- •При використанні матеріалів Програми посилання на офіційний сайт і документ є обов’язковим
- •Пояснювальна записка
- •Предмет «Сольфеджіо» у світлі сучасного бачення змісту художньо-естетичного виховання
- •Концептуальні засади Програми
- •Цілісність, наступність, системність та варіативність змісту.
- •Методичні засади Програми
- •Принципи організації змісту Програми
- •Наукова, теоретична та практична база Програми
- •Організаційно-методичні умови реалізації змісту Програми
- •Характеристика структури курсу
- •Організація навчально-виховного процесу
- •Застосування педагогічних технологій
- •Планування навчально-виховного процесу
- •Рекомендації щодо контролю успішності опанування змісту курсу
- •Види й технології оцінювання навчальних досягнень учнів
- •Рекомендації щодо проведення випускного іспиту з предмета «Сольфеджіо»
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
- •Сольфеджіо18
- •Рекомендації щодо роботи з Програмою як навчальним виданням
- •Підготовчий етап (0 клас)
- •Основні завдання щодо опанування змісту курсу
- •Орієнтовне визначення оптимального рівня підготовки учня Загальні знання про музику
- •Настроювання інтонаційно-мелодичного слуху
- •Метро-ритмічне відчуття
- •Сприймання музичних творів (слухання музики) та аналіз елементів музичної мови
- •Орієнтовні завдання до рубіжного контролю
- •Обсяг навчального матеріалу Уявлення про властивості музичних звуків
- •Виховання метро-ритмічного відчуття
- •Настроювання інтонаційно-мелодичного слуху
- •Графічна фіксація елементів музичної мови та аналіз музики
- •Перший етап (1–3 класи)
- •Основні завдання щодо опанування змісту курсу
- •Орієнтовне визначення оптимального рівня підготовки учня Сприймання музичних творів
- •Лад, тональність
- •Інтервали
- •Метро-ритм
- •Відтворення елементів музичної мови
- •Орієнтовні завдання до рубіжного контролю19
- •Обсяг та орієнтовний розподіл навчального матеріалу
- •Другий етап (4–6 класи)
- •Основні завдання щодо опанування змісту курсу
- •Орієнтовне визначення оптимального рівня підготовки учня Лад, тональність
- •Інтервали
- •Метро-ритм
- •Відтворення елементів музичної мови
- •Орієнтовні завдання до рубіжного контролю20 Письмова робота
- •Усна відповідь
- •Обсяг та орієнтовний розподіл навчального матеріалу
- •Третій етап (7–8 класи)
- •Основні завдання щодо опанування змісту курсу
- •Орієнтовне визначення оптимального рівня підготовки учня Лад, тональність
- •Інтервали
- •Метро-ритм
- •Відтворення елементів музичної мови
- •Орієнтовні завдання до випускного іспиту21 Письмова робота
- •Усна відповідь
- •Обсяг та орієнтовний розподіл навчального матеріалу
- •Підготовчий етап (0 клас)
- •Основні завдання щодо опанування змісту курсу
- •Орієнтовне визначення оптимального рівня підготовки учня Загальні знання про музику
- •Настроювання інтонаційно-мелодичного слуху
- •Метро-ритмічне відчуття
- •Сприймання музичних творів (слухання музики) та аналіз елементів музичної мови
- •Орієнтовні завдання до рубіжного контролю
- •Обсяг навчального матеріалу Уявлення про властивості музичних звуків
- •Виховання метро-ритмічного відчуття
- •Настроювання інтонаційно-мелодичного слуху
- •Графічна фіксація елементів музичної мови та аналіз музики
- •Перший етап (1–3 класи)
- •Основні завдання щодо опанування змісту курсу
- •Орієнтовне визначення оптимального рівня підготовки учня Слухання музики
- •Лад, тональність
- •Інтервали
- •Метро-ритм
- •Відтворення елементів музичної мови
- •Орієнтовні завдання до рубіжного контролю22
- •Обсяг та орієнтовний розподіл навчального матеріалу
- •Другий етап (4–5 класи)
- •Основні завдання щодо опанування змісту курсу
- •Орієнтовне визначення оптимального рівня підготовки учня Лад, тональність
- •Інтервали
- •Метро-ритм
- •Відтворення елементів музичної мови
- •Орієнтовні завдання до рубіжного контролю23 Письмова робота
- •Усна відповідь
- •Обсяг та орієнтовний розподіл навчального матеріалу
- •Третій етап (6 клас)
- •Основні завдання щодо опанування змісту курсу
- •Орієнтовне визначення оптимального рівня підготовки учня Лад, тональність
- •Інтервали
- •Метро-ритм
- •Відтворення елементів музичної мови
- •Орієнтовні завдання до випускного іспиту24 Письмова робота
- •Усна відповідь
- •Обсяг та орієнтовний розподіл навчального матеріалу
- •Зміст навчального матеріалу предмета «сольфеджіо» додатковий курс «елементи естрадної та джазової музики» Пояснювальна записка
- •Методичні рекомендації
- •Музично-теоретичні поняття
- •Метро-ритмічні вправи
- •Вокальні вправи
- •Інструментальні вправи
- •Сприймання музичного матеріалу
- •Елементарне музичення
- •Орієнтовний обсяг та розподіл навчального матеріалу
- •Список рекомендованих видань до додаткового курсу предмета «Сольфеджіо» «елементи естрадної та джазової музики» Видання українською мовою
- •Видання російською мовою
- •Бібліографія Навчальна література Видання українською мовою
- •Видання російською мовою
- •Нотна література
- •Посібники з диктанту
- •Методична література Видання українською мовою
- •Видання російською мовою
- •Педагогіка та психологія творчої діяльності Видання українською мовою
- •Видання російською мовою
- •Законотворчі та нормативні документи
- •Додатки
- •Орієнтовні зразки завдань до рубіжного контролю Підготовчий етап
- •Перший етап
- •Другий етап
- •Учень (учениця) ______ класу ______________________відділу
- •Прізвище та ім’я учня готов (-а) виконувати підсумкові завдання з сольфеджіо
- •Орієнтовні зразки завдань до випускного іспиту Репродуктивні види завдань:
- •Креативні види завдань:
- •Спеціальні умовні позначення, що використовуються у навчальному матеріалі Основного курсу
Бібліографія Навчальна література Видання українською мовою
Афоніна О. С. Сольфеджіо для наймолодших (1 клас) : Навчальний посібник. – Видання друге, виправлене. – К. : Нотне видавництво «Мелосвіт», 2006.
Афоніна О. С. Сольфеджіо 2 клас : Навч. посібник. – Видання друге, виправлене. – К. : Нотне видавництво «Мелосвіт», 2006.
Афоніна О. С. Сольфеджіо. 3 клас : Навч. посібник. – К. : Нотне видавництво «Мелосвіт», 2006.
Афоніна О. С. Сольфеджіо. 4 клас : Навч. посібник. – К. : Нотне видавництво «Мелосвіт», 2007.
Афоніна О. С. Сольфеджіо. 5 клас : Навч. посібник. – К. : Нотне видавництво «Мелосвіт», 2008.
Афоніна О. С. Сольфеджіо 6. клас : Навч. посібник. – К. : Нотне видавництво «Мелосвіт», 2011.
Павленко Т. Сольфеджіо на основі українських народних пісень. – К., 2003, 2008.
Павлюк Л. Л. Сольфеджіо для 0 класу ДМШ : Навчальний посібник – К. : ВГЛ «Обрії», 2009.
Писаревський А. Сольфеджіо для музичних шкіл. – К., 1967.
Смаглій Г. Сольфеджіо, ч.1. – Харків: Факт, 2003, 2010.
Смаглій Г. Сольфеджіо, ч.2. – Харків: Факт, 2003, 2010.
Смаглій Г. Сольфеджіо, ч.3. – Харків: Факт, 2004. 2010.
Смаглій Г. Сольфеджіо, ч.4. – Харків: Факт, 2004, 2010.
Смаглій Г. Сольфеджіо, ч. 5. – Харків: Факт, 2006, 2010.
Смаглій Г. Сольфеджіо, ч. 6. – Харків: Факт, 2008, 2010.
Флис В., Якубяк Я. Сольфеджіо для 1–4 класів ДМШ. – К., 1987.
Флис В., Якубяк Я. Сольфеджіо для 5 класу ДМШ. – К., 1989.
Флис В., Якубяк Я. Сольфеджіо для 6 класу ДМШ. – К., 1981.
Флис В., Якубяк Я. Сольфеджіо для 7 класу ДМШ. – К., 1982.
Видання російською мовою
Алексеева Л. Н. Игровое сольфеджио для малышей. В помощь педагогам и родителям. – М., 2004.
Андреева М. От примы до октавы. – ч. І. – М., 1976.
Андреева М. От примы до октавы. – ч. II. – М., 1978.
Арцышевский Г. Курс систематизированного сольфеджио (1–7 классы ДМШ). – М., 1989.
Арцышевский Г. Юному аккомпаниатору. – М., 1990.
Баева Н., Зебряк Т. Сольфеджио для I–II классов детских музыкальных школ. – М., 2000.
Барабошкина А. Сольфеджио (1–4 классы ДМШ). – Вып. 1. – Л., 1981.
Берак О. Л. Школа ритма: Учеб. пособие по сольфеджио. – Ч.1: Двухдольность. – М. : Изд-во РАМ им. Гнесиных, 2003.
Берак О. Л. Школа ритма: Учеб. пособие по сольфеджио. – Ч.2: Трехдольность. – М. : Изд-во РАМ им. Гнесиных, 2004.
Берак О. Л. Школа ритма: Учеб. пособие по сольфеджио. – Ч.3 : Сложные, смешанные и переменные размеры, полиритмия и полиметрия. – М. : Изд-во РАМ им. Гнесиных, 2007.
Бырченко Т. С песенкой по лесенке. Методическое пособие для подготовительных классов ДМШ. – М. : Советский композитор, 1983.
Булаева О., Геталова О. Учусь импровизировать и сочинять. Тетради І–ІV. Магия интервалов. Лад. Гармония. Мелодия. Аккомпанемент. – СПб., 2000.
Вейс П. Ступеньки в музыку. Пособие по сольфеджио для подготовительного класса детских музыкальных школ. – М. : Советский композитор, 1980.
Геталова О. Секреты Дилидона. Нотная грамота для маленьких музыкантов. Рабочая тетрадь-раскрасска. – СПб., 2000.
Давыдова Е. Сольфеджио. 4 класс ДМШ. – М., 1983.
Давыдова Е. Сольфеджио. 5 класс ДМШ. – М., 1985.
Давыдова Е., Запорожец С. Сольфеджио. 3 класс ДМШ. – М., 1986.
Двухголосное сольфеджио для учащихся 2–7 классов ДМШ / Сост. Боголюбова Н., Германова Е., Гиндина М., Лушина Н., Фёдорова Н. – М., 1964.
Золина Е. М. Домашние задания по сольфеджио. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 классы. – М., 2000.
Калинина Г. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 классы. – М. 2000.
Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио, ч.1, одноголосие. – М., 1999.
Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио, ч. 2, двухголосие. – М., 1978.
Калугина М., Халабузарь П. Воспитание творческих навыков на уроках сольфеджио. – М., 1987.
Калужская Т. Сольфеджио. 6 класс ДМШ. – М., 1988.
Котляревская-Крафт М. Сольфеджио. 1 класс ДМШ. – Л., 1991.
Котляревская-Крафт М., Москалькова И., Батхан Л., Сольфеджио. Учебное пособие для подготовительных отделений ДМШ. – Л., 1991.
Металлиди Ж., Перцовская А. Сольфеджио для 1 класса ДМШ. – Л., 1989.
Металлиди Ж., Перцовская А. Сольфеджио для 2 класса ДМШ. – Л., 1990.
Металлиди Ж., Перцовская А. Сольфеджио для 3 класса ДМШ. – Л., 1990.
Металлиди Ж., Перцовская А. Сольфеджио для 4 класса ДМШ. – Л., 1990.
Металлиди Ж., Перцовская А. Сольфеджио для 5 класса ДМШ. – Л., 2002.
Металлиди Ж., Перцовская А. Сольфеджио для 6 класса ДМШ. – Л., 2002.
Металлиди Ж., Перцовская А. Сольфеджио для 7 класса ДМШ. – Л., 2003.
Первозванская Т. Сольфеджио на “пять”. Рабочая тетрадь. 1–7 классы – СПб., 1999–2011.
Подвала В. Давайте сочинять музыку! 1–2 классы. – К., 1988.
Подвала В. Давайте сочинять музыку! 3–4 классы. – К., 1989.
Русяева И. Одноголосные примеры для чтения с листа на уроках сольфеджио. – М., 1980.
Русяева И. Упражнения по слуховому анализу. Вып. 1, 2. – М., 1998.
Серебряный М. Сольфеджио на ритмоинтонационной основе современной эстрадной музыки. – К.: Музична Україна., 1987.
Сиротина Т. Музыкальная азбука. – М., 1996.
Сиротина Т. Подбираем аккомпанемент. Вып.1. – М., 2002.
Сиротина Т. Подбираем акомпанемент. Вып. 2. – М. : Музыка, 2010.
Сиротина Т. Ритмическая азбука. – М., 2007.
Тютюнникова Т. Э. Доноткино. Часть 1. Заводные макароны. (Потешное сольфеджио для детей и малышей, а также, для всех, кто хочет весело общаться с музыкой). – М. : Педагогическое общество России, 2005.
Тютюнникова Т. Э. Доноткино. Часть 2. Квадратный апельсин. (Потешное сольфеджио для детей и малышей, а также, для всех, кто хочет весело общаться с музыкой). – М. : Педагогическое общество России, 2005.
Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио. – М., 1976.
Хромушин О. Джазовое сольфеджио. 3–7 классы ДМШ. – СПб., 2000.
Шехтман Л. Слуховой анализ на уроках сольфеджио. 4–7 классы. – СПб., 1996.
Эстрадно-джазовое сольфеджио. Базовый курс. / Сост. И. Карагичева. – М. : Музыка, 2010.
