- •Учебно-методический комлекс
- •080111 (061500) Маркетинг « история экономических учений»
- •Содержание учебно-методического комплекса
- •080111 (061500) Маркетинг
- •1.1.Организационно-методический раздел.
- •1.2.Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, проблемы методологии и структура курса «История экономических учений».
- •Раздел 1. Экономические учения дорыночной эпохи
- •Тема 2. Экономическая мысль Древнего мира
- •Тема 3, Экономическая мысль средневековья
- •Тема 4. Меркантилизм — первая концепция рыночной экономической теории
- •Раздел 2. Экономические учения эпохи
- •Тема 5. Зарождение классической политической экономии. Общая характеристика
- •Тема 6. Родоначальники «классической школы»
- •Тема 7. Экономическое учение а. Смита
- •Тема 8. «Классическая школа» в трудах последователей а. Смита
- •Тема 9. Реформирование либеральной экономики в концепциях противников «классической школы»
- •Тема 10. Зарождение маржинализма. Общая характеристика
- •Тема 11. Маржиналисты-субьективисты первого этапа «маржинальной революции»
- •Тема 12. Завершение «маржинальной революции» и формирование неоклассической теории
- •Раздел III. Экономические учения эпохи
- •Тема 13. Антимонопольная направленность американского институционализма
- •Тема 14. Теории о рынке с несовершенной конкуренцией
- •Тема 15. Эволюция кейнсианских теорий государственного регулирования экономики
- •Тема 16. Неолиберальные концепции государственного регулирования экономики
- •Тема 17. Научные изыскания нобелевских лауреатов по экономике — Олимп современной экономической мысли. Заключение.
- •1.3.Планы семинаров и практических занятий Раздел 1. Экономические учения дорыночной эпохи
- •Тема 2. Занятие 2.2. Семинар№1. Экономическая мысль Древнего мира
- •Литература:
- •Тема 3. Занятие 3.2. Семинар 2. Экономическая мысль Средневековья
- •Литература:
- •Тема 4. Занятие 4.2. Семинар 3. Меркантилизм – первая концепция рыночной экономической теории
- •Литература:
- •Тема 5. Занятие 5.2. Семинар 4. Зарождение классической политической экономии. Общая характеристика
- •Литература:
- •Тема 6. Занятие 6.2. Семинар 5. Родоначальники классической политической экономии
- •Литература:
- •Тема 7. Занятие 7.2. Семинар №6. Экономическое учение Адама Смита
- •Литература:
- •Тема 8. Занятие 8.2. Семинар №7. Классическая школа» в трудах последователей а. Смита.
- •Литература:
- •Тема 9. Занятие 9.2. Семинар №8. Реформирование либеральной экономики в концепциях противников «классической школы»
- •Литература:
- •Тема 10. Занятие 10.2. Семинар №9. Зарождение маржинализма. Общая характеристика
- •Литература:
- •Тема 11. Занятие 11.2. Семинар №10. Маржиналисты-субъективисты первого этапа «маржинальной революции»
- •Литература:
- •Тема 12. Занятие 12.2. Семинар №11. Формирование неоклассического направления экономической мысли как второй этап «маржинальной революции»
- •Литература:
- •Тема 13. Занятие 13.2. Семинар №12. Возникновение социально-институционального направления экономической мысли
- •Литература:
- •Тема 14. Занятие 14.2. Семинар№13. Теории о рынке с несовершенной конкуренцией
- •Литература:
- •Тема 15. Занятие 15.2. Семинар №14. Кейнсианство
- •Литература:
- •Тема 16. Занятие 16.2. Семинар №15. Неолиберализм
- •Литература:
- •Тема 17. Занятие 17.2. Семинар №16. Экономические доктрины лауреатов Нобелевской премии в области экономики
- •Литература:
- •2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •2.2. Рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
- •2.3. Рекомендации по изучению отдельных тем учебной дисциплины
- •2.4. Рекомендации по работе с литературой
- •2.5. Советы при подготовке к экзамену
- •1.1.6. Методические указания преподавателю по проведению семинарских занятий.
- •3. Глоссарий – словарь терминов в алфавитном порядке
- •4. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Тестовое задание. Вариант № 2.
- •Тестовое задание. Вариант № 3
- •Тестовое задание. Вариант № 4
- •4.3.Примерный перечень контрольных вопросов к экзамену
- •Вопросы для проведения экзамена по дисциплине:
- •4.4.Примерный перечень вопросов для написания контрольной работы по дисциплине «История экономических учений» студентами заочной формы обучения
- •Тематический план лекционных и практических занятий по дисциплине «история экономических учений»
- •Тематический план лекционных и практических занятий по дисциплине «история экономических учений»
- •5.Учебно-методическое обеспечение курса список литературных источников
Раздел III. Экономические учения эпохи
РЕГУЛИРУЕМЫХ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Тема 13. Антимонопольная направленность американского институционализма
Исторические предпосылки возникновения американского институционализма и его антимонопольных концепций. Особенности предмета и метода изучения. Программы социально-экономических реформ и создания будущего общественного устройства.
Социально-психологическое (технократическое) течение институционализма. Научные труды Т. Веблена и преломление в них теории эволюции природы Ч. Дарвина. Значение научно-технического прогресса и инженерно-технической интеллигенции в сценарии реформ Т. Веблена.
Социально-правовой (юридический) институционализм Дж. Коммонса. Правовой аспект в теории стоимости товарной продукции. Идеи эволюционного развития и демонополизации экономики посредством реформ в области законодательства, создания подконтрольного обществу правительства.
Конъюнктурно-статистический (эмпирико-прогностический) институционализм У.К. Митчелла. Концепция бескризисного цикла на базе идей «измерения без теории» и государственного вмеша-тельства в экономику, «Гарвардский барометр» и первые математи-ко-статистические прогнозы экономического роста.
Тема 14. Теории о рынке с несовершенной конкуренцией
Историко-экономические предпосылки возникновения теорий о действии рыночного механизма при нарушении условий свободной конкуренции и предпринимательства.
«Теория монополистической конкуренции» Э. Чемберлина как концепция абсолютной монополии продавца на свой собственный продукт. Сущность понятия «дифференциация продукта» и обусловливающих ее неценовых факторов, а также феномена «избытка мощности».
Выявление рыночных аспектов монополизированного хозяйства в «Экономической теории несовершенной конкуренции» Дж. Робинсон. Трактовка дилеммы «эффективность или справедливость» в связи с деятельностью фирм-монополистов, размеры которых превышают оптимальные. Обоснование понятия «монопсония».
Тема 15. Эволюция кейнсианских теорий государственного регулирования экономики
Кейнсианство — система мер «активного» государственного вмешательства в экономические процессы. Новизна предмета и метода исследования в «Общей теории занятости, процента и денег» Дж. М. Кейнса. Сущность его трактовок «психологического закона», «эффективного спроса». Принцип «мультипликатора инвестиций». Доктрины «предпочтения к ликвидности», «дешевых денег» и бюджетного дефицита в реализации идеи стимулирования спроса на средства производства и новые инвестиции.
Американская и европейская тенденции современного кейнсианства. Концепция маневрирования государственными расходами. Принцип акселератора. Регулирование экономики посредством индикативного метода планирования.
Возникновение неокейнсианских теорий экономического роста. Моделирование экономической динамики с учетом причин повышения уровня цен, недогрузки предприятий и неполной занятости.
Тема 16. Неолиберальные концепции государственного регулирования экономики
Принципы неолиберальной концепции регулирования экономики государства. «Коллоквиум Липпмана». Государство как «ночной сторож» либо «спортивный судья». Ордолиберальная (Фрайбургская) школа неолиберализма и ее доктрина о «социальном рыночном хозяйстве». Типология основных форм рыночной организации экономики В. Ойкена.
Чикагская (монетарная) школа неолиберализма. «Денежное правило» М. Фридмена и его исследования кривой Филлипса. Особенности фридменовской концепции «естественной нормы безработицы» (ЕНБ) — основы доктрин «рейганомика» и «тэтчеризм». Неадекватные последствия приоритета неолиберальных мер реформирования экономики в посттоталитарных странах (Чили, Испания, Польша, Россия).
