- •Структура комплексної корекційно-розвивальної програми «Здоров’я та здоровий спосіб життя»
- •Навчально-тематичний план корекційно-розвивальної програми «Здоров’я та здоровий спосіб життя»
- •Клопотання
- •Тема 1 здоровий спосіб життя
- •Заняття і
- •Твоє життя – твій вибір
- •Заняття 2
- •Заняття 3
- •Тема 2. Наркотичні речовини – фактор загрози для здоров’я
- •Заняття 4
- •Заняття 5 Бесіда «Курити чи не курити?»
- •Заняття 6 скажемо палінню ні!
- •Від здоров’я
- •До здоров’я
- •Додаткові матеріали до заняття «Скажемо палінню ні!»
- •Заняття 7
- •«Stop - алкоголь»
- •Заняття 8 «ні» алкоголю, наркотикам, спільному використанню предметів, які колють або ріжуть
- •1. Привітання, зворотний зв'язок
- •2. Стартові завдання (гра «Життя з хворобою»)
- •8. Зворотний зв'язок
- •Заняття 9
- •Вплив нр
- •На людину на сім'ю на суспільство
- •Заняття 10
- •Тема 3. Визнач свою позицію
- •Заняття 11
- •Заняття 12
- •Заняття 13
- •Тема 4 Як діяти в ситуації ризику?
- •Заняття 14
- •Заняття 15
- •Колесо життя
- •Путівник здоров’я
- •Здоровий спосіб життя
- •Тютюн – наркотична речовина
- •Алкоголь – наркотична речовина
- •Декларація «молодь і алкоголь»
- •Наркотики
- •Шкала 1-10
- •Вплив реклами на поведінку і спосіб життя людини
- •Аргументи на користь здорового способу життя
- •С хема прийняття рішень
- •«Ні» - стратегії або як сказати «ні»
- •Пожартуйте.
- •Посилайтеся на стан здоров'я, сімейний стан, стать тощо.
ГОЛОВНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІ
ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ
Науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи
«ЗАТВЕРДЖЕНО»
Рішенням обласної Експертної комісії
НМЦППСР ІППОЧО
від 201 р.
протокол №
голова Експертної комісії
Д.Д. Романовська
Комплексна корекційно-розвивальна програма
практичного психолога професійно-технічного навчального закладу
«Здоров’я та здоровий спосіб життя»
Розробила:
Харівська Світлана Василівна
практичний психолог
Чернівецького професійного ліцею
сфери послуг
Комплексна корекційно-розвивальна програма
«Здоров’я та здоровий спосіб життя»
практичного психолога професійно-технічної освіти
Розробила:практичний психолог
Чернівецького професійного ліцею сфери послуг
Харівська Світлана Василівна
Пояснювальна записка
Вживання наркогенних речовин підлітками та молоддю – одна з найгостріших проблем сьогодення. Це соціальне явище має свою динаміку і закономірності розвитку. Найпоширенішими наркогенними речовинами є алкоголь і тютюн, але останнім часом в Україні поширюється вживання різних видів наркотиків. Дослідження і життєва практика свідчать, що переважна більшість починає вживати наркогенні речовини саме в підлітковому та юнацькому віці. Це, без сумніву, пов’язано із психологічними особливостями молоді та юнацтва, прагненням знайти своє місце у світі дорослих, визначити власні можливості й пов’язані з цим пошуком, експериментуванням, навіть проявам екстремальної поведінки. Але необхідно зважати і на загальні соціально-культурні особливості середовища, в якому перебувають підлітки і молодь.
Запропонована програма містить комплекс матеріалів для занять, спрямованих на набуття підлітками та молоддю знань, формування умінь та навичок для реалізації здорового способу життя й запобігання вживанню наркогенних речовин. Змістовно програма побудована так, щоб показати шкідливість наркогенних речовин, пояснити як вони впливають на організм людини, розкрити механізм формування залежності. Інформація має формувати усвідомлення підлітками небажаності будь-якого експериментування з наркогенними речовинами.
Особлива увага приділяється вправам на формування особистої позиції підлітків щодо власного здоров’я, оволодіння навичками прийняття рішень на користь здоров’ю, конструктивну відмову та протистояння соціальному тиску.
Комплексна програма розрахована на 24,5 години і складається із бесід та тренінгових занять.
Структура комплексної корекційно-розвивальної програми «Здоров’я та здоровий спосіб життя»
№ теми |
Назва теми програми |
Тривалість |
1. |
Здоров’я та здоровий спосіб життя |
5 год. |
2. |
Наркотичні речовини – фактор загрози для здоров’я |
12 год. |
3. |
Визнач свою позицію |
4,5 год. |
4. |
Як діяти в ситуації ризику |
3 год. |
Всього |
|
24,5 год. |
Навчально-тематичний план корекційно-розвивальної програми «Здоров’я та здоровий спосіб життя»
Тема |
Види роботи |
Орієнтована тривалість. |
Тема 1. Здоров’я та здоровий спосіб життя |
Заняття 1 |
2 год. |
Бесіда «Твоє життя – твій вибір», з елементами тренінгу |
2 год. |
|
Заняття 2 |
1,5 год. |
|
Привітання. Знайомство. Вправа «Інтерв’ю» |
10 хв. |
|
Правила |
10 хв. |
|
Вступ. Очікування |
15 хв. |
|
Вправа «Колесо життя» |
20 хв. |
|
Вправа «Модель здоров’я» |
30 хв. |
|
Підсумки |
5 хв. |
|
Заняття 3 |
1,5 год. |
|
Привітання. Знайомство |
10 хв. |
|
Правила |
10 хв. |
|
Вступ. Очікування |
15 хв. |
|
Вправа «Що формує здоров’я?» |
25 хв. |
|
Вправа «Шлях здорового способу життя» |
25 хв. |
|
Підсумки |
5 хв. |
|
|
Заняття 4 |
1,5 год. |
Тема 2. Наркотичні речовини – фактор загрози для здоров’я |
Привітання. Знайомство |
10 хв. |
Правила |
10 хв. |
|
Вступ. Очікування |
15 хв. |
|
Вправа «Що нам відомо про наркотичні речовини?» |
50хв. |
|
Підсумки |
5 хв. |
|
Заняття 5 |
2 год. |
|
Бесіда «Курити чи не курити?» |
2 год. |
|
Заняття 6 |
2 год. |
|
Привітання. Знайомство |
15 хв. |
|
Правила |
10 хв. |
|
Створення особистого герба |
15 хв. |
|
Тест «Що я знаю про паління» |
10 хв. |
|
Рухова вправа |
10 хв. |
|
Робота в групах |
25 хв. |
|
Рухова вправа «Ковпак» |
10 хв. |
|
Здоров'я і вибір способу життя |
5 хв. |
|
Завдання |
15 хв. |
|
Підсумок заняття |
5 хв. |
|
Заняття 7 |
2 год. |
|
Бесіда «STOP - алкоголь» |
2 год. |
|
Заняття 8 |
1,5 год. |
|
Привітання. Зворотній зв'язок. |
10 хв. |
|
Стартові завдання (гра «Життя з хворобою») |
10 хв. |
|
Повідомлення: «Про наркотики і наркотичну залежність» |
5 хв. |
|
Гра: «Доріжки. Вчимося розпізнавати ознаки залежності» |
10 хв. |
|
Мозковий штурм: «Причини вживання наркотиків» |
10 хв. |
|
Тест: «Міфи і факти про психоактивні речовини» |
15 хв. |
|
Робота в групах: «Уявіть себе лікарем» |
20 хв. |
|
Зворотній зв'язок, завершення заняття |
10 хв. |
|
Заняття 9 |
1,5 год. |
|
Привітання. Знайомство |
10 хв. |
|
Правила |
10 хв. |
|
Вступ. Очікування |
15 хв. |
|
Мозковий штурм «Кола соціальних зв’язків » |
10 хв. |
|
Вправа-демонстрація «Наш суспільний дім» |
10 хв. |
|
Вправа «Симпозіум в науково-дослідницькому інституті» |
30 хв. |
|
Підсумки |
5 хв. |
|
Заняття 10 |
1,5 год. |
|
Привітання. Знайомство |
10 хв. |
|
Правила |
5 хв. |
|
Вступ. Очікування |
10 хв. |
|
Вправа «Як ви гадаєте?» |
30 хв. |
|
Вправа «Що ви мені порадите?» |
30 хв. |
|
Підсумки |
5 хв. |
|
|
Заняття 11 |
1,5 год. |
Тема 3. Визнач свою позицію |
Привітання. Знайомство |
10 хв. |
Правила |
5 хв. |
|
Вступ. Очікування |
10 хв. |
|
Вправа «Шкала 0-10» |
20 хв. |
|
Вправа «Реклама і життєві цінності» |
40 хв. |
|
Підсумки |
5 хв. |
|
Заняття 12 |
1,5 год. |
|
Привітання. Знайомство |
10 хв. |
|
Правила |
5 хв. |
|
Вступ. Очікування |
10 хв. |
|
Дискусія «Яка моя особиста позиція?» |
20 хв. |
|
Вправа «Цінності» |
20 хв. |
|
Вправа «Фахівець» |
20 хв. |
|
Підсумки |
5 хв. |
|
Заняття 13 |
1,5 год. |
|
Привітання. Знайомство |
10 хв. |
|
Правила |
5 хв. |
|
Вступ. Очікування |
15 хв. |
|
Вправа «Я приймаю рішення» |
30 хв. |
|
Вправа «Аналіз ситуацій і прийняття рішень» |
25 хв. |
|
Підсумки |
5 хв. |
|
|
Заняття 14 |
1,5 год. |
Тема 4. Як діяти в ситуації ризику |
Привітання. Знайомство |
10 хв. |
Правила |
10 хв. |
|
Вступ. Очікування |
15 хв. |
|
Мозковий штурм «Ситуації, в яких є ризик зашкодити своєму здоров’ю» |
10 хв. |
|
Вправа «Хто сильніший?» |
20 хв. |
|
Вправа «Як показати свою незгоду?» |
20 хв. |
|
Підсумки |
5 хв. |
|
Заняття 15 |
1,5 год. |
|
Привітання. Знайомство |
10 хв. |
|
Правила |
10 хв. |
|
Вступ. Очікування |
15 хв. |
|
Вправа «Відмова» |
15 хв. |
|
Вправа «Коло рекомендацій і пропозицій» |
25 хв. |
|
Підсумки |
15 хв. |
|
Всього |
|
24,5 год. |
Голові обласної експертної комісії
Завідувачу НМЦ ППіСР ІППОЧО
Романовській Д.Д.
практичного психолога
Чернівецького професійного ліцею
сфери послуг
С.В. Харівської