
- •1. Математика как феномен культуры
- •2. Эстафетная модель развития математики в науке
- •3. Социально-культурные запреты на развитие м.
- •4. Этапы математизации науки
- •5. Философские проблемы математизации
- •Философия техники (14/3)
- •1. Предмет и задачи фт. Философские школы и направления
- •2. Сущность фт
- •Техника и технология (21/3)
- •1. Сущность технологии
- •2. Соотношение техники и технологии как естественного и искусственного
- •3. Т. И технология как соотношением фундаментального и прикладного знания
- •4. Структура технологии (стихийная, глобальная, локальная)
- •Химические технологии (28/3)
- •1. Факторы развития хт
- •2. Этапы развития хт
- •3. Масштабы развития хт
- •4. Хт как теоретическое знание
- •5. Математизация хт
- •6. Перспективы развития теоретических основ хт
- •Технические и естественные науки (тн и ен; 4/4)
- •1. Связь, сходство и отличия тн и ен
- •2. Основные типы тн. Фундаментальные (фдн) и прикладные (пн). Техническая теория, инженерные и научные исследования.
- •3. Концептуальный аппарат технической теории и ен-теории
- •4. Эмпирическое и теоретическое знание в технической теории (тт)
- •5. Функционирование технической теории (тт)
- •Перспективы и границы техногенной ц. (тц 11/4)
- •1. Технологическая стадия нтп
- •2. Тенденции управления развития технической базы
- •3. Как преодолеть иррациональные последствия нтп?
- •4. Этика и ответственность в технике
- •5. Перспектива и границы техногенной цивилизации
- •Неклассические научно-технические дисциплины (нтд 18/4)
- •1. Понятие нт-дисциплины
- •2. Классические и неклассические технические дисциплины
- •3. Основные черты нтд
- •4. Роль гуманитарных наук в системном проектировании
- •5. Смена идеалов и норм. Проблемность и проектная ориентированность неклассических технических дисциплин
- •7. Социальное проектирование
- •8. Формирование нового облика нтд и угроза биосфере
- •Этапы рационального обобщения в технике (нтд 25/4)
Неклассические научно-технические дисциплины (нтд 18/4)
1. Понятие нт-дисциплины
Понятие НТД можно охарактеризовать:
Как знание, НТД включают в себя эмпирические и теоретические уровни. Эмпирический уровень – создание технических устройств, а теоретическое – описание их устройства с помощью технической теории.
Эмпирическое знание (ЭЗ) – это различные конструкторские разработки, технологические решения, расчеты и рекомендации к внедрению. ЭЗ вырабатываются на стадии исследования, проектирования, конструирования и внедрения новой техники. ЭЗ тесно связаны с техническими, и это отличает НТ-дисциплины от ЕН-дисциплин. Эта взаимосвязь существует как в ИД, так и структуре самой технической теории. В технических теориях законы и теоремы существуют наряду с инженерными моделями, расчетами и образцами решений задач, т.е инженерное знание вплетено в тело технической теории.
Как деятельность, НТД направлены на применение как ЕН, так и ТН в ИД.
Социальный институт расчленяет научное сообщество на отдельные исследовательские направления. Различают передний край исследований или совокупность публикаций, которая вырабатывается представителями данной дисциплины.
По временной удаленности от переднего края можно выделить группы первичных публикаций, который объединяются общими проблемами. Это направление разрабатывают, например, от 100 до 200 человек в каждый момент времени. Затем идут вторичные публикации– обзоры и рефераты, а также монографии. Они расчленяют публикации на отдельные исследовательские направления. В них даны систематизации теоретических исследований Кроме эти форм коммуникаций, есть ученые советы, ассоциации, собрания, конференции.
По мере развития дисциплины формируются учебники и пособия. Н.дисциплина становится профессиональной организацией. В ней появляются отделы, кафедры, лаборатории, исследовательские институты, административно-командный аппарат.
Генезис дисциплины заключается в том, что сначала появляются отдельные исследовательтские направления, которые формируют область исследования, а когда есть область исследования, тогда можно говорить о научных дисциплинах.
Особенность ТН в том, что вокруг одной дисциплины возникают целые блоки дисциплин или семейство. Дисциплина, вокруг которой возникают эти блоки, называется базовой. Она выступает как образец, по которому построены все остальные. Например: вокруг технической кибернетики группируются дисциплины кибернетического цикла, такие как теория программирования, теория вычислительных машин и т.д. Техническая термодинамика стала тоже блоком дисциплин. Вокруг теории механизмов и машин группируются множество дисциплин, которые называются машиноведение.
2. Классические и неклассические технические дисциплины
В соответствии с типом в теоретическом исследовании, которое есть в самих дисциплинах, их делят на 2 класса:
Классические технические дисциплины: радиотехника, прикладная механика, электротехника. Они возникли как приложение базовой ЕН-теории к инженерной практике.
Неклассические технические дисциплины. В них нет ориентации на базовую ЕН-теорию как образец проведения научно-теоретического исследования. Они возникают во второй половине XX в. Это связано с процессами, которые произошли в ИД. Сначала ИД ориентировалась на М. и ЕЗ, а затем каждая ее область на отдельные технические науки. И после этого, вскоре стали использоваться знания всего комплекса естественных, гуманитарных и технических наук. В результате появились новые дисциплины: эргономика, системотехника, дизайн систем, градостроительное проектирование, дизайн и проектирование земельных участков. Т.е для решения технической задачи требуется знание различных наук. Например: в разработке проблем принимают участие не только инженеры, но и лингвисты., логики, психологи, социологи, экономисты, философы.