Тема: „ Організація історичної й суспільствознавчої освіти у вищій школі та спеціальних навчальних закладах України та за кордоном ”

(2 год.)

План:

1. Вища історична освіта за кордоном (виступ max.5 бал ) - презентація

2. Основні засади розвитку вищої історичної освіти в Україні в контексті Болонського процесу (виступ max.5 бал ) - дискусія

3. Нормативно-правова база вищої історичної освіти в Україні. (виступ max.5 бал) – громадське обговорення

Самостійна робота

Створити робочу папку „Індивідуальний портфоліо з дисципліни”

Завдання до першого питання семінару: підготувати презентацію чи написати на 1-2 ст. анотацію на статтю за темою „Вища історична освіта в Україні чи за кордоном (на вибір) - max.20 бал.

Завдання до другого питання семінару: підготувати усну відповідь, на основі лекційних матеріалів скласти план відповіді. Підготуватися до дискусії.

Завдання до третього питання семінару: підготувати друковані матеріали (можна фрагменти) під рубрикою „Вища історична освіта: нормативно-правова база”, виділивши суттєве маркером – max.20 бал

Індивідуальне завдання:

(2год.)

Проектна робота на конкурс «Десять тез до теми: «Сучасна шкільна суспільствознавча освіта: якою вона має бути?»”

Рекомендована література а) нормативні документи

1. Закон України „Про вищу освіту” // Освіта України. – 2002. - №17. - С.2-8

2. Навчальний план спеціальності ПМСО „Історія та правознавство”

3. Нормативно-правове забезпечення освіти. У 4 ч. – Х.: Видав.гр. „Основа”, 2004. – Ч.1. – 144 с.

4. Освітньо-професійна програма

5. Освітньо-кваліфікаційна характеристика

6. „Положення про організацію навчального процесу у ВНЗ”: Наказ Міністерства освіти України №161 від 2.06.93

7. Про затвердження норм часу для планування і обліку навчальної роботи та переліків основних видів методичної, наукової й організаційної роботи педагогічних і науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів: Наказ Міністерства освіти і науки № 450 від 07.08.02

8. Робоча програма фахової дисципліни (за вибором магістранта)

Б) підручники, посібники, монографії, періодичні видання

1. Вяземський Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.–384с.

2. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений. – М.: Издательский центр „Академія”, 2003. -192 с.

3. Кремень В.Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати. – К.: Грамота, 2005. – 448 с.

4. Пєхота О.М., Старєва А.М. Особистісно орієнтоване навчання: підготовка вчителя: Монографія – Миколаїв: Ви-во „Іон”, 206. – 272 с.

5. Професіоналізм викладача вищої школи: освітні технології: (до 90-річчя заснування МДУ): Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. – Миколаїв: Ви-во „ІЛІОН”, 2004. – 274 с.

6. Професіоналізм педагога (Європейський вибір України): Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції „Професіоналізм педагога (Європейський вибір України)”, 21-23 вересня 2005 р., м. Ялта. – Зб. Статей. – Ялта: РВВ КГУ. – 244 с.

7. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений: В 2 ч. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2002.

8. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб.пособие для вузов. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 437 с.