Бердянський державний педагогічний університет

Інститут психолого-педагогічної освіти та мистецтв

Кафедра мистецьких дисциплін та методик їх навчання

Практичні заняття

з дисципліни

«Мистецтво балетмейстера»

Галузь: 0202 Мистецтво

Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр

Напрям підготовки: 6.020202 Хореографія*

Розробник – доцент О.В.Мартиненко

2013-2014 н.р.

Практичне заняття 1.

Тема: Закони драматургії та особливості їх використання в хореографії

Денна форма навчання – 2 години

Заочна форма навчання – 2 години

План

1. Поняття „лібретто”, вимоги до балетного лібретто.

2. Вибрати та охарактеризувати лібретто одного з хореографічних творів стосовно законів драматургії: експозиція, зав’язка, ступені перед кульмінацією, кульмінація, розв’язка;

3. Дати порівняльну характеристику літературному варіанту та балетної інтерпретації казки Ш. Перро „Попелюшка”.

Література

1. Голдрич О. Хореографія: Посібник з основ хореографічного мистецтва та композиції танцю / О. Голдрич. – Львів : Край, 2003.

2. Есаулов И. Г. Хореодраматургия (Искусство балетмейстера) / И. Г. Есаулов. – Ижевск : Изд. дом. «Удмуртский ун-т», 2000.

3. Кривохижа А. М. Гармонія танцю: Навчально-методичний посібник з викладання курсу „Мистецтво балетмейстера” для хореографічних відділень пед. університетів / А. М. Кривохижа. – Кіровоград : РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2006.

Практичне заняття 2.

Тема: Система запису танцю. Паспортизація

Денна форма навчання – 0 годин

Заочна форма навчання – 2 години

План

1. Літературно-графічний запис постановки.

2. Вимоги до опису хореографічного тексту.

3. Оформлення теоретичної частини постанов чого плану.

Література

1. Голдрич о. Хореографія: Посібник з основ хореографічного мистецтва та композиції танцю / о. Голдрич. – Львів : Край, 2003.

2. Есаулов И. Г. Хореодраматургия (Искусство балетмейстера) / И. Г. Есаулов. – Ижевск : Изд. дом. «Удмуртский ун-т», 2000.

3. Кривохижа А. М. Гармонія танцю: Навчально-методичний посібник з викладання курсу „Мистецтво балетмейстера” для хореографічних відділень пед. університетів / А. М. Кривохижа. – Кіровоград : РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2006.

Практичне заняття 3-5. Тема: Постановка танцю з репертуарного збірника Денна форма навчання – 6 годин

Заочна форма навчання – 2 години

План

1. Аналіз композиційного плану хореографічного твору у запису обраного студентами.

2. Практичний показ студентами роботи над постановкою окремих частин обраної композиції (за вказівкою педагога).

3. Аналіз та оцінювання діяльності студентів.

4. Практичний показ варіантів спрощення та ускладнення роботи над хореографічною постановкою (розібраною на попередньому занятті). Методика обґрунтування обраних варіантів.

5. Вирішення учбових завдань, спрямованих на моделювання способів постановки танцю за записом в залежності від педагогічної мети.

6. Аналіз та оцінювання діяльності студентів.

Практичне заняття 6.

Тема: Визначення тематики етюдів. Добір і аналіз музичного оформлення

Денна форма навчання – 2 години

Заочна форма навчання – 1 година

План

1. Визначення теми та обґрунтування ідеї сольного етюду.

2. Характеристика музичного матеріалу, підібраного до етюду, стосовно розвитку сюжетної лінії та співвідношення з хореографічним образом.

Практичне заняття 7.

Тема: Розробка композиції та архітектоніки етюду

Денна форма навчання – 2 години

Заочна форма навчання – 1 година

План

1. Розробка та захист композиційного плану власного етюду.

2. Розподіл композиційно-хореографічного матеріалу між основними частинами за драматургією, його графічно-текстове наповнення.

3. Аналіз та надання рекомендацій для виправлення недоліків та планування подальшої роботи.

Практичне заняття 8-9.

Тема: Визначення та добір лексичних засобів для створення етюду

Денна форма навчання – 4 години

Заочна форма навчання – 0 годин

План

1. добір хореографічного тексту до кожної драматургічної частини етюду. Мотивування доцільності використання визначеної лексики.

2. характеристика хореографічної лексики стосовно її образності.

3. аналіз діяльності студентів та надання їм рекомендацій.

Практичне заняття 10-12.

Тема: Постановка етюду (хореографічне втілення задуму)

Денна форма навчання – 6 годин

Заочна форма навчання – 2 години

План

1. Робота над хореографічним образом. Добір виразних засобів для передачі відповідного образу (визначення прийомів, які посилюють його сприймання).

2. Робота над сценічним оформленням образу та етюду в цілому.

3. Аналіз діяльності студентів та надання їм рекомендацій.

Практичне заняття 13.

Тема: Робота над образом та виконавською майстерністю

Денна форма навчання – 1 година

Заочна форма навчання – 1 година

План

1. Відпрацювання технічної сторони виконання етюду.

2. Робота над акторською майстерністю. Розробка завдань спрямованих на більш точнішу передачу змісту етюду.

Практичне заняття 14.

Тема: Показ та аналіз сольних етюдів створених студентами

Денна форма навчання – 1 година

Заочна форма навчання – 1 година

План

1. Практичний показ студентами готової постановки етюду.

2. Аналіз балетмейстерської та виконавчої діяльності кожного студента. Захист власної постановки; оцінювання хореографічних робіт викладачем.

Практичне заняття 15.

Тема: Виникнення та розвиток народно-сценічного танцю. Форми, види та жанри народної хореографії

Денна форма навчання – 2 години

Заочна форма навчання – 0 годин

План

1. Історичний аспект виникнення та розвитку народно-сценічного танцю.

2. Основні форми народного танцю: народний (фольклорний), народно-сценічний, характерний (академічний) танець; загальні та відмінні риси.

3. Жанри народної хореографії: обрядовий, побутовий та сценічний танок, їх характеристика.

4. Поняття „сюжетного” та „побутового” танців, їх історичне виникнення. Тематика сюжетних танців; види побутових танців: хоровод, сольна та парна пляска, перепляс, масовий пляс, групова традиційна пляска, полька, кадриль.

5. Народний танець як основа для створення хореографічних творів у аматорських і професійних колективах, а також балетних вистав, побудованих на національній основі.