5. Професіограма вчителя початкових класів
Професіограма педагога – це ________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Основні частини професіограми:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.Труднощі педагогічної діяльності
- об’єктивні – безпосередньо пов’язані з педагогічною діяльністю, але не залежить від учителя (____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________)
об’єктивно-суб’єктивні – що залежать як від самого педагога, так і від інших факторів (_____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________)
суб’єктивні – залежать від особливостей особистості педагога (_______
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)
Творче завдання
Підберіть прислів’я і приказки про високе значення вчителя і педагогічної діяльності.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практичне заняття № 1 Тема: Учитель у сучасному суспільстві Домашня робота
Педагогічна діяльність – це ____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Структура педагогічної діяльності
Етапи педагогічної діяльності
У будь-якому суспільстві зміст професійної діяльності вчителя насамперед визначає _________________________________________________
____________________________________________________________________
У сучасному світі цілі педагогічної діяльності розуміють як _________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика основних видів педагогічної діяльності
Види педагогічної діяльності |
Найбільш істотні риси |
Спільне |
Відмінності |
Викладання |
|
|
|
Виховання |
|
|
Педагогічна професія в системі інших професій
Професія |
Спільні риси з педагогічною професією |
Відмінності |
Лікар
|
|
|
Юрист
|
|
|
Агроном
|
|
|
Інженер
|
|
|
Митець
|
|
|
Журналіст
|
|
|
Священнослужи- тель
|
|
|
Психолог
|
|
|
Педагогічна майстерність – це __________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Структура педагогічної майстерності
Педагогічна майстерність
Знання – це _____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (__________________________)
Уміння – це _______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (__________________________)
Навички – це ______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (__________________________)
Я згодний з А. С. Макаренком, що усякий учитель, що пропрацював більш-менш довго, - майстер, якщо він ледар, оскільки ______________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Я не згодний з А. С. Макаренком, що усякий учитель, що проробив більш-менш довгостроково, - майстер, якщо він ледар, оскільки __________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Професіограма вчителя початкових класів