Раздел 3.Ознакомление с природой

Задание№1 Развитие сенсорно - перцептивных способностей

Цель: развитие тактильной памяти, способности запоминать ощущения от прикосновения к различным предметам; развитие восприятия окружающего мира; развитие воображения, фантазии; развитие речи, умения выражать словами свои ощущения от прикосновения.

Задание: тактильные дощечки

Материал: набор из 10-15 карточек (картона) с разной шероховатостью поверхностей; для данного задания достаточно изготовить 5-6 карточек. а) вырезать из картона дощечки размером 5x10 см (пронумеровать) 6) все карточки должны быть разными на ощупь:

- наклеить на карточку

- № 1 - кусочек меха;

- № 2 - наждачную бумагу;

- № 3 - кусочек мягкой ткани (байка, фланель);

- № 4 - кусок веревки или толстый шнурок (зигзагообразно); № 5 - спички или тонкие палочки; № 6 - скорлупу от орехов;

- № 7 - фольгу или целлофан, ее поверхность должна быть гладкой;

- № 8 - бархатную бумагу,

- № 9 - крупа;

- № 10 - мелкая крупа, засушенный листок.

Этапы работы:

1. дать сигнал ребенку, чтобы он закрыл глаза;

2. вложить в его руки карточки с установкой ее потрогать;

3. спросить, что напоминает, когда он трогает карточку (пушистого котика, колючего ежа, зубастого волка);

4. Взять у ребенка карточку и дать установку, что он открыть глаза.

Правило: для игры с ребенком желательно использовать от 1 до 3 карточек в зависимости от возраста (3-4 в старшем дошкольном возрасте).

Задание №2 Выявление знаний детей о живом организме «живое - неживое»

Младший возраст

«Выложи картинки на живое - неживое»

Цель: выявить, кого и что дети относят к живому и неживому. Подобрать 8 картинок:

Пример:

собака	машина
рыба	тарелка
дерево	шар
цветок
человек

Средний возраст

10 картинок

Пример: собака - машина

рыба - тарелка

дерево - шар

цветок - кукла

человек - травяные растения

Вопросы и задания: «Что нарисовано на картинках?» «Выберите те картинке, где нарисовано живое». «Почему ты решил, что это живое?» Если ребенок молчит наводящие вопросы:

- Собака живая? Почему?

Старший возраст

Подобрать 16-18 картинок.

Дикие животные, солнце, домашние животные, луна, дикая птица, камни, домашняя птица, кукла (робот), лягушка (черепаха), машина, куст, человек, дерево (растения огорода, цветники).

Вопросы и задания:

- Назови, что нарисовано на картинке?

- Разложи картинки на живое и неживое.

- Почему ты так решил, что это живое?

- Как ты узнал, что береза (или другой объект) живой?

- Почему ты решил, что это неживое?

Задание № 3. Выявление знаний о потребностях растений и животных

Цель: выявить знания детей о приспособленности строения и поведения живых организмов к условиям определенной среды

Младший, средний возраст

Игра: «Кто где живет?»

Старший - дошкольный возраст

Выложить картинки, на которых изображены человек, цветок, птицы, собака

Вопросы и задания:

«Что нарисовано на картинках?»

«Выбери, что нужно птице для жизни? (модели потребности)

«Что нужно растению, чтобы оно чувствовало себя хорошо?

«Что нужно собаке, чтобы она могла жить?

в подготовительной группе используйте обобщающие вопросы: «Что нужно для всех живых организмов».

Игра: «Разложи картинки по сезонам».

Цель: выявить знания детей о приспособленности живых организмов к изменению среды по сезонам. Вопросы: Как приспособился заяц (медведь, человек, дерево) жить зимой?

Со средней группой:

Как приспособился человек? (волк, лиса, куст) жить летом?

В младшей группе:

Предлагается по вопросам педагога найти картинки разных сезонов, вычислить типичные признаки (что бывает зимой? покажи, где снег?).

В старшей и подготовительной группах - можно использовать мнемотаблицы.

Задание№4 Выявление знаний о росте и развитии растений и животных

Младший возраст

Дидактическая игра «Найди детенышей животных».

Цель: выявить знания о детенышах, учить правильно, называть детенышей животных

Средний возраст

Дидактическая игра «Что сначала - что потом».

Цель: выявить знания о росте и развитии живых организмов.

Содержание: работа с набором картинок, наглядно представляющих рост и развитие различных живых организмов.

Задание: разложи картинки так, чтобы было видно, как растет и развивается растение, птица, зверь и т.д.

яйцо

птенец

птица

икра

малек

рыба

гусеница

куколка

бабочка