План заняття № 4

Частина 1: теоретичне обґрунтування особливостей будови складних дво-,

трьохчастинних музичних форм.

1. Зміст поняття про складні форми, їх основні властивості та різновиди.

2. Прокоментуйте співвідношення частин у складній двочастинній формі.

3. Дати визначення композиційній будові складної трьохчастинної форми.

4. Які різновиди середньої частини існують у складних трьохчастинних формах?

5. Чим відрізняються прості форми від складних?

6. Законспектувати тему семінару.

Частина 2: зробити художньо-педагогічний аналіз музичних творів, виписаних

різновидами складних форм.

1. Шопен Ф. «Ноктюрн» ор. 15 №3 g-moll, c-moll.

2. Бах Й.-С. “части из французской и английской сюит”.

3. Бах Й.-С. “Маленькие прелюдии”.

4. Чайковський П. “Пори роки”, жовтень.

5. Бетховен Л. “Соната для фортепиано” f-moll, менуэт.

6. Леонтович М. «Літні тони».

Література

1. Бах Й.-С. “Англійські сюїти” (нотне видання)

2. Бах Й.-С. “Маленькие прелюдии”. (нотне видання)

3. Бах Й.-С. “Французькі сюїти” (нотне видання)

4. Бетховен Л. “32 сонати для фортепіано” (нотне видання)

5. Книга о музыке /Сост. Г. Головинский. –М., 1988.

6. Красинская Л., Уткин В. Элементарная теория музыки. –М., 1991.

7. Ройтерштейн М. Основы музыкального анализа. –М., 2001.

8. Смаглій Г., Маловик Л. Основи теорії музики. –Харків, 1998.

9. Способин В. Музыкальная форма. –М., 1972.

10. Чайковський П. “Пори роки” (нотне видання)

11. Шопен Ф. Ноктюрни (нотне видання)

12. Шуберт Р. “Экосезы”.

Тема: Рондо

Мета:

• закріплення знань студентів з означеної теми, формування вмінь співвідносити рефрен з епізодами, скласти схему форми рондо, відмітити історично-стильові особливості структури старовинного, класичного, романтичного та рондо 20 ст.;

• виховувати творче відношення до вирішення завдань з аналізу музичних творів;

• розвивати здібності оцінювати особливості композиції музичного твору.

Студенти повинні знати: логіку побудови форми рондо.

Студенти повинні вміти: оцінити особливості композиції музичного твору.

План заняття № 5

Частина 1: теоретичне обґрунтування особливостей стилістики музичних творів,

складених у формі рондо:

1. Виявити народнопісенні корні у старофранцузькому рондо та його зв`язок з куплетною формою;

2. Дати визначення загальній структурі рондо віденських класиків;

3. Розкрити особливості тонально-гармонічного та тематичного розвитку романтичного рондо;

4. Які модифікації класичної схеми рондо характерні для творчості сучасних композиторів?

5. Законспектувати тему семінару.

Частина 2: проаналізувати схему форми в музичних творах та визначити його

історично-стильові особливості:

1. Рамо Ж. «Пасакалия».

2. Дакэн «Кукушка».

3. Моцарт В. Ария Фигаро из оперы «Свадьба Фигаро».

4. Моцарт В. «Турецкий марш».

5. Шуман Р. «Новелетта №5».

6. Барток Б. «Рондо».

7. Шопен Ф. «Мазурка» ор. 30 №2.

8. Бетховен Л. Финал сонаты для фортепиано ор. 14 №2.

9. Бетховен Л. «Экосез».

10. Шопен Ф. «Вальс» ор. 64 №2, cis-moll.

Література

1. Бетховен Л. “32 сонати для фортепіано” (нотне видання)

2. Бетховен Л. “Экосезы”.

3. Книга о музыке /Сост. Г. Головинский. –М., 1988.

4. Ройтерштейн М. Основы музыкального анализа. –М., 2001.

5. Смаглій Г., Маловик Л. Основи теорії музики. –Харків, 1998.

6. Способин В. Музыкальная форма. –М., 1972.

7. Шопен Ф. Вальси (нотне видання)

8. Шопен Ф. Мазурки (нотне видання)

9. Шопен Ф. Ноктюрни (нотне видання)

10. Якубяк Я. Аналіз музичних творів. –Тернопіль, 1999.

Тема: Варіаційна форма

Мета:

• закріплення знань студентів з означеної теми, формування навичок визначати форму куплета, особливості варіаційного розвитку музичної теми;

• виховувати потребу в самовдосконаленні професійно-педагогічної майстерності майбутнього вчителя;

• розвивати вміння відрізняти й визначати особливості варіювання теми у остинатних та фігуративних, строгих та вільних, подвійних варіаціях.

Студенти повинні знати: особливості варіаційного розвитку.

Студенти повинні вміти: вникати в задум композитора.