- •3.1. Електричні заряди Актуалізація опорного рівня обізнаності:
- •Навчально-методичні завдання:
- •3.1.1. Електризація через тертя
- •3.1. Електризація через вплив
- •3.1.3. Електризація під дією
- •3.2. Електричне поле Актуалізація опорного рівня обізнаності:
- •Навчально-методичні завдання:
- •2 (П). Спроектувати та підготувати розгорнутий план-конспект уроку фізики:
- •3.2.1. Електричне поле Землі
- •3.2.2. Поляризація діелектрика [4]
- •3.2.3. Енергія заряджених тіл
- •3.3. Постійний електричний струм
- •Актуалізація опорного рівня обізнаності:
- •Навчально-методичні завдання:
- •2 (П). Спроектувати та підготувати розгорнутий план-конспект уроку фізики:
- •3.3.1. Опір дроту
- •3.3.2. Надпровідність
- •3.3.3. Розподіл напруги в колі
- •3.4. Теплова дія струму
- •Актуалізація опорного рівня обізнаності:
- •Навчально-методичні завдання:
- •3.4.1. Контактне зварювання
- •3.4.2. Розрахунок нагрівальних приладів
- •3.4.3. Електрична проводка
- •3.5. Дія струму в різних середовищах Актуалізація опорного рівня обізнаності:
- •Навчально-методичні завдання:
- •3.5.1. Первинні та вторинні процеси в електролізі
- •3.5.2. Випромінювання електронів нагрітими тілами
- •3.5.3. Застосування коронного розряду
- •3.5.4. Напівпровідникові фотоелементи
- •3.6. Основні магнітні явища
- •Актуалізація опорного рівня обізнаності:
- •Навчально-методичні завдання:
- •3.6.1. Полюси магніту та його нейтральна зона
- •3.6.2. Гіпотеза Ампера про елементарні електричні струми
- •3.7. Магнітне поле
- •Актуалізація опорного рівня обізнаності:
- •3.7.2. Прилади для вимірювання напруженості магнітного поля
- •Навчально-методичні завдання:
- •3.7.1. Дослід Ерстеда
- •3.7.2. Прилади для вимірювання напруженості магнітного поля
- •3.8. Магнітні поля електричних струмів
- •Актуалізація опорного рівня обізнаності:
- •Навчально-методичні завдання:
- •3.8.1. Магнітне поле прямолінійного струму і кругового витку. Правило буравчика
- •3.8.2. Магнітне поле рухомих зарядів
3.3.3. Розподіл напруги в колі
У
замкненому електричному колі (рис.
3.11)
діють дві ЕРС.
Нехай
Е1>Е2.
Тоді згідно із законом Ома:
,
струм
буде співпадати з напрямком Е1.
Приймемо потенціал точки а за нульовий і визначимо потенціали інших точок кола відносно нього. φа = 0. φб = φа - IR01. φв = φб + Е1. φг = φв - IR1. φд = φг – Е2. φе = φд - IR02. φа = φе – IR2.
Рис. 3.11. Замкнене електричне коло
Розподіл потенціалів уздовж контура зручно зображати потенціальною діаграмою (рис.3.12). У вертикальній осі відкла-даються потенціали точок, по горизонтальній - сума резисторів (опорів) у тому порядку, якому вони розміщені в контурі.
Рис. 3.12. Потенціальна діаграма
Із діаграми можна визначити : напрям і величину струму в резисторі (на діаграмі обхід контуру направлений за струмом (падіння напруги IR - від’ємне), кут нахилу відрізків потенціальної діаграми відносно осі ΣR - від’ємний. У протилежному напрямі струму кут буде додатниим. Оскільки в даному контурі протікає один струм, то вдрізки IR діаграми мають однаковий кут нахилу; (тангенс кута нахилу пропорційний струму в резисторі); напругу між будь-якими точками кола (на діаграмі показана напруга Uгб між точками г,б).
Розгляньте рис. 3.13 і поясніть принцип дії розподільника в автомобілі.
Рис. 3.13. Розподільник
3.4. Теплова дія струму
Актуалізація опорного рівня обізнаності:
1 (РГ). Розказати про Закон Джоуля-Ленца.
2 (РГ). Розказати про роботу електричного струму.
3 (ПВЗ). Пояснити явище короткого замикання.
4 (ПВЗ). Розказати про лампи розжарювання.
5 (ПВЗ). У чому фізичний зміст теплової дії струму?
План:
3.4.1. Контактне зварювання
3.4.2. Розрахунок нагрівальних приладів
3.4.3. Електрична проводка
Навчально-методичні завдання:
1 (УЗЗ). Описати методичні рекомендації для учнів розв’язувати і складати фізичні задачі на теплову дію струму.
2 (П). Спроектувати та підготувати розгорнутий план-конспект уроку фізики: а) Закон Джоуля-Ленца; б) Потужність електричного струму.
3 (УЗЗ). За допомогою яких дослідів можна перевірити закон Джоуля-Ленца?
4 (ПВЗ). Яку кількість теплоти виділяє 25-ватна лампочка за кожну секунду?
5 (УЗЗ). Створити комп’ютерну презентацію на тему «Коротке замикання струму».
6 (ПВЗ). Розказати про видатних учених-фізиків, які вивчали теплову дію струму: Ленц, Джоуль, Лодигін, Едісон та інші дослідники.
7 (ПВЗ). Сконструювати евристичну бесіду на тему «Електричні нагрівальні прилади». Провести її в аудиторії.
8 (ПВЗ). Накреслити схему електричної проводки в аудиторії.
9 (ПВЗ). Розказати будову і призначення лампочки Лодигіна (рис. 3.14).
Рис.3.14.
Перші лампи накалювання3.4.1. Контактне зварювання
Контактне зварювання відноситься до видів зварювання з короткочасним нагріванням місця з'єднання без оплавлення або з оплавленням і осадкою розігрітих заготовок. Характерна особливість цих процесів - пластична деформація, у ході якої формується зварне з'єднання. Місце з'єднання розігрівається електричним струмом, причому максимальна кількість теплоти виділяється в місці зварювального контакту.
На поверхні зварюваного металу є плівки оксидів і забруднення з малою електропровідністю, які також збільшують електроопір контакту. У результаті, у точках контакту метал нагрівається до термопластичного стану або до оплавлення.
У безперервному здавлюванні нагрітих заготовок утворюються нові точки дотику, поки не відбудеться повне зближення до міжатомних відстаней, тобто сварка поверхонь.
Контактне зварювання класифікують за типом зварного з'єднання, що визначає вид зварювальної машини, і за родом струму, що живить зварювальний трансформатор. За типом зварного з'єднання розрізняють: зварювання стикове (дугове), точкове, шовне (заклепка) (рис. 3.15).
Рис. 3.15. Типи зварного з’єднання
