3.2.Распределение функций и программы мониторинга деятельности структурных подразделений моу

Субъект управления

Объект функционирования

Объект развития

Директор школы

Организация и конт роль работы всех структурных подразделений школы, контроль качества финансо во- хозяйственно го состояния школы

Контроль качества осуществления за местителями учебно – воспита тельного и кадро вого Мониторинга

Руководит страте гическим планиро ванием развития школы в соответст

вии с соц. и государственным заказом

Руководит отбором прогрессивных, инновационных форм и методов организации учебно – воспитательного процесса

Педагогичес

кий совет

школы

Утверждает итоги учебного года и определяет задачи на следующий учебный год

Координирует взаимодействие субъектов образова тельной деятельнос ти и родительских групп

Заслушивает отчеты творческих групп, утверждает необходимую нормативную документацию

Определяет концеп цию и стратегию развития образова тельного учреждения

Зам. директора по учебно – развивающей деятельности

(Зам по УВР)

Обеспечивает орга низацию УВП в 1-й и 2-й половине дня

Совершенствует системы сбора инфо рмации, планирова ния, организации и контроля

Организует и

курирует работу

методических объединений.

Осуществляет внутришкольный контроль основного образовательного процессса

Зам. дирек тора по научно – мето дической работе

(Зам. по НМР)

Обеспечивает учас тие субъектов обра зовательной деятель ности в научно-практических конфе ренциях, олимпиа дах, конкурсах

Организует обуче ние по повышению квалификации педагогических кадров

Организует научно-методическую рабо ту в рамках разра ботанных программ и проектов. Коор динирует работу образовательных технологических проектов.

Организует работу проектных групп по инновационным образовательным технологиям.

Организует работу научного общества учащихся.

Зам. директора по воспитатель ной работе

(Зам по ВР)

Организует функцио нирование воспитате тельной системы шко лы совместно с класс сными руководителя ми, участвует в орга низации коллектив ного руководства УВП в школе

Проводит монито ринг воспитанно сти социализирванности учащихся, ведет банк данных по передовому педаго гическому опыту.

Координирует внед рение проектов но вых психолого –педа гогических техноло гий.. Совершенству ет управленческие технологии в режи ме функционирова ния.

Руководит работой МО классных. руково дителей по созданию социаль но – воспита тельных технологий

Научно – методический совет

(НМС)

Собирает информа цию о ходе функ ционирования УВП, реализации плана НМР в УВП.

Осуществляет ана лиз качества функ ционирования УВП.

Составляет прог ноз развития фун кционирования

УВП.

Организует коллек тивное руководст во инновационным процесссом в шко ле. Внедряет разра ботанные образов ательные проекты и контролирует их внедрение.

Разрабатывает ком плексные инноваци онные проекты шко лы, предметные и технологические проекты. Состав ляет прогноз разви тия инновационных процессов в школе.

Методическое объединение

(МО)

Методически обе спечивает выпол нение государстве нного образовате льного стандарта по предмету. Организует дидак тический семинар для молодых спе циалистов, работу в паре: молодой спе циалист-наставник

Анализирует и

распространяет передовой педаго гический опыт

Система передо вого педагогичес кого опыта в школе. Организу ет обучение на курсах повыше ния квалификации педагогов.

Проектирование учебно-методичес ских комплексов по предметам и интегрированным курсам.

Обучение педаго гов новейшим педа гогическим и упра вленческим технологиям

Разработка новей ших педагогичес ких технологий. Мониторинг педагогических технологий. Мониторинг качества обучения учащихся.

Малый педагогичес

кий совет

(по группе, потоку, классу)

Анализ образовательной ситуации в классе

Координация работы по форми рованию общеу чебных умений и навыков.

Прогнозирует «индивидуальные образовательные траектории»

учащихся

Оказывает содействие

личностному развитию учащихся

Учитель-

предметник

Преподавательская деятельность в рамках государств енной програмы в традиционой мето дической системе.

Усовершенствова ние и модифика ция государствен ных программ и традиционных методик

Внедрение и кон троль разработан ных образователь ных проектов

Участие в разра ботке новых обра зовательных проек тов

Классный руководитель

Пед. деятельность в рамках традиц. и инновационно – воспитательных методик

Усовершенствова ние и модифика ция традицион ных методик

Внедряет в УВП новые воспита тельные технологии

Участвует в раз работке и реалии зации воспитатель ных проектов

Ученическое самоуправ

ление

Классные ученические коллективы

Организация досуга учащихся, спортивно массо вая работа, шеф ская работа.

Содействие фор мированию у уча щихся сознатель ного и ответствен

ного отношения к своим правам и обязанностям

Содействие развитию сознатель ной дисциплины, культуры поведения

Педагог-

психолог

Мониторинг качес тва образователь ной среды, качества УВП

Совершенствует качество взаимо отношений субъектов УВП

Внедряет психоло го-диагностичес кие методики в УВП, проводит консультац. и коре к ционной. работы

Участвует в раз работке и экспе ртизе новых образо вательных проектов

Социальный педагог

Осуществляет ком плекс мер по соц. защите личности ребенка в школе и месту жительства

Поддерживает тесную связь с ИДН, КПДН.

Изучает психоло го–медико–пед. особенности лично сти обучающихся и ее микросреды

Участвует в разра ботке и реализации здоровьесберегаю щих технологий

Рук. МО

физкультуры

Мониторинг физи ческого состояния учащихся в тради циионном УВП.

Участвует в оздо ровительных мероприятиях с педагогическим коллективом

Совершенствует сис тему подгото вки и участия школьников в соревнованиях, спортивных играх и т.д

Рекомендательная деятельность в составе пед. конси лиума и индиви дуальное консульти рование по здоро вьесбережению

Направления и показатели

Периодич

ность

Резуль

таты

Испол

нители

Ответст

венные

1.Психологическая диагностика:

-уровень готовности первоклассников к обучению

-уровень адаптации и выявление дезадаптиро ванных учащихся, уровень школьной тревожности

- уровень сформированности познавательных процессов;

- уровень психологической готовности к обуче нию в профильной школе, профдиагностика;

- уровень сформированности классных коллек тивов;

-уровень личностного развития школьников;

-уровень школьной мотивации;

-уровень творческого потенциала педагогов, уровни ПВК учителя, уровень эмоционального выгорания и др.

Сентябрь

Декабрь

В соответ

ствии с

индиивидуальным планом

психолога

Аналити

ческие

справки, таблицы

Педагоги-

психоло

ги.

Зам.директора по НМР

2.Отслеживание здоровьесбережения:

- результаты медицинских осмотров

- пропуски уроков

- посещаемость ЛФК

- посещаемость ЦРР

- охват горячим питанием

- соблюдение норм учебной нагрузки обучающихся

- травматизм детей

- зависимость от вредных привычек

1 раз в год

1 раз в чет

1 раз в год

1 раз в год

1 раз в чет.

1 раз в чет

1 раз в чет

2 раза в год

Аналити

ческие

справки, таблицы

Школьный врач. Кл. руководи

тели, коор динатор профилак тических работ

Зам.

дирек

тора

по УВР

Соц. педагог

3. Мониторинг образовательной среды:

- обучающиеся, состоящие на различных видах учета (ВШК, ОДН, КДН) и снятие с учета

- обучающиеся, уклоняющиеся от обучения

-социально-психологический паспорт семьи

- летний отдых обучающихся

- учет детей по микрорайону школы

- изучение спроса родителей на образовательные услуги школы

- опрос родителей и обучающихся по вопросу удовлетворенности качеством преподавания и результатами обучения в школе

- распределение выпускников с учетом профиля обучения и занятости в УПК

1 раз в чет (октябрь, де

кабрь, март,

май)

1 раз в год

(сентябрь)

1 раз в год

1 раз в год

(март)

1 раз в год

1 раз в год

1 раз в год

База данных

Аналити

ческая

справка

Аналити

ческая

справка

Базы данных

Классные

руководители,

Психолог, Соц. педагог,

Зам. дир. по ВР,

Зам. дир. по УВР

Соц. педагог

4. Диагностика результатов обучения:

- успеваемость и качество обученности по предметам

- тематический учет знаний учащихся по предметам

- результаты муниципальных контрольных работ в начальных классах

- результаты итоговой аттестации в традиционной форме

- результаты ЕГЭ

- уровень учебных достижений по результатам итоговой аттестации

- уровень сформированности общих учебных умений и навыков

1 раза чет

Апрель

1 раз в год

(июнь)

1 раз в год

(июнь)

1 раз в год

(июнь)

2 раза в год

Аналитические

справки, базы

данных

Учителя

Зам.

дирек

тора

по

УВР

5. Диагностика результатов воспитания:

- уровень воспитанности;

- уровень гражданского и патриотич. самосознания;

- уровень социализированности личности;

- уровень ценностных ориентиров;

- занятость обучающихся в системе дополнительного образования;

- социометричкский статус;

- уровень развития ученического коллектива;

- оценивание родителями роли школы в воспитании у детей жизненных компетенции.

1 раз в год

Декабрь

Февраль

Март

Апрель

Май

Аналитические

справки, базы

данных

Классные

руководители,

зам. дир по ВР,

психолог

Зам. директора по ВР

психолог

6. Отслеживание результативности внеучебных достижений учащихся:

- количество обучающихся, принимавших участие в олимпиадном движении;

-количество обучающихся, занимающихся исследова тельской и опытно-экспериментальной деятельностью;

-количество обучающихся, принимавших участие в интеллектуальных конкурсах;

-количество обучающихся, принимавших участие в творческих мероприятиях;

- уровень творческих достижений;

-количество обучающихся, принимавших участие в спортивных мероприятиях;

- уровеньспортивных достижений.

1 раз в год

2 раза в год-

декабрь,

апрель

Аналитическая

справка, база

данных

Учителя-

предметники председа тели

М/О

Зам.

дирек

тора по

НМР

Зам.

дирек

тора

по ВР

Диагностика инновационных процессов в обучении и воспитании:

Содержание обучения: количество учебных часов школьного компонента, используемых на:

- усиление предметов федерального компонента;

- здоровьесбережение, социализацию обучающихся;

- поддержание развития экологическое просвещение

- формирование правовой культуры;

Доля учащихся начальной школы, изучающих иностранный язык, информатику обучаемых по развивающим программам и новым УМК;

Доля учащихся, охваченных предпрофильным обучением.

- количество современных педагогических техноло гий, используемых в образовательном процессе, эффективность использования современных педтехно логий в образовательном процессе;

Количество педагогов, занимающихся исследова тельской и экспериментальной деятельностью.

Степень внедрения ЛОО и деятельностного подхода в обучении в образовательный процесс.

1 раз в год

2 раза в

год - сентябрь,

апрель

По плану

ВШК

Аналитические

справки, базы

данных

Зам. дирек тора по УВР, председа

тели М/О

Зам.

дирек

тора по

УВР,

по НМР, по ВР

Зам.

дирек

тора по

УВР,

Зам. директора по НМР

8. Отслеживание динамики обобщения и распро странения ППО:

- количество педагогов, принимавших участие в конкурсах;

- результативность участия педагогов в конкурсах;

- количество педагогов, распространивших ППО в виде печатной продукции;

- количество педагогов, принимавших участие в семинарах, конференциях.

2 раза в го

декабрь,

апрель

База данных,

Аналити

ческая

справка

Педагоги,

Председатели М/О

Зам. дирек тора

по НМР

9. Диагностика кадрового обеспечения

образовательного процесса:

- уровень образования

- возрастной ценз

- уровень профессиональной компетентности

(категорийность) '

- уровень квалификации (курсовая подготовка)

2 раза в год

Контроль

ные

списки

Зам. директора по УВР,

НМР,

ВР

Дире

ктор

школы

10. Отслеживание обеспеченности образовательного процесса информационно-техническими и материально-техническими ресурсами:

Интернет;

- локальная сеть;

- сетевой город;

- библиотечный фонд;

- учебные кабинеты;

- пресса;

- школьный сайт.

1 раз в год

База данных

Зам. директора по УВР,

НМР,

ВР,

АХЧ

Дире

ктор

школы

Показа

тели

Параметры

Критерии

оценки

Техно

логии

Сроки

Ответствен

ные

Выход

1.1. Нормати вно-пра вовое обеспе чение деятель ности

1.1.

Структура управления школой

Децентрализация полномочий Выполнение функциональных обязанностей

Самооценка членов адми нистрации

Август-сен

тябрь

Директор

Выстраивание схемы, определение функции ональных обязаннос тей

1.2. Развитие нормативно-правового обеспечения инновационных процессов

Нацеленность на развитие школы

Анализ фактов

Июнь- август

Руководитель МР

Информация на административном совещании

1.2. Реализа ция прин ципа программно-целе вого управ ления

1.2.1. Программа развития

школы

Выполнение задач текущего периода

Анализ результатов

Июль

Директор зам. дир. по УВР, ВР, НМР

Отчет на адмнис тративном совеща нии, анализ года

1.2.2. Обновление механизмов управления

Переход от упра вления учебно-воспитательным процесссом к управлению инновационным процессом

Анализ фактов

Август

Зам. дирек тора по НМР

Анализ на админис тративном совещании

1.2.3. Постановка целей и задач

в учебном году

Фиксированность во времени.

Актуальность.

Перспективность Конкретность. Мотивациион

ность

Аксиологичность.

Вседоступность.

Анализ выполнения целей года

Июнь

Директор

Анализ года

1.3.

Психоло

гия управ ления

1.3.1. Стиль

управления чле нов администра ции

Тест «Самоди агностика стиля управле ния», опрос

Ян

варь

Психолог

Зам. по НМР

Анализ на админис тративном совеща нии, консультиро вание

1.3.2. Психологичес

кий комфорт в педагогическом коллективе

Тест

Ян

варь

Психолог

Анализ на админис тративном совещании

1.4.

Квалификация членов админи страции

1.4.1.

Итоги

аттестации

Высшая категория

Первая

категория

Статистичес

кие данные итоговой аттестации

Июнь

Председа

тель аттес тационной комиссии

Анализ на админис тративном совещании

Показа

тели

Параметры

Критерии

оценки

Технологии

Сро

ки

Ответст

венные

Выход

2.1. Выполне ние до ту пности образо

вания

2.1.1.

Охват образова нием различных возрастных групп населения

Количество уча щихся, прекратив ших образование до 15 лет.

Количество не обучающихся.

Количество неорганизованных дошкольников

Анализ

Май

Зам.директора по УВР

Аналитическая справка

2.1.2.

Наличие лично стно–ориентиро ванных компо нентов

Семейное. Экстернат Наличие индивидуально-нтегрированных планов

Анализ

Окт

ябрь

Зам.директора по УВР, НМР

Справка на совещании при зам. дир по УВР

2.2. Оптимиза

ция рынка образовательных услуг в условиях школы

2.2.1. Соответствие образовательных услуг запросам родителей и учащихся

Соответствие образовательных услуг образователь ным запросам

Дополнительные образовательные услуги. Платные образовательные услуги.

Сопоставительный анализ учебного плана и запро са родителей и учащихся

Сен

тя

брь

Зам.директора по НМР

Аналитическая справка на педсове те

2.2.2.

Гибкость и

Сбалансирован

ность учебных планов

Обеспечение обще культурного разви тия.

Развитие исследо вательской работы. Предпрофессиона

льная подготовка

Анализ

Окт

ябрь

Зам.директора по НМР

Информация на совещании Справка

2.2.3.

Эффективность использования вариативной части учебного плана

Количество пред метов, направлен ных на формиро

вание личности. Количество факультативов, спецкурсов

Анализ

Ок

тябрь

Зам.директора по НМР

Аналитическая справка

2.3. Профили-зация образова

ния

.3.1.Ранняя диагностика

Выбор профиля

Анкетирова

ние сбор

информации, анализ

Ап

рель

Зам.директора по УВР

Информация на адм. совеща нии, анализ

2.3.2.

Профессиональное само определе ние выпускников

Предпочитаемый вид деятельности. Реальность выбора

Анкетирова

ние. Сравнитель

ный анализ

Сен

тябрь, ап

рель

Психолог, зам.директора по УВР,ВР

Рекомендации, информация для учителей и родителей

Показа

тели

Параметры

Критерии

оценки

Технологии

Сроки

Ответст

венные

Выход

3.1. Обучен-ность

3.1.1. Динамика

Успеваемости.

Сводная

ведомость

Абсолютная успеваемость Качественная

успеваемость (по ступеням образо вания, по парал елям)

Сравнительный анализ итогов го да с результатами прошлых лет

Май-

июнь

Зам.дирек

тора по

УВР

Информация на педсовете справка в анализ года

3.1.2.

Уровень

сформирован

ности обязатель ного минимума содержания образования

Усвоившие min

Не усвоившие min

Успешно усвоив шие min (по предметам)

Итоговый контроль,

работы,

тесты, зачеты

Май

Руководи

тель М/О,

зам.дир.

по УВР

3.1.3.

Уровень

сформирован

ное у учащихся ОУУН

Учебно-органи зационные.

Информацион

ные. Учебно-ин теллектуальные. Коммуника тивные.

Проверка

техники чтения, контрольные срезы

Каждую

четверть,

май

Руководи

тель М/О,

зам.директора поУВР

Аналитическая справка,

информация на пед. совете

3.1.4.

Результаты итоговой

аттестации

Выбор устных экзаменов.

Мотивация выбо ра экзаменов. Выбор форм.

Анкетирование учащихся, анализ.

Протоколы экзаменов, карты наблюдений.

Июнь

Зам.

директора по УВР

Аналиическая справка

№

Критерии

качества

Параметры

Методы сбора

информации

Периодичность

Форма предста вления инфор мации

1

2

3

4

5

6

Содержание критериев

1

Единое образователь

ное простран ство

Преемственность содержания по вертикали и горизонтали

Изучение технологических карт учителей.

Изучение методических наработок МО

2 р. в год

Справка.

Заседание МО

2

Научность содержания

1.Глубина знаний по профилирующим предметам.

2.Системность знаний

учащихся.

Административные контрольные работы.

1 р. в чет

верть

Справка

заседаний

МО

3

Интегратив

ность

содержания

1.Реализация гуманитарного аспекта в естественно – научных предметах.

2.Включенность в содержа

ние гуманитарных предметов методов научного познания.

Тематический

административный

контроль.

1 р. в год

Справка

заседания

Малого педсовета

4.

Вариативн

ость содержа ния

1.Наличие профилей по выбору обучающихся.

2.Вариативность учебно – методического комплекса.

Экспертная оценка

учебного плана

1 р. в год

Справка

заседания

МО

Организационно – процессуальный критерий (организация взаимодействия на всех уровнях)

1

Демократи

чность

1. Формы участия в управ лении школой участников образовательного процесса

Анкетирование

1р. в год

Справка

2

Дифференци

рованность

1.Профильность

2. Разноуровневый

контроль знаний и

умений обучающихся

Анализ учебно – методического комп

лекса и календарно – тематического планирования.

Разноуровневые конт рольные работы

1 р в год

2 р в год

Справка

Заседание

МО

3

Гуманистич

ность

1.Характер взаимодействия

учителя с обучающимися

Анкетирование

1 р в год

Справки

Критерий адаптационной способности школы

1

Кадровое

обеспечение

1.Курсовая переподготовка.

2.Аттестация.

3.Качественный состав.

Анкетирование

1 р в год

Справки

2

Методическое обеспечение

1.Функционирование МС

2.Обобщение опыта

3.Участие в конкурсах проф. мастерства.

4.Организация эксперимента ль ной работы

Анализ, анкетирование,

ведение статистики

печатных работ членов педагогичес кого коллектива

В течение

года

Заседание

пед. совета,

МО, инструктив

но – методичес кие совещания

3

Правовое обеспечение

Лицензия. Свидетельство об аккредиттации. Устав.

Образовательная программа.

Локальные акты.

Анализ

1 раз в год

Решения

Педагогического

совета

4.

Материально – техническое обеспечение

1.Функционирование

всех жизнеобеспечивающих систем.

2.Наличие аттестованных учебных кабинетов и лабораторий.

3.Наличие оргтехники.

4.Наличие УМК.

Приемка школы.

Валеологический

(паспорт кабинетов).

В течение

года.

Акт приемки

кабинетов.

Продуктивность образовательного процесса

1

Здоровье

Состояние физического

здоровья учащихся.

Состояние физического

здоровья учителей

Изучение заболеваемости учащихся и учителей

1 р в год

Справка

2

Сформирован

ность личност

но–смысло вой сферы уча щихся.

1.Познавательный интерес

Анкетирование

1 р в год

Справка

3

Сформирован

ность ценност

ных отноше

ний личности

1.Отношения к базовым

ценностям (по Концепции ции образовательного учреж дения)

Анкетирование

1 р в год

Справка

4

Обученность

Уровень усвоения знаний.

Системность и действенность

знаний. Сформированность интеллек туальных умений.

Сформированность самоорганизации.

Сформированность информационных умений.

Сформированность коммуникативных умений.

Изучение результа тов контрольных Ра бот, экзаменов, заче тов.

Педагогическое наблюдение.

Стандпртизирован

ные психологические

методики.

1 раз в

четверть

Справка

5

Обучаемость

Способность к сотрудничест ву в новой учебной ситуации

Диагностические задания

1 раз

в год

Справка

6

Профессиона

льное самооп

ределение

учащихся

Предпочитаемый вид деятельности

(по Е.А.Климову)

Стандартизированные психологические методики

1 раз

в год

Справка

7

Удовлетворен

ность участни

ков образова тельного

процесса

Удовлетворенность учителей, учащихся и их родителей содержанием и организацией образовательного процесса в школе

Анкетирование

1 раз

в год

Справка

Основан

ия для на значения стимулиру ющих вы плат

Критерии и показатели качества труда работников МОУ

Бал

лы

Размер установл

премии в баллах и денежном выражен.

Позитив

ные резуль аты образо ательной деятель ности

К-1

Отсутствие или снижение численности (отсутствие) неуспевающих учащихся по предметам, указать количество

• В 1 четверти

• Во 2 четверти

26

16

К-2

Средний показатель качества учебных достижений по предметам учителя

• выше среднего по образовательному учреждению

• имеет позитивную динамику (указать качество)

•В 1 четверти

•Во 2 четверти

2б

11б

К-3

Отсутствие неуспевающих выпускников ступени основного общего образования по результатам независимой итоговой аттестации (русский язык, математика) и/или их доля ниже среднего значения по муниципалитету

2 б

К-4

Отсутствие неуспевающих выпускников ступени среднего (полного) общего образования по результатам ЕГЭ (русский язык, математика) и/или их доля ниже среднего значения по муниципалитету

26

К-5

Доля выпускников, выбирающих форму сдачи экзаменов в виде ЕГЭ (для учителей всех предметов, по которым предлагается итоговая аттестация в формате ЕГЭ, кроме математики и русского языка), в классах в которых преподает учитель, составляет не менее 10%

2 б

К-6

Наличие (доля) выпускников по предмету, получивших на итоговой аттестации в форме ЕГЭ 80 и более баллов, в классах в которых преподаёт учитель

2 б

К-7

Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства (указать название): • районный уровень

• городской уровень • региональный уровень

• всероссийский-

26

36

46

56

К-9

Выступления на конференциях, форумах, семинарах и т.п. (выше уровня образовательного учреждения) - указать место и время (по итогам полугодия) • районный уровень • городской уровень

• региональный уровень

• всероссийский-

26

36

46

56

К-10

Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей по поводу конфликтных ситуаций на уроках

26

К-11

Пропуски учащимися уроков педагога по неуважительным причинам составляют менее 5 % от общего числа пропусков

16

Позитив

ные резуль таты внеу рочной де ятельностиобучающихся

К-12

• Участие учащихся в районных олимпиадах по предмету

• Наличие призёров и победителей в районных олимпиадах

• Участие учащихся в окружных олимпиадах по предмету

• Наличие призёров и победителей в окружных олимпиадах

• Участие учащихся в региональных олимпиадах по предмету

• Наличие призёров и победителей в региональных олимпиадах

16 26 16

36

1б

46

46

К-13

• Участие учащихся в конференциях по предмету (указать, в каких)

• Наличие победителей и призёров в зависимости от уровня

26

3-4 5 6

К-14

• Участие команды учащихся в соревнованиях, конкурсах, фестивалях (указать, в каких)

• Наличие призовых мест районного уровня

• Наличие призовых мест окружного уровня

• Наличие призовых мест регионального уровня

• Наличие призовых мест Всероссийского уровня

16

26 36 46 56

К-15

Наличие социально значимых проектов, выполненных под руководством работника (указать какие)

26

К-16

Наличие публикаций работ обучающихся в периодических изданиях, сборниках (указать где, когда, уровень)

2-3-

4-56

Позитивн. результаты организационно-воспи тательной деятельнос ти классно го руково дителя (воспита

теля, социа льного педагога)

К-17

Повышение сохранение охвата детей, занимающихся в кружках, творческих объединениях по интересам (кроме спортивных) школы или на базе школы, - указать количество таких учащихся согласно данным в школьных журналах на странице внеурочной занятости учащихся • В 1 четверти • Во 2 четверти-

26

16

К-18

Повышение сохранение охвата детей, занимающихся в спортивных объединениях школы или на базе школы, — указать количество таких детей согласно данным в школьных журналах

• В 1 четверти

• Во 2 четверти

26

16

К-19

Охват обучающихся класса горячим питанием (не считая бесплатников) по итогам 2 четверти

• при уровне не менее 51-100%

• при уровне 20-50 (указать количество детей)

2б

1б

К-20

Снижение количества (отсутствие) учащихся, стоящих на учёте в комиссиях разного уровня по делам несовершеннолетних,

- указать количество таких учащихся

• 1 четверти

• 2 четверти-

26

К-21

Снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины (согласно данным в классных журналах):

• В 1 четверти

• Во 2 четверти

26

К-22

Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций

26

К-23

Соблюдение учащимися класса делового стиля одежды

• 71-100% учащихся

• 50-70% учащихся

Активность учащихся класса в мероприятиях разного уровня (указать мероприятие):

• школьного уровня • Районного уровня • Городского уровня

• Всероссийского уровня Развивающие коллективные выходы и выезды с классом. Кл. руководство в выпускном классе.

2б

16

1б 26 36 46

16

36

Внедрение в образов. процесс современ ных образо вательных технологий

К-24

Использование IТ-технологий в учебном процессе - указать, сколько уроков и темы этих уроков

26

К-25

Использование в учебном процессе внешних ресурсов (музеи, театры, лаборатории, библиотеки и др.) - указать, на каких уроках, темы.

26

Создание комфортн.

условий для качес твенного оказания образова тельных услуг

К-26

Качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой

• научно-методический совет,

• руководство методическим объединением (указать количество членов и предметов МО),

• совет по проектной деятельности,

• комиссия по распределению стимулирующего фонда

• профком – указать: - председатель (56), секретарь (36), член(2б)

К-27

Своевременная сдача документов для администрации.

Ответственное отношение к школьной документации (дневники, тетради, журнал, личное дело)

Ведение электронного документооборота (школьный сайт, РБД)

16

1б

3б и 5б

К-28

Использование в учебном процессе учебного кабинета как фактора повышения качества образования

• повышение материально-технической базы кабинета - указать, что приобретено

• пополнение кабинета дидактическим материалом

2 6

16

Итого: