Заняття 15

Необхідно мати: папір, роздатковий матеріал, плакати «Правила роботи групи».

1.Привітання. Знайомство (10 хв)

2.Правила (5 хв)

3 Вступ (5 хв)

Педагог-тренер повідомляє про продовження роботи за темою: «Як діяти в ситуаціях ризику?». Основний зміст заняття полягає в напрацюванні навичок відмови, протистояння соціальному тиску.

4.Вправа «Очікування» (10 хв)

5. Вправа «Відмова» (25 хв)

Мета: напрацювати навички впевненої, аргументованої відмови.

Хід вправи

Учасники об'єднуються в три підгрупи, кожній з яких пропонується одна з наведених ситуацій:

1. Компанія знайомих запрошує вас піти в парк після школи, щоб випити.

2. Членам вашої спортивної команди забороняється вживати алкоголь та інші НР, і ви з цим правилом цілком згодні. Двоє з найкращих гравців вихваляються, що вони випивають, і від цього їхня спортивна форма тільки покращується. Ви разом з іншими членами команди повинні вирішити цю проблему, тому що на карту поставлено не лише здоров'я ваших друзів, а й успіхи вашої команди.

3. Приятель-ровесник, який користується авторитетом, має гроші і зв'язки у шоу-бізнесі, пропонує вам «скуштувати» коноплю.

Завдання підгрупам:

Придумати якнайбільше аргументів для відмови у цих ситуаціях. На виконання відводиться 7 хв.

Кожна підгрупа презентує свої варіанти, потім проводиться обговорення за питаннями:

• у чому полягає небезпека запропонованих ситуацій?

• який варіант відмов був ефективнішим? Чому?

6. Вправа «Коло рекомендацій і пропозицій» (25 хв)

Мета: формувати навички прогностичого мислення, закріпити навички прийняття рішення.

Хід вправи

Педагог-тренер об'єднує учасників у чотири підгрупи, кожна з яких отримує опис ситуації і аркуш АЗ, розділений вертикальною лінією навпіл.

Ситуації:

1. Твій приятель пропонує тобі піти з ним на вечірку, де ти крім нього нікого не знаєш.

2. Ти зустрічаєш на вулиці знайому в компанії приятелів, які курять. Один із них пропонує і тобі закурити.

3. На дискотеці ви з друзями знайомитесь з приємними на перший погляд людьми. Через деякий час вони пропонують вам спробувати невідому вам речовину.

4. Ви з однокласниками влаштовуєте невеличку вечірку з приводу свята. Під час підготовки звучать вигуки, що «без алкоголю буде не весело».

Завдання: обговорити можливий розвиток подій в запропонованих ситуаціях і в лівій частині аркуша написати імовірні варіанти ризикованого розвитку подій. На виконання відводиться 5 хв.

Після цього підгрупи по колу обмінюються своїми ситуаціями. Завдання змінюється: в правій частині отриманого аркуша на кожен імовірний варіант розвитку подій написати пропозицію-рекомендацію щодо подолання або уникнення такого варіанту, тобто відповісти на питання: «Що потрібно зробити, як вчинити, що сказати, аби уникнути нього?». На виконання - 10 хв.

Підгрупи презентують напрацювання. Пропозиції обговорюються:

• чому важливо передбачати можливі наслідки тих чи інших ситуацій ?

• що, як ви вважаєте, легше, безпечніше - запобігти негативним, ризикованим подіям чи долати їх наслідки? Чому?

7.Підсумки (15 хв)

Педагог-тренер нагадує, що закінчилось останнє заняття в модулі «Твоє життя - твій вибір», відзначає високу активність учасників, зацікавлене ставлення до занять. Пропонує згадати, що відбувалось на заняттях, про що дізналися, чому навчилися, який досвід отримали, які висновки зробили. Власні враження і висновки учасники висловлюють в колі.

Д одаток 2