Литература

Основная:

1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. М.: Academia, 2005. С. 219-239, 260-265.

2. Егоршин А. П. Управление персоналом. Н-Новгород: НИМБ, 2003.С.28-63.

3. Кибанов А. Я. Основы управления персоналом: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2002. С.126-186.

Дополнительная:

4. Десслер Г. Управление персоналом. – М.: Изд-во «БИНОМ», 2004.

5. Кнорринг В. И. Теория, практика и искусство управления. – М.: Норма, 2007.

Занятия 19 – 20 Технология управления развитием персоналом

Темы докладов:

1. Профессионализм и профессионализация труда: современные проблемы.

2. Развитие персонала как инвестиционный процесс и параметры, его определяющие.

3. Циклическая модель обучения персонала.

4. Характеристика обучающейся организации.

5. Принципы и процедуры служебного роста на отечественных и зарубежных предприятиях.

6. Процедуры служебного продвижения персонала на зарубежных фирмах.

7. Подготовка квалифицированного персонала: современное состояние и направления перестройки системы подготовки персонала в России.

Вопросы к практическому занятию:

1. Профессиональное развитие персонала: понятие и принципы, обусловливающие потребность в развитии.

2. Управление профессиональным опытом персонала.

3. Групповое развитие персонала.

4. Проблемы создания потенциала управленческих кадров.

5. Предпосылки и факторы процесса обучения персонала.

6. Основополагающие цели и задачи перемещения персонала.

7. Проблемы развития карьеры и программы поддержки.

8. Программы продвижения персонала как основной регулятор его развития в организации. Основные виды программ. Их направленность и структура.

9. Организация управления трудовой карьерой.

10. Взаимосвязь планирования и реализации трудовой карьеры с мероприятиями по развитию и повышению квалификации персонала.

Вопросы для обсуждения:

1. В чем состоит цель подготовки руководителей?

2. Перечислите основные цели повышения квалификации и переподготовки работников. Какие причины могут сделать обучение необходимым?

3. Приведите примеры из числа реально функционирующих организаций, в деятельности которых прослеживается реализация не менее трех характеристик обучающейся организации. Оцените положение рассматриваемой организации на рынке относительно основных конкурентов.

4. Какие преимущества дает организации работа по планированию и развитию резерва руководителей?

5. Почему организация заинтересована в развитии карьеры своих сотрудников?

6. Приведите пример служебно-профессионального продвижения менеджера.

Литература

1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. М.: Academia, 2005. С.265-279, 356-395.

2. Кибанов А. Я. Основы управления персоналом: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2002. С. 186-220.

3. Мордовин С.К. Управление персоналом: современная российская практика. СПб.: Питер, 2005.

Занятия 21 – 22 Технология управления поведением персоналом

Вопросы к практическому занятию:

1. Условия формирования мотива.

2. Классификация видов и методов мотивации.

3. Факторы, формирующие вознаграждение сотрудников.

4. Пакеты косвенного вознаграждения персонала.

Вопросы для обсуждения:

1. Пособия — это мотивирующий или удовлетворяющий фактор?

2. Лучший продавец в организации никогда не выполняет свою бумажную работу вовремя. Из-за этого страдает весь офис. Как мотивировать его вовремя сдавать свою бумажную работу?

3. Компания только что пережила существенное сокращение штатов, и на оставшихся сотрудников наряду с их старыми обязанностями были возложены новые. Как мотивировать сотрудников?

4. Какова на сегодняшний день величина прожиточного минимума и минимального размера оплаты труда? Каковы методики расчета данных показателей?

5. Приведите примеры из практики российских и иностранных компаний, иллюстрирующие подходы к формированию косвенных пакетов вознаграждения. Существует ли принципиальное различие в этих подходах у российских и иностранных компаний?