Орієнтовні зразки завдань до випускного іспиту Репродуктивні види завдань:
Завдання №1. Записати незнайому мелодію в обсязі періоду — диктант.
Орієнтовна складність мелодій для випускників 8-го класу:
Польська народна пісня «Мазурка»
Українська народна пісня «Ой зійди, зійди, ясен місяцю»
Орієнтовна складність мелодій для випускників 6-го класу:
Українська народна пісня «Лугом іду, коня веду»
Українська народна пісня «Було колись на Вкраїні»
Завдання №2. Проспівати з листа незнайому мелодію з попереднім аналізом.
Орієнтовна складність музичного матеріалу: Г. Фридкин. Чтение с листа на уроках сольфеджио. Разделы ІІІ, ІV.
Завдання №3. Виконати знайомий музичний твір (пісня, романс, інструментальна мелодія тощо) із ритмічним або гармонічним акомпанементом на інструменті, яким володіє учень.
Наприклад:
українська народна пісня «Тихо над річкою»
І. Шамо. «Києве мій»
Г. Ф. Гендель. Арія Рінальдо з опери «Рінальдо»
Г. Перселл. Арія Дідони з опери «Дідона та Еней»
О. Гурильов. Романс «Вьется ласточка сизокрылая»
Ф. Лей. Історія кохання
Креативні види завдань:
Завдання №1. Визначити на слух елементи музичної мови у музичному творі (фрагменті).
Орієнтовна складність музичного матеріалу:
П. Чайковський. Баба Яга (з «Дитячого альбому»)
В. А. Моцарт. Фантазія ре мінор (початок твору)
Ю. Щуровський. Варіації на українську народну тему «Ой є в лісі калина»
Завдання №2. Створити до екзаменаційного диктанту або даної мелодії: власний варіант мелодії другого речення; гармонічний супровід, підголосок або другий голос.
Варіанти завдань:
А) для створення підголоску або другого голосу
Українська народна пісня «Налетіли журавлі»
Б) для створення гармонічного супроводу
Українська народна пісня «Глибока кирниця»
Завдання №3. Проспівати з листа мелодію з власним гармонічним або ритмічним супроводом.
Орієнтовна складність мелодій:
Українська народна пісня «Ой дівчино, шумить гай»
Польська народна пісня «Кукушка»
Завдання №4. Письмова робота.
Визначити у мелодії або у фрагменті музичного твору за нотним текстом:
тональність, тональний план;
вид ладу
Українська народна пісня «Ой летіла зозуленька»
Українська народна пісня «Ой летіла зозуленька»
Українська народна пісня «Ой гей! Да ой хто горя не знає»
розмір (давати завдання без позначення розміру)
Українська народна пісня «Ой не цвіти буйним цвітом»
Українська народна пісня «Гей, у місті й у Львові»
жанр;
побудову;
спосіб розвитку мелодії;
рух по звуках вивчених інтервалів та акордів
Наприклад:
Польська народна пісня «Над осокою, над високою»
М. Глінка. «Не называй её небесной»
Українська народна пісня «Чоловік сіє жито»
тощо.
Упізнати (відтворивши внутрішнім слухом) дану відому класичну мелодію та виправити припущені у запису інтонаційні або ритмічні помилки (наприклад: В. А. Моцарт. Арія Фігаро; Л. Боккеріні. Менует; Ф. Шуберт. Серенада).
Упізнати відому класичну мелодію за даним ритмом (наприклад: В. А. Моцарт. Соната №11 Ля мажор, І ч., тема-період; Симфонія №40 соль мінор, І ч., Г. П; М. Глінка. «Не искушай…», період; В. Івасюк. «Червона рута» тощо).
Прослухати фрагмент музичного твору та визначити у даному фрагменті:
жанрові ознаки твору;
тональність, тональний план (записати буквенними позначеннями);
форму;
принцип розвитку музично-інтонаційного матеріалу;
функції акордів (підписати).
Наприклад:
Ф. Шуберт. Екосез
або
О.Гречанінов. Вальс
Додаток № 3