Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
робочий зошит з дисципліни .docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
208.33 Кб
Скачать

2. Самостійна робота – шлях до самоосвіти студента

Основні структурні частини самостійної роботи як діяльності:

МОТИВ

МЕТА

СПОСОБИИИ

ЗОВНІШНІ УМОВИ

Мотив -___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мета -___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Способи -_________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зовнішні умови -___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самостійна робота студента є основним шляхом оволодіння навчальним матеріалом у вільний від обов’язкових навчальних занять час.

У процесі самостійної роботи здійснюється самоосвіта студента, яка сприяє поглибленню і більш міцному засвоєнню знань.

Джерела самоосвіти:

-________________________________________________________________

-________________________________________________________________

-_________________________________________________________________

-________________________________________________________________

3. Самостійна робота з книгою як основна дослідницької діяльності

Бібліографія -_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оформлення бібліографічних джерел

Характеристика джерела

Приклад оформлення

1, 2 чи 3 автори

4 та більше авторів

Колективний автор

Вихрущ А.В., Карагодін В.М., Тхоржевська Т.Д. Основи християнської педагогіки. – Тернопіль: Освіта, 1999. – 166 с.

Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін. / За ред.. Ю.Л.Трофімова. – 3-тє вид., стерео. – К.: Либідь, 2001. – 560 с.

Педагогіка: Підручник / За ред. М.Д.Ярмаченка. – К.: Вища школа, 1986. – 543 с.

Тези доповідей

Крапівіна О.В. Роль педагогічної практики у підготовці вчителя початкових класів // Безперервна педагогічна практика: Збірник доповідей Всеукраїнської науково-методичної конференції. – Вінниця: УНІВЕРСУМ-Вінниця, 1999. – С. 189-191.

Багатотомні видання

Білецька М.А., Вашуленко М.С. рідна мова: Підручник для 2 класу: В 2 ч. –К.: Освіта, 2002. – Ч.1. – 127 с.

Словники

Український педагогічний словник / Упорядн. С.У.Гончаренко. – К.: Либідь, 1987. – 373 с.

Види каталогів

  • Систематичні

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Предметні _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Алфавітні __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Періодики

__________________________________________________________________________________________________________________________

Довідникові джерела інформації у бібліотеці:

Джерело

Інформація

«Педагогічний словник»

Каталоги видань конкретних видавництв

« Літопис журнальних та газетних статей», « книжковий літопис»

Останні номери журналів

Реферативні списки літератури

Черговий бібліотекар

Передумови ефективної роботи з книгою

  • Уміння чітко читати

  • Уміння налаштовуватись на роботу

  • Уміння обирати найкращий в даних умовах різновид читання

  • Уміння правильно обирати і реалізувати раціональний вид запису

Різновиди читання

  • Попереднє _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Наскрізне (читання підряд)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Вибіркове читання

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Повторне читання

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Аналітичне читання ( або читання з опрацюванням матеріалу) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Партитурне читання _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Змішане читання _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Види записів

  • Виписки _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Цитата _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Тези _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи тезування

  1. ____________________________________________________________

  2. __________________________________________________________________________________________________________________________

  3. _________________________________________________________________________________________________________________________

  4. __________________________________________________________________________________________________________________________

  5. _____________________________________________________________

  • Конспект _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Види конспектів

План – конспект - _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи написання плану-конспекту

1)_____________________________________________________________

2) ____________________________________________________________

3) _____________________________________________________________

Питально – відповідний конспект - _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи написання питально – відповідального конспекту

  1. _____________________________________________________________

  2. ____________________________________________________________

  3. _____________________________________________________________

Тезовий конспект

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи навчання тезового конспекту

  1. __________________________________________________________

  2. __________________________________________________________

  3. __________________________________________________________

Цитатний конспект - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи навчання цитатного конспекту

  1. __________________________________________________________

  2. __________________________________________________________

  3. __________________________________________________________

  4. __________________________________________________________

Швидкісний конспект - ____________________________________________________________________________________________________________________

Прийоми швидкісного конспектування

Ранжування - ______________________________________________

Рубрикація - _______________________________________________

Скорочення - ______________________________________________

Гіперабвіатура - ___________________________________________

Кванторизація - ____________________________________________

Піктографія - ______________________________________________

Ієрогліфіка - _______________________________________________

Вільний конспект - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи написання вільного конспекту

  • Анотація ______________________________________________________________________________________________________________________________

План анотації

  1. ____________________________________________________________

  2. ____________________________________________________________

  3. ____________________________________________________________

  • Рецензія

______________________________________________________________________________________________________________________________

План рецензії

  1. _______________________________________________________________

  2. _______________________________________________________________

  3. _______________________________________________________________

  4. _______________________________________________________________

  5. _______________________________________________________________

  6. _______________________________________________________________

  7. _______________________________________________________________

  • Реферат