2. Розробка сценарних планів концертних програм
Розробка сценарних планів концертних програм різних видів (тематичні, ювілейні, творчі звіти та інші). Організаційна роль керівника колективу, органів самоуправління під час підготовки, проведення і підведення підсумків концертних виступів.