Вплив нр
На людину на сім'ю на суспільство
До уваги педагога-тренера!
Педагог-тренер акцентує увагу учасників на негативних наслідках вживання НР, які проявляються у таких сферах життєдіяльності людини, сім'ї, суспільства:
духовна;
емоційна;
інтелектуальна;
соціальна (негативний вплив на оточення, негативний імідж);
економічна (значні кошти на придбання НР); . психологічна (залежність);
фізична (погіршення стану здоров'я, потреба у постійному збільшенні дози НР, залежність).
8. Підсумки (5хв)
Заняття 10
Необхідно мати: маркери, папір, фломастери, стікери, скотч, фліп-чарт, плакати «Правила роботи групи».
1. Привітання. Знайомство (10 хв)
2.Правила (5 хв)
3 Вступ (5 хв)
Педагог-тренер повідомляє про продовження роботи за темою: «Наркотичні речовини - фактор загрози для здоров'я». На занятті будуть розглянуті ймовірні причини початку вживання НР і як можна уникнути впливу цих факторів.
4. Вправа «Очікування» (5хв)
5.Вправа «Як ви гадаєтете?» (30хв)
Відшукай усьому початок
і багато чого зрозумієш
Козьма Прутков
Мета: визначити причини, які спонукають підлітків вживати НР, й усвідомити, що у більшості випадків ці речовини виступають як замінники і не вирішують проблеми, а лише відсувають і збільшують їх.
Хід вправи
Учасники об'єднуються в чотири підгрупи, кожна з яких розглядатиме питання з певної позиції: перша група - з позиції підлітків, друга - батьків, третя - медичних працівників, четверта - представників наркобізнесу.
Завдання для підгруп: відповідно до позиції, визначити можливі причини початку вживання підлітками та молоддю НР.
На роботу відводиться 10 хв. Потім підгрупи презентують свою роботу.
До уваги педагога-тренера!
Під час виконання вправи учасники можуть серйозно «увійти в роль», тому після презентації потрібно провести «деролізацію»: нагадати учасникам, що вони вже не батьки, медичні працівники тощо, а знову стали самими собою. Можна запропонувати учасникам обернутись навколо себе і вголос назвати своє ім'я.
Після презентації учасники обговорюють результати вправи за такими питаннями:
як ви вважаєте, чому існують розбіжності в поглядах на причини початку вживання НР підлітками та молоддю з точки зору різних груп людей?
чому важливо знати і усвідомлювати причини, які можуть спонукати до вживання НР?(Для того, щоб усунути фактори ризику, необхідно насамперед їх визначити, усвідомити).
До уваги педагога-тренера!
Ця вправа дозволяє розглянути фактори, що спричиняють вживання НР молоддю, з різних точок зору, а таке порівняння дає можливість виокремити найактуальніші проблеми і усвідомити вектори впливу на особистість.
При підготовці до проведення цієї вправи педагогу-тренеру доцільно ознайомитися з інформацією щодо можливих причин залучення підлітків і молоді до вживання НР (інформаційні матеріали для педагога-тренера).
6. Вправа «Що ви мені порадите?» (30 хв)
Мета: визначити шляхи усунення причин, зниження факторів ризику початку вживання НР.
Хід вправи
Педагог-тренер пропонує учасникам провести опитування на тему: «Як знизити ризик залучення підлітків і молоді до вживання НР?». Для цього він пропонує учасникам оформити «Лист опитування»:
Причини початку вживання НР |
Ім'я консультанта |
Порада консультанта |
Підпис консультанта |
|
|
|
|
Після оформлення «Листа опитування» учасники, користуючись переліком причин, визначених у попередній вправі, вибирають спочатку одну (найвпливовішу), а потім декілька інших (за бажанням) і записують їх у відповідну графу.
За командою педагога-тренера кожен із учасників обирає серед інших учасників «консультанта», підходить до нього і пропонує йому відповісти на запитання: «Як уникнути впливу цього фактора?». «Консультант» дає пораду, яка коротко записується в графі «Порада консультанта». Після цього «консультант» ставить підпис у графі «Підпис консультанта». Кожний учасник може звернутися до кількох консультантів за порадою з одного питання.
Опитування відбувається протягом 10 хв, потім результати вправи обговорюються. Педагог-тренер пропонує назвати причину та поради і фіксує відповіді учасників на фліп-чарті за схемою: причина - порада.
Запитання для обговорення:
яка з порад сподобалась вам найбільше, чому?
що вам дало виконання цієї вправи ?
До уваги педагога-тренера!
Даючи пораду чи слухаючи поради, учасники можуть знаходити шляхи вирішення своїх власних проблем чи проблем своїх друзів.
Ця вправа є логічним продовженням попередньої. Тому під час обговорення важливо звернути увагу на те, що головною метою профілактики є усунення причин, які можуть призводити до початку вживання підлітками НР. Перш за все, необхідно бачити шляхи подолання цих причин.
Можна запропонувати учасникам продовжити опитування за межами тренінгу.
7. Підсумки (5 хв)
Педагог-тренер пропонує учасникам пригадати, що відбувалось впродовж заняття, і відповісти на запитання:
які знання ви отримали?
які висновки для себе зробили ?
як ви зможете використати ці знання в житті?