МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ
И УПРАВЛЕНИЯ имени К.Г.Разумовского
кафедра «Педагогика и психология»
Рассмотрено на заседании кафедры
протокол № от 2011 г
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой _______________________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Направление подготовки бакалавров:
050400.62 Психолого-педагогическое образование
профили: Психология и педагогика дошкольного образования
Москва – 2011
УДК 577.12:664
Обсужден и одобрен на заседании кафедры «____________________________________» Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского (протокол № от 2011г.).
Утвержден на заседании Совета института «_____________________________________» Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского (протокол № от 2011г.).
Составители:
Рабаданова Разият Сулайбановна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии
Рецензенты:
Шишов Сергей Евгеньевич – доктор педагогических наук, профессор
Кальней Валентина Алексеевна – доктор педагогических наук, профессор
Рабаданова Р.С.
Образовательные программы для детей дошкольного возраста: учебно – методический комплекс. – М.: МГУТУ, 2011. – 136 с.
Учебно – методический комплекс дисциплины «Образовательные программы для детей дошкольного возраста» вариативной части профессионального цикла учебного плана составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров название направления и профиля подготовки бакалавров 050100.62 Педагогическое образование, 050400.62 Психолого-педагогическое образование.
Учебно – методический комплекс предназначен для студентов всех форм обучения.
©Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского , 2011.
109004, Москва, Земляной вал, 73
© Рабаданова Р.С.
Содержание:
1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 5
1.1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 5
1.2.ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 5
1.3.ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 6
1.4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7
1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы 7
1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины 9
1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей 10
1.4.4 Семинарские занятия (практикум) 13
Таблица 5. Практикум 15
№ п/п 16
Учебно- образовательный 16
модуль. 16
Примерный перечень практических работ 16
1.4.5. Тематика тренингов, ролевых и деловых игр 20
Таблица 7. Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами 21
1.5.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 22
1.5.1. Цели и организация самостоятельной работы 22
1.5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы 24
1.6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 24
1.7.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 26
1.7.1.Контроль знаний по дисциплине 26
1.8.МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 28
1.9.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 29
1.10. ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ДИСЦИПЛИН 30
2. ПРАКТИКУМ 54
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 56
4. ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 58
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ 98
6. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ИЛИ ЗАЧЕТУ 99
7. КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ 100
8. КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ СТУДЕНТОВ УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ 131
9. МОДУЛЬНО – РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 134