Інструментальні вправи

При вивченні елементів естрадної та джазової музики важливого значення набувають практичні вправи, які виконуються на інструменті. Саме при їх опануванні учень засвоює імпровізаційні засади інструментального джазового музичення. Інструментальні вправи виконуються на фортепіано або інших інструментах, якими володіють учні.

Рекомендовані форми роботи:

• підбір на інструменті знайомої мелодії;

• транспонування мелодії, послідовностей інтервалів та акордів за буквеними або цифровими позначеннями;

• дублювання мелодії з використанням паралельного руху інтервалів;

• виконання мелодії блок-акордами;

• гра на інструменті різних видів секвенцій (мелодичних, інтервальних, акордових);

• підбір басового голосу до мелодії (гармонічна підтримка мелодії);

• елементи мелодизації басового голосу («крокуючий бас», «блукаючий бас»);

• гра басового голосу за буквено-цифровим позначенням акордів;

• гра послідовності акордів у різних тональностях;

• гра послідовності акордів за буквено-цифровими позначеннями;

• гра гармонічної послідовності на основі «блюзової сітки»

T	T	T	T
S	S	T	T
D	S	T	T

• гра фактурного акомпанементу за гармонічною схемою;

• гра блок-акордів;

• гра технічних вправ (гам, арпеджіо) із використанням різних метро-ритмічних моделей;

• гра технічних вправ із використанням різних штрихів, динамічних відтінків, зі зміною темпів тощо.

Виконання інструментальних вправ учнями закладає підґрунтя для імпровізування та створення власних композицій.

Послідовність дій щодо формування практичних навичок учнів:

- підбір знайомої мелодії;

- підбір басового голосу до мелодії (бурдон);

- функціональний бас (на сильну долю такту);

- елементи мелодизації басового голосу («крокуючий бас»);

- гра триголосних акордів, гармонічних зворотів та послідовностей акордів у тісному розташуванні;

- гра гармонічних зворотів та послідовностей акордів із функціональним басом;

- гра три- або чотириголосних гармонічних послідовностей за «блюзовою сіткою»;

- гра «золотої секвенції»:

C ₇– F₇ – B ₇ – E ₇ – A ₇ – D ₇ – G ₇ = F^#₇ – B₇ – E₇ – A₇ – D₇ – G₇ – C_7;

- освоєння різних видів фактури.

Використання інструментальних вправ сприяє закріпленню теоретичних знань, активізації та розвитку слухових уявлень, навичок гри на інструменті.

Сприймання музичного матеріалу

Обов’язковими формами роботи на уроках має бути слухання музики та аналіз музичних творів. Музичним матеріалом для слухання та аналізу мають бути приклади, які демонструють характерні стильові, мелодичні, гармонічні, ритмічні, структурні особливості й прийоми розвитку естрадної та джазової музики.

Рекомендовані форми роботи:

• гра і слухання музичних творів (фрагментів);

• аналіз тонального плану музичного твору (фрагменту);

• виявлення ритмічних особливостей музичних творів (фрагментів);

• визначення на слух, за нотним текстом «блюзової сітки», «блюзового квадрату»;

• визначення «блюзових тонів»;

• визначення «золотої секвенції» на слух та за нотним текстом;

• визначення акордів або послідовності акордів за нотним текстом та їхнє позначення за буквено-цифровою системою;

• визначення на слух тембрів музичних інструментів та інструментального складу ансамблю або оркестру;

• виявлення фактурних особливостей музичного твору (фрагменту);

• характеристика манери виконання твору.

Під час аналізу музичної композиції необхідно надати учням інформацію щодо її автора, стильових особливостей твору, його образно-емоційного наповнення.