- •Модуль 1. Професійно-педагогічна діяльність учителя сучасної школи
- •Тема: місце і роль педагога у суспільному розвитку
- •1. Педагогічна праця: понятійний апарат
- •2. Особливості педагогічної діяльності
- •3. Структура педагогічної діяльності та функції педагога
- •4. Види педагогічної діяльності
- •5. Професіограма вчителя початкових класів
- •6.Труднощі педагогічної діяльності
- •Творче завдання
- •Практичне заняття № 1 Тема: Учитель у сучасному суспільстві Домашня робота
- •Доповідь
- •Аудиторна робота
- •Лекційні заняття № 2-3 Тема: Вибір освітньо-професійного шляху
- •1. Мотиви вибору педагогічної професії
- •2. Професійне самовизначення і профорієнтація
- •3. Розмаїття світу професій. Класифікації професій
- •4. Методика визначення професійних інтересів
- •5. Професійно-педагогічна спрямованість студентів педагогічного вузу
- •Творче завдання
- •Практичне заняття № 2
- •Доповідь
- •Аудиторна робота
- •Організаційні основи і структура педагогічного університету
- •Специфіка навчання студентів у педагогічному вузі
- •Сучасний студент вищого закладу освіти
- •Прова та обов’язки студента вищого навчального закладу освіти
- •Творче завдання
- •Практичне заннятя №3
- •Доповідь
- •Аудиторна робота
- •Лекційне заняття № 6-7 Тема: Майбутній вчитель як дослідник педагогічних явищ та процесів
- •1.Організація професійного самовиховання майбутніх педагогів
- •2. Самостійна робота – шлях до самоосвіти студента
- •3. Самостійна робота з книгою як основна дослідницької діяльності
- •4. Реферат як спосіб оформлення результатів індивідуальної самостійної навчально – дослідні роботи
- •Наукова організація праці студента
- •Творче завдання
- •Практичне заняття №4
- •Доповідь
- •Аудиторна робота
- •Лабораторне заняття № 1
- •Лабораторне заняття №2 Тема : Швидкісне читання, анотування і рецензування Домашня робота
- •Аудиторна робота
- •Лабораторне заняття №3 Тема: Захист рефератів студентів
- •Аудиторна робота
- •Тестові завдання для самоперевірки Професійно – педагогічна діяльність учителя сучасної школи
- •Професійно-особистісні якості сучасного вчителя
- •Система неперервної педагогічної освіти
- •Особливості навчально-пізнавальної діяльності студента педагогічного вузу
- •Книга в системі професійної підготовки та методи роботи з нею
Лекційні заняття № 2-3 Тема: Вибір освітньо-професійного шляху
План
Мотиви вибору педагогічної професії
Професійне самовизначення і профорієнтація
Розмаїття світу професій. Класифікації професій
Методики визначення професійних інтересів
Професійно-педагогічна спрямованість студентів педагогічного вузу
Література
Вовк А. Екзистенціальна фрустрація та спрямованість особистості // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2002.-№2.-С.147-154.
Климов Е.А. Как выбирать профессию.-Москва: Образование, 1990.
Практическая психодиагностика: Методики и тесты / Под ред. Д.Я.Райгородского. – Самара, 1998.
Прошицкая Е.Н. Выбирайте профессию: Учебн. пос. для уч. старших классов средней шк.-Москва, 1991.
Пряжников Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения // Методическое пособие 2: Комплект из четырех методических пособий. – Москва-Воронеж, 1997.
Толстолужська Л.Г. Тренінг-курс ефективної педагогічної взаємодії як метод розвитку професійної мотивації студентів // Практична психологія та соціальна робота.-2001. - № 7.-С.5-9.
Чистякова С.Н. Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи. - М., 1993.
1. Мотиви вибору педагогічної професії
Правильний вибір професії в ____ рази зменшує ___________________.
На ______% збільшує ____________________________, у ___________ рази
зменшує _____________________________________.
При неправильному виборі професії ______% випускників ВУЗів
_____________________, ______% випускників _______________________,
_____% ____________________________.
Обставини, що впливають на професію вибір старшокласників ( за Є. Клімовим):
-___________________________________________________________________
-_________________________________________________________________
-________________________________________________________________
-_______________________________________________________________
-________________________________________________________________
-_________________________________________________________________
-____________________________________________________________________
-________________________________________________________________
Мотиви вибору професії:
- внутрішні мотиви - __________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- зовнішні позитивні мотиви -________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-зовнішні негативні мотиви-_________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Найбільш значимі фактори вибору педагогічної професії:
-_________________________________________________________________
-________________________________________________________________
-________________________________________________________________