
- •Навчальна програма дисципліни
- •Тема 1. Загальна характеристика системи паблік рилейшнз
- •Тема 2. Основні документи по зв’язкам з громадськістю
- •Тема 3. Дослідження в системі паблік рилейшнз
- •Тема 4. Засоби масової інформації та організація роботи з ними
- •Тема 5. Корпоративний імідж та його використання у зв’язках з громадськістю
- •Тема 6. Планування та організація проведення pr-кампанії
- •Тема 7. Pr в промисловості та комерційній діяльності підприємств
- •Тема 8. Pr і відносини з органами влади
- •Тема 9. Міжнародні зв’язки з громадськістю
- •Тематичний план дисципліни
- •Методичні рекомендації до вивчення дисципліни
- •1. Загальна характеристика системи паблік рилейшнз
- •Комунікаційні бар’єри
- •Основні етапи виникнення та розвитку pr-технологій
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тематика рефератів:
- •Тести для самоперевірки знань
- •1. Соцiологiя - це наука про
- •2. Головна мета соцiологiї
- •3. Соцiологiчне дослiдження - це
- •4. Ми звертаємось до соцiологiчного дослiдження
- •2. Основні документи по зв’язкам з громадськістю
- •1. Базові pr-документи у відносинах із засобами масової інформації (змі)
- •2. Базові документи у спілкуванні з партнерами та клієнтами
- •3. Корпоративні pr-документи
- •Негативні та позитивні сторони існування власних відділів pr
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тематика рефератів:
- •Тести для самоперевірки знань
- •3. Дослідження в системі паблік рилейшнз
- •За характером дослідницьких завдань та за термінами проведення соціологічні дослідження бувають кількох видів (рис. 4).
- •Тренінг. Ваші комунікативні та організаторські здібності
- •Інструкція
- •Шкала оцінок комунікативних схильностей
- •Шкала оцінок організаторських схильностей
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тематика рефератів:
- •Тести для самоперевірки знань
- •4. Засоби масової інформації та організація роботи з ними
- •Практичні завдання та вправи:
- •«За» і «проти» участі в національних павільйонах
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тематика рефератів:
- •Тести для самоперевірки знань
- •5. Корпоративний імідж та його використання у зв’язках з громадськістю
- •Стереотипи студентів
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тематика рефератів:
- •Тести для самоперевірки знань
- •6. Планування та організація проведення pr-кампанії
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тематика рефератів:
- •3. Процес розробки і реалізації програми зв’язків з громадськістю. Тести для самоперевірки знань
- •7. Pr в промисловості та комерційній діяльності підприємств
- •Формування іміджу корпорації
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тематика рефератів:
- •Тести для самоперевірки знань
- •8. Pr і відносини з органами влади
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тематика рефератів:
- •Тести для самоперевірки знань
- •1. Відношення до партії обумовлене:
- •2. Вміння ефективно діяти в екстремальних умовах, успішність попередньої діяльності, харизма − це:
- •9. Міжнародні зв’язки з громадськістю
- •Проблемні питання:
- •Практичне заняття
- •Практичні завдання та вправи:
- •Складники наявного та бажаного іміджу України
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тематика рефератів:
- •Тести для самоперевірки знань
- •10. Яка з наведених нижче функцій не може бути функцією лобістів?
- •Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Індивідуальні завдання
- •Тема 1. Загальна характеристика системи паблік рилейшнз
- •Тема 2. Основні документи по зв’язкам з громадськістю
- •Тема 3. Дослідження в системі паблік рилейшнз
- •Тема 4. Засоби масової інформації та організація роботи з ними
- •Тема 5. Корпоративний імідж та його використання у зв’язках з громадськістю
- •Тема 6. Планування та організація проведення pr-кампанії
- •Тема 7. Pr в промисловості та комерційній діяльності підприємств
- •Тема 8. Pr і відносини з органами влади
- •Тема 9. Міжнародні зв’язки з громадськістю
- •Перелік питань, що виносяться на модульний контроль
- •Приклад побудови завдання для модульного контролю Тест
- •Завдання
- •Загальне підсумкове оцінювання знань з дисципліни
- •Шкала та критерії оцінювання знань студентів
- •Система нарахування балів за видами навчальної роботи
- •Бізнес-операція — сукупність процедур від початку до завершення реалізації підприємницького задуму, проекту, тобто від вкладення початкових засобів до отримання прибутку.
- •Державні нормативні акти по організації зв’язків із громадськістю
- •Закон україни Про звернення громадян (Відомості Верховної Ради (ввр), 1996, № 47, ст. 256)
- •Розділ і загальні положення
- •Розділ іі порядок розгляду звернень громадян
- •Розділ III відповідальність за порушення законодавства про звернення громадян
- •Міжнародні нормативні акти з організації зв’язків з громадськістю кодекс професійної поведінки та етики Міжнародної асоціації пр (іпра)
- •Афінський кодекс
- •Кодекс професійної поведінки інституту пр (Англія)
- •Європейський кодекс професійної поведінки у сфері пр (Лісабонський кодекс)
- •Кодекс професійної етики українського журналіста
- •Список рекомендованої літератури Основна :
- •Додаткова :
Стереотипи студентів
Типи стереотипів |
Прийоми посилення |
Прийоми послаблення |
Позитивні: 1).... 2).... .... |
|
|
Негативні: 1)... 2)... ... |
|
|
8. Проведіть порівняльний аналіз предметів різних соціальних наук (соціології, психології та соціальної психології, політології тощо) та предмета зв’язків з громадськістю як галузі наукового знання. Що спільного і в чому розбіжності?
9. Чому, на ваш погляд, Всесвітня асамблея асоціацій з PR-технології віднесла PR до соціальних наук? Прокоментуйте думку Сема Блека про те, що «PR-технології не відноситься до точних наук».
В Україні PR-технології ще не отримали статусу наукової галузі. З чим це, на Вашу думку, пов’язано? Що потрібно зробити для інституціоналізації зв’язків з громадськістю в нашій країні?
Питання для самостійного опрацювання:
1. Поняття іміджу. Імідж організації, його основні ознаки, властивості та структура.
2. Основні напрями діяльності служб зв’язків з громадськістю щодо формування іміджу організації.
Тематика рефератів:
Основні етапи формування іміджу організації.
2. Методика формування корпоративного іміджу підприємства.
3. Складові особистого іміджу керівника (лідера) підприємства.
Тести для самоперевірки знань
1. Батьком паблік рилешнз вважають:
а) Сема Блека;
б) Томаса Джеферсона;
в) Айві Лі;
г) Едуарда Бернайза.
2.Інтенсивність громадської думки — це:
а) її поширеність у суспільстві;
б) показник її сили;
в) тривалість її дії;
г) її соціальна належність.
3. Головний напрямок боротьби з чутками — це:
а) своєчасне поширення необхідної інформації;
б) звернення до суду;
в) спростування чуток;
г) роз’яснення психологічних механізмів виникнення чуток.
4. Зв’язки з громадськістю (PR-технології в готельно-ресторанному бізнесі) як самостійна сфера практично-прикладної діяльності почала розвиватися вперше в:
а) Іспанії;
б) США;
в) Франції;
г) Росії.
5. Стереотип — це:
а) терпимість до чужої думки;
б) стабільні знання;
в) спрощений образ певного об’єкта, що фіксує не завжди суттєві риси, явища;
г) форма соціально санкціонованої впорядкованої поведінки людей.
6. Про що йдеться:
«Це мислене уявлення про людину, товар чи інститут, що формується в масовій свідомості стихійно або цілеспрямовано»?
а) імідж;
б) стереотип;
в) престиж;
г) громадська думка.
7. Політична комунікація — це:
а) система виховання та освіти;
б) процес ототожнювання себе з іншим індивідом, групою, колективом;
в) якісна зміна соціальних об’єктів та процесів, яка пов’язана з перетвореннями в їх внутрішній будові;
г) потік повідомлень та інформації, який структурує політичний процес і надає йому значення.
8. Який соціальний інститут вперше почав використовувати
організаційні форми зв’язків з громадськістю?
а) PR-технології в готельно-ресторанному бізнесі;
б) ЗМІ;
в) церква;
г) освіта.
9. В якій країні світу вперше була узаконена лобістська діяльність (прийнятий спеціальний закон про лобіювання):
а) Франція;
б) Великобританія;
в) Японія;
г) США.
10. Лідери думок — це цільова аудиторія будь-якої компанії. Яку частку громадськості вони, як правило, складають?
а) 5 — 8%;
б)10 — 20%;
в) 30 — 40% ;
г) близько половини кожної аудиторії.
Література: 2, 3, 5, 7, 8, 10, 13,14, 15.