
- •1. Математика как феномен культуры
- •2. Эстафетная модель развития математики в науке
- •3. Социально-культурные запреты на развитие м.
- •4. Этапы математизации науки
- •5. Философские проблемы математизации
- •Философия техники (14/3)
- •1. Предмет и задачи фт. Философские школы и направления
- •2. Сущность фт
- •Техника и технология (21/3)
- •1. Сущность технологии
- •2. Соотношение техники и технологии как естественного и искусственного
- •3. Т. И технология как соотношением фундаментального и прикладного знания
- •4. Структура технологии (стихийная, глобальная, локальная)
- •Химические технологии (28/3)
- •1. Факторы развития хт
- •2. Этапы развития хт
- •3. Масштабы развития хт
- •4. Хт как теоретическое знание
- •5. Математизация хт
- •6. Перспективы развития теоретических основ хт
- •Технические и естественные науки (тн и ен; 4/4)
- •1. Связь, сходство и отличия тн и ен
- •2. Основные типы тн. Фундаментальные (фдн) и прикладные (пн). Техническая теория, инженерные и научные исследования.
- •3. Концептуальный аппарат технической теории и ен-теории
- •4. Эмпирическое и теоретическое знание в технической теории (тт)
- •5. Функционирование технической теории (тт)
- •Перспективы и границы техногенной ц. (тц 11/4)
- •1. Технологическая стадия нтп
- •2. Тенденции управления развития технической базы
- •3. Как преодолеть иррациональные последствия нтп?
- •4. Этика и ответственность в технике
- •5. Перспектива и границы техногенной цивилизации
- •Неклассические научно-технические дисциплины (нтд 18/4)
- •1. Понятие нт-дисциплины
- •2. Классические и неклассические технические дисциплины
- •3. Основные черты нтд
- •4. Роль гуманитарных наук в системном проектировании
- •5. Смена идеалов и норм. Проблемность и проектная ориентированность неклассических технических дисциплин
- •7. Социальное проектирование
- •8. Формирование нового облика нтд и угроза биосфере
- •Этапы рационального обобщения в технике (нтд 25/4)
Техника и технология (21/3)
1. Сущность технологии
После того, как люди научились управлять техникой, появилось понятие технология; необходимо было отличить феномен технологии от техники. В понятии технология можно обнаружить три смысла:
Технология – это деятельность Ч., которая направлена на создание новых устройств (артефакт)
Технику можно отождествлять с технологией
Технология отождествляется с техносферой
Деятельностный аспект технологии: Д. – это то, что воспроизводится в истории знания: профессиональный опыт, приемы, запреты, правила. Если рассматривать технологию как Д., то она начинается со времен неолита. Сегодня можно говорить о новых технологиях и революциях в технологии (нанотехнологии); эти революции были вызваны книгопечатанием, изобретением колеса, ветряных мельниц, электромашин. Осознание технологии наступает в середине 19 в; в это время Ч. научился не только контролировать и управлять техникой, но и управлять НТП, и тогда технология как деятельность поучила еще один новый смысл: технология стала пониматься не только как средство деятельности, но и приобрело и новый смысл – контроль и управление техникой.
В последнее время ситуация в развитых странах стала меняться: там стали внедряться национальные программы и технические проекты. Технологии стали зависеть от социальных факторов:
Уровень развития инженерного исследования, разработок и проектирования
Характер организации труда
Приоритеты общества и его цели
Наличие сырьевых ресурсов
Ведущим фактором в развитии стал социально-экономический; созидательная роль технологии привела к созданию искусственной среды обитания Ч. – техносферы (ТС). Под ТС понимают совокупность технических устройств, технологий, знаний и методов; ТС включают в знание как естественных, так и технических наук. Поэтому понятие технология приобретает специфический смысл. Под технологией понимают совокупность научных, технических, методологических принципов и знаний, которые охватывают ТС.
Как соотносятся между собой понятия техники, ТС и технологии? Можно суживать значение технологии до деятельности по изготовлению новых технических устройств, тогда она будет аспектом техники; а можно придавать ей специфический смысл, когда деятельность подчиняется действию социально-экономических факторов, тогда она будет аспектом ТС, и сегодня понятие технология включает в себя представления как о технике, так и о ТС.
2. Соотношение техники и технологии как естественного и искусственного
С одной стороны техника и технология – это продукты деятельности Ч, поэтому они – искусственное образование, а с другой стороны технику и технологию можно рассматривать как продолжение природы и как продолжение природы они подчиняются естественным законам. Поэтому технику и технологию можно рассматривать как естественно-искусственные феномены.
Можно рассматривать соотношение техники и технологии в культурном аспекте: в современном обществе они представляют собой не только средство деятельности, но и культурные символы престижа, моды, успеха, силы. Это обстоятельство обуславливает моральное старение техники и технологии и приводит к разработке новых.