- •Дневник педагогической практики
- •Сведения о школе
- •8Б класс
- •5Б класс
- •Конспект урока математики в 5б классе
- •II. Актуализация опорных знаний и их коррекция
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Пробное закрепление знаний и их первичное применение
- •Конспект урока математики в 5б классе
- •II. Первичное применение знаний
- •III. Постановка домашнего задания
- •Конспект урока по геометрии в 8б классе
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация опорных знаний
- •III. Изучение нового материала
- •IV. Постановка домашнего задания
- •V. Пробное закрепление знаний
- •Анализ урока.
- •2. Цели урока:
- •7. Общие выводы и предложения.
- •8. Предложения по совершенствованию урока.
- •Конспект урока математики в 5б классе
- •III. Постановка домашнего задания
- •Конспект урока математики в 5б классе
- •II. Первичное закрепление знаний
- •3. Итог урока
- •Конспект урока геометрии в 8б классе
- •II. Контроль знаний
- •III. Обобщение и систематизация знаний
- •IV. Постановка домашнего задания
- •Конспект урока геометрии в 8б классе
- •II. Контроль знаний.
- •Конспект урока геометрии в 8б классе
- •II. Закрепление знаний и отработка до автоматизма.
- •III. Постановка домашнего задания.
- •Конспект урока математики в 5б классе
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Актуализация знаний.
- •IV. Закрепление знаний и отработка да автоматизма.
- •V. Постановка домашнего задания.
- •Конспект урока математики в 5б классе
- •II. Контроль знаний.
- •Конспект урока математики в 5б классе
- •II. Актуализация знаний.
- •III. Обобщение и систематизация знаний
- •Конспект урока геометрии в 8б классе
- •II. Актуализация знаний.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Постановка домашнего задания
- •Анализ контрольной работы
- •Слайд 2
- •Кот в мешке
- •Слайд 7
- •Доска объявлений
- •Слайд 11 Молодцы!
- •Конспект урока математики в 5б классе
- •II. Актуализация знаний.
- •III Изучение нового материала.
- •IV. Пробное закрепление знаний и их первичное применение
- •V. Подведение итогов урока.
- •2. Цели урока:
- •7. Общие выводы и предложения.
- •Конспект урока геометрии в 8б классе
- •II. Актуализация опорных знаний.
- •III. Отработка знаний до автоматизма.
- •IV. Постановка домашнего задания.
- •Конспект урока геометрии в 8б классе
- •II. Актуализация опорных знаний.
- •III. Отработка знаний до автоматизма.
- •IV. Постановка домашнего задания.
- •Конспект урока геометрии в 8б классе
- •II. Контроль знаний
- •III. Обобщение и систематизация знаний.
- •Конспект урока математики в 5б классе
- •II. Актуализация знаний.
- •II. Изучение нового материала
- •III. Первичное закрепление.
- •IV. Итог урока.
- •V. Постановка домашнего задания
- •Конспект урока математики в 5б классе
- •Ответы.
- •I конкурс «Разминка».
- •II конкурс «Кто быстрей?»
- •III Конкурс «Кто быстрей ответит»
- •IV конкурс «Найдите фигуры»
- •V конкурс .
- •VI конкурс «Конкурс капитанов»
- •Конспект урока по геометрии в 8б классе
- •Конспект урока по геометрии в 8б классе
- •Конспект урока по геометрии в 8б классе
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •4. Постановка домашнего задания
- •5. Первичное закрепление.
Слайд 7
Доска объявлений
(задание для обеих команд)
- К вашим услугам доска объявлений. Вы должны поочередно давать ответы на вопросы. Чья команда отгадает большее количество вопросов, та и победила.
ВОПРОСЫ
Что надо сделать, чтобы 4 парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу)
Почему человек назад оглядывается? (У него нет глаз на затылке)
Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)
Почему шпагу носят? (Она сама не ходит)
Зачем язык во рту? (За зубами)
Зачем мы едим? (За столом)
Какой колокольчик не звонит? (Полевой цветок)
Что с земли не поднимешь? (Тень)
Что общего между барыней и рабыней? (Состоят из одинаковых букв)
Что портится быстрее всего? (Настроение)
Как можно в решете принести воду? (Положить кусок льда)
Сын моего отца, а мне не брат. Кто он? (Я сам)
Что можно приготовить, но невозможно съесть? (Уроки)
Наименьшее, натуральное число. (1)
Чему равна одна четвертая часть часа? (15мин)
Шла старуха в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (1старуха)
У прямоугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось? (5)
Петух весит на одной ноге 4кг. Сколько весит петух на двух ногах? (4кг)
Как называется результат сложения? (Сумма)
Слайд 8
КОНКУРС КАПИТАНОВ
(задание для капитанов обеих команд)
Каждый капитан получает конверт с 8 карточками, на которых написаны буквы: Р, И, П, А, Д, К, З, Н. Необходимо составить из этих букв слово.
Кто выполнит это задание быстрее, тот и победил.
(Праздник)
Слайд 9
ТЕАТРАЛЬНЫЕ РЕЖИССЕРЫ
(задание для обеих команд)
«СКАЗКИ»
1. Назовите сказку, где встречается цифра три.
2. Назовите сказку, где встречается цифра семь.
Слайд 10
СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ
(задание для обеих команд)
Капитаны команд вытаскивают по одной карточке с ребусом и по одной карточке с заданием на вычисление.
число
сумма
Вот и закончилась игра,
Подвести итог пора.
На табло взгляните все –
Кто же победил в игре?
Подведение итогов игры, объявление и награждение победителей
Слайд 11 Молодцы!
Пояснительная записка к мультимедийному сопровождению игры «Крестики-нолики»
Тема: Игра «Крестики-нолики»
Класс: 5
Цель мультимедийного сопровождения: сделать игру яркой и интересной, донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме.
Форма работы: фронтальная (сопровождение на всем протяжении игры).
Оборудование:
- компьютер с программой PowerPoint,
- мультимедийный проектор,
- экран.
- презентация, 12 слайдов.
Слайд 1
- кнопка с гиперссылкой
- переход к слайду № 2 (Кот в мешке)
- кнопка с гиперссылкой
- переход к слайду № 3 (Пой, ласточка
пой!)
- кнопка с гиперссылкой
- переход к слайду № 4 (Художники)
- кнопка с гиперссылкой
- переход к слайду № 5 (Шевели мозговой
извилиной)
- кнопка с гиперссылкой
- переход к слайду № 6 (Гвоздь программы)
- кнопка с гиперссылкой
- переход к слайду № 7 (Доска объявлений)
- кнопка с гиперссылкой
- переход к слайду № 8 (Конкурс капитанов)
- кнопка с гиперссылкой
- переход к слайду № 9 (Театральные
режиссеры)
- кнопка с гиперссылкой
- переход к слайду № 10 (Счастливый
случай)
- кнопка с гиперссылкой
- переход к слайду № 11 (Молодцы!)
Слайды 2 - 10 – кнопка с
гиперссылкой
-
переход к первому слайду.
Слайды 11 – кнопка с гиперссылкой - переход к слайду № 12 со списком использованных при подготовке презентации источников.
После того, как выбран номер конкурса (1 – 9, по количеству пронумерованных ячеек игрового поля), необходимо нажать на кнопку с соответствующей цифрой. При этом происходит переход на слайд с названием данного конкурса. По окончании конкурса следует нажать на кнопку-стрелку для возвращения на слайд с изображением игрового поля. Далее игра продолжается по тому же принципу.
