2. Самостійна робота – шлях до самоосвіти студента

Основні структурні частини самостійної роботи як діяльності:

МОТИВ

МЕТА

СПОСОБИИИ

ЗОВНІШНІ УМОВИ

Мотив -___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мета -___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Способи -_________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зовнішні умови -___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самостійна робота студента є основним шляхом оволодіння навчальним матеріалом у вільний від обов’язкових навчальних занять час.

У процесі самостійної роботи здійснюється самоосвіта студента, яка сприяє поглибленню і більш міцному засвоєнню знань.

Джерела самоосвіти:

-________________________________________________________________

-________________________________________________________________

-_________________________________________________________________

-________________________________________________________________

3. Самостійна робота з книгою як основна дослідницької діяльності

Бібліографія -_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оформлення бібліографічних джерел

Характеристика джерела	Приклад оформлення
1, 2 чи 3 автори 4 та більше авторів Колективний автор	Вихрущ А.В., Карагодін В.М., Тхоржевська Т.Д. Основи християнської педагогіки. – Тернопіль: Освіта, 1999. – 166 с. Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін. / За ред.. Ю.Л.Трофімова. – 3-тє вид., стерео. – К.: Либідь, 2001. – 560 с. Педагогіка: Підручник / За ред. М.Д.Ярмаченка. – К.: Вища школа, 1986. – 543 с.
Тези доповідей	Крапівіна О.В. Роль педагогічної практики у підготовці вчителя початкових класів // Безперервна педагогічна практика: Збірник доповідей Всеукраїнської науково-методичної конференції. – Вінниця: УНІВЕРСУМ-Вінниця, 1999. – С. 189-191.
Багатотомні видання	Білецька М.А., Вашуленко М.С. рідна мова: Підручник для 2 класу: В 2 ч. –К.: Освіта, 2002. – Ч.1. – 127 с.
Словники	Український педагогічний словник / Упорядн. С.У.Гончаренко. – К.: Либідь, 1987. – 373 с.

Види каталогів

• Систематичні

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Предметні _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Алфавітні __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Періодики

__________________________________________________________________________________________________________________________

Довідникові джерела інформації у бібліотеці:

Джерело	Інформація
«Педагогічний словник»
Каталоги видань конкретних видавництв
« Літопис журнальних та газетних статей», « книжковий літопис»
Останні номери журналів
Реферативні списки літератури
Черговий бібліотекар

Передумови ефективної роботи з книгою

• Уміння чітко читати

• Уміння налаштовуватись на роботу

• Уміння обирати найкращий в даних умовах різновид читання

• Уміння правильно обирати і реалізувати раціональний вид запису

Різновиди читання

• Попереднє _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Наскрізне (читання підряд)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Вибіркове читання

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Повторне читання

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Аналітичне читання ( або читання з опрацюванням матеріалу) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Партитурне читання _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Змішане читання _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Види записів

• Виписки _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Цитата _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Тези _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи тезування

1. ____________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

• Конспект _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Види конспектів

План – конспект - _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи написання плану-конспекту

1)_____________________________________________________________

2) ____________________________________________________________

3) _____________________________________________________________

Питально – відповідний конспект - _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи написання питально – відповідального конспекту

1. _____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

Тезовий конспект

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи навчання тезового конспекту

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

Цитатний конспект - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи навчання цитатного конспекту

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

4. __________________________________________________________

Швидкісний конспект - ____________________________________________________________________________________________________________________

Прийоми швидкісного конспектування

Ранжування - ______________________________________________

Рубрикація - _______________________________________________

Скорочення - ______________________________________________

Гіперабвіатура - ___________________________________________

Кванторизація - ____________________________________________

Піктографія - ______________________________________________

Ієрогліфіка - _______________________________________________

Вільний конспект - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Етапи написання вільного конспекту

• Анотація ______________________________________________________________________________________________________________________________

План анотації

1. ____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

• Рецензія

______________________________________________________________________________________________________________________________

План рецензії

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

6. _______________________________________________________________

7. _______________________________________________________________

• Реферат