3.Создание композиции, в которой присутствует цветовой контраст и тождество форм.

Шворак Е. Троценко Б.

Одновременное применение фактуры и цвета требует тщательной продуманности первостепенной роли ього или иного средства.

Динь Цинюань Хомич М.

Мокану Н.

Жожуленко Н.

4. Создание копии известного автора, а затем создание декоративного произведения на основе эмоционального восприятия и образной переработки

Цель:

1) творческий процесс создания произведений декоративного искусства, на основе эмоционального восприятия и образной переработки явлений и форм действительности;

2) систему построения декоративного образа, основными признаками которого являются условность и обобщенность;

3) конечный результат творчества - декоративное произведение.

Лопатинская Ю. 1к.

Важную роль здесь играют предметы эстетического цикла и прежде всего живопись, декоративно-прикладное искусство, рисование. В процессе обучения у рисующих формируются базовые визуальные умения зрительного восприятия трехмерных объектов и пространственного соотнесения их с изобразительной плоскостью, что развивает навыки восприятия и умения переводить визуальные образы в наглядные графические формы.

Лопитинская ю. 1к.

Лопатинская ю. 1к.

Лопатинская Ю.1к.

Традиционный путь обучения студентов академическому рисунку предполагает первоначальное формирование умений и навыков реалистического изображения, и на этой основе предусматривается постепенный переход к собственно творческим заданиям. На этих же занятиях формируются эстетические принципы и вырабатывается творческая позиция студентов.

Милев К. 1 к.

Мокану Н. 1к.

Именно в композиции отражены закономерности творческих проявлений индивида. Именно композиционными средствами, в первую очередь, художник раскрывает замысел своей работы, подчеркивает и выделяет основное в произведении, последовательно направляет восприятие зрителя по изобразительному полю

Троценко Б. 1к.

Шворак Е. 1к.

Шворак Е 1к.

Для успешного проведения образовательного процесса в учебных заведениях необходимо решение задач художественно творческого характера, одна из которых развитие способностей: образного мышления и творческого воображения у студентов посредством создания декоративного и художественного образа.

Целью исследования является решение данной проблемы.

. Предмет исследования: педагогические условия развития творческих способностей студентов ХГФ средствами декоративной композиции.