- •Практическое занятие № 1 глагол как часть речи. Словоизменение глагола
- •Дополнительные задания
- •Литература
- •Практические занятия № 2-3 категория вида
- •Дополнительные задания
- •Литература
- •Практические занятия № 4-6 категория залога
- •Дополнительные задания
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 категория наклонения
- •Дополнительные задания
- •Литература
- •Практическое занятие №8 категория времени
- •Дополнительные задания
- •Литература
- •Практическое занятие №9 категория лица глагола. Безличные глаголы
- •Дополнительные задания
- •Литература
Практическое занятие № 1 глагол как часть речи. Словоизменение глагола
ЦЕЛИ:
Выявить специфику категориального значения и грамматических свойств глагола как самостоятельной части речи.
Закрепить понятия "парадигма", "лексико-грамматический разряд", "морфологическая категория".
Отрабатывать умение определять класс глагола, спряжение.
Повторить понятие "формообразующая основа", закрепить умение выделять формообразующие основы глагола.
Повторить сведения по истории формирования инфинитива из курса исторической грамматики.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ:
Глагол как самостоятельная часть речи. Особенности общекатегориального значения и грамматических свойств глагольных форм.
Вопрос о глагольной парадигме в русской лингвистике.
Инфинитив, его грамматическая специфика.
Словоизменение глагола. Спряжение и формообразование.
Формообразующие основы глагола.
Классы глаголов.
ЗАДАНИЯ:
Проблемный анализ научной лингвистической литературы по изучаемой теме:
• Сопоставьте материал раздела «Глагол» в АГ-80, в кн. В.В. Виноградова «Русский язык», в школьных учебниках. Выявите различия в определении глагола, грамматических форм, морфологических категорий и лексико-грамматических разрядов. Ответ оформите в письменном виде.
• Сопоставьте классификации классов глаголов, представленные в АГ-80, в «Грамматическом словаре русского языка» А.А. Зализняка, в кн. В.В. Виноградова «Русский язык».
Выполните упражнения:
Упражнение 1
Определите спряжение глаголов. Образуйте формы 3-го лица ед. и мн. числа следующих глаголов, выделите окончания.
Варианты ответов:
1 – I спряжение 2 – II спряжение |
3 –разноспрягаемый 4 – изолированный |
||
А
|
Б
|
|
|
В
|
Г
|
|
|
Упражнение 2
Определите формообразующие основы, класс глаголов, спряжение. Варианты ответов:
А. 1 – 1 класс 2 – 2 класс 3 – 3 класс 4 – 4 класс 5 – 5 класс 6 – непродуктивный |
Б. 1 – I спряжение 2 – II спряжение 3 – разноспрягаемый 4 – изолированный |
||
I.
|
II.
|
III.
|
|
IV.
|
V.
|
VI.
|
|
Упражнение 3
Определите форму глагола, укажите, от какой формообразующей основы эта форма образована. Укажите начальную форму для каждого глагола и охарактеризуйте его парадигму с точки зрения полноты / неполноты. От одного из глаголов образуйте все возможные формы, указывая, от какой формообразующей основы образованы те или иные формы.
Рассказывая, спел бы, прочитанный, играл бы, пишу, читай, строящийся, скажи, играй, закрытый, переписав, расскажу, стоявший, открываемый, поиграл бы, строишь, пой, закрытый.