Обязанности участников практики

Факультетский руководитель практики:

• обеспечивает четкое планирование и организацию всех видов практики, проводит установочную и итоговую конференции;

• подбирает по согласованию с органами управления образования базы практики, заключает договоры с базовыми учреждениями;

• распределяет студентов по базовым учреждениям, оформляет соответствующую документацию;

• контролирует работу групповых руководителей;

• контролирует своевременное оформление документации по практике (приказ, план, отчет и т.д.)

• совместно с групповыми руководителями анализирует деятельность студентов-практикантов, изучает документацию, оценивает работу студентов;

• отвечает за оформление экзаменационных ведомостей;

• составляет общий отчет по всем видам педагогической практики;

• обобщает опыт практики, вносит предложения по ее совершенствованию.

Групповой руководитель практики:

- отвечает за выполнение договора с конкретным дошкольным учреждением;

• осуществляет организацию, непосредственное руководство и контроль за работой группы практикантов, распределенных в базовое учреждение;

• участвует в установочной и итоговой конференциях;

• изучает степень готовности студентов к практике, подбирает соответствующие методы работы с каждым студентом;

• утверждает график работы студентов, составляет расписание открытых просмотров;

• совместно с администрацией базового учреждения проводит инструктивно-методическую работу с сотрудниками, принимающими участие в практике, распределяет студентов по возрастным группам, обеспечивает выполнение плана практики;

• консультирует студентов по различным вопросам, помогает в оформлении документации, в овладении практическими умениями;

• проводит наблюдение, анализ педагогического процесса, организует совместное обсуждение группой практической деятельности каждого студента;

• оценивает и анализирует отчетную документацию студентов, оценивает их работу, составляет характеристики студентов;

• подводит итоги практики, организует обсуждение результатов работы студентов, сформированных умений;

• готовит выступление студентов на итоговой конференции, составляет отчет о работе группы студентов и представляет его факультетскому руководителю, вносит предложения по совершенствованию практики.

Методист-консультант:

• участвует в проведении групповых консультаций для студентов перед началом и в ходе практики;

• консультирует студентов по вопросам содержания и методики проведения занятий, организации воспитательной работы по конкретной теме, составлению плана, конспекта практической деятельности;

• утверждает план, конспект открытых занятий, других видов деятельности студентов;

• обеспечивает практикантов диагностиками уровня сформированности у детей знаний и умений;

• наблюдает, анализирует, оценивает работу студентов.

Руководитель образовательного учреждения:

• обеспечивает условия для проведения практики;

• знакомит студентов с учреждением (направлением деятельности и спецификой работы, структурой управления, документацией, сотрудниками);

• знакомит с организацией научно-методической работы, обеспечивает активное участие в ней студентов во время практики;

• обеспечивает распределение студентов по возрастным группам;

• выборочно наблюдает и анализирует работу практикантов;

• вовлекает практикантов в общие педагогические мероприятия в образовательном учреждении;

• поддерживает связь с групповым руководителем практики.

Педагог образовательного учреждения (воспитатель, старший воспитатель, преподаватель):

• совместно с групповым руководителем уточняет содержание работы студентов;

• знакомит студентов с планом своей работы, проводит открытые занятия, другие виды деятельности;

• знакомит студентов с особенностями детей своей группы;

• консультирует студентов по текущим вопросам, присутствует во время практической деятельности студентов, обсуждает результаты работы;

• привлекает студентов к оснащению педагогического процесса наглядными пособиями;

• участвует в организуемых студентами открытых видах деятельности, анализирует их работу;

• составляет характеристику и дает оценку сформированных умений студентов.

Студент-практикант:

• участвует в установочной и итоговой конференциях;

• соблюдает график работы, утвержденный групповым руководителем, присутствует на практике ежедневно в течение 6 часов, своевременно извещает группового руководителя о причинах отсутствия на практике;

• изучает специальную педагогическую, методическую, психологическую литературу, рекомендованную по каждому виду практики;

• участвует в групповых консультациях, проводимых в процессе практики;

• под руководством группового руководителя составляет индивидуальный план практики;

• выполняет все задания, предусмотренные программой практики, тщательно готовится к своей работе;

• подчиняется правилам внутреннего распорядка учреждения, соблюдает инструкции, все распоряжения администрации учреждения и руководителей практики;

• своевременно оформляет необходимые для каждого вида практики документацию и сдает ее групповому руководителю в первый день после окончания практики;

• высказывает предложения по организации практики, совершенствованию практической подготовки.

В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, ему может быть снижена оценка за практику, а также студент может быть отстранен от практики. Решение о продлении сроков практики или повторном ее прохождении принимает декан факультета.

По окончании практики студенты представляют документацию согласно требованиям, предъявляемым к каждому ее виду.

Отчетная документация по педагогической практике:

1. Индивидуальный календарный план с отметками о выполнении заданий;

2. Дневник практики (выдается университетом) с оценками за зачетные мероприятия, отзывом воспитателя и общей оценкой с базы практики;

3. Отчет о проделанной работе, основанный на самооценке и самоанализе работы студента (прилагается в отдельном файле в папке с отчетной документацией);

4. Выполненные задания практики.

Рекомендуется следующая форма ведения индивидуального календарного плана:

№

Дата

Содержание деятельности

Отметка о выполнении

В отчете следует указать:

1. Фамилию, имя, отчество.

2. Номер дошкольного учреждения, в котором проходили практику.

3. Реализация задач практики.

4. Самооценка выполнения различных видов деятельности.

5. Положительные и отрицательные стороны практики.

6. Предложения по совершенствованию организации практики.

Все задания выполняются на стандартных листах формата А-4, каждое задание вкладывается в отдельный файл и сдается в отчетной документации.

Пример оформления титульного листа отчетной документации:

Республиканское высшее учебное заведение «Крымский инженерно-педагогический университет» Психолого-педагогический факультет Кафедра дошкольной педагогики Отчетная документация о прохождении педагогической практики в группах раннего возраста Руководитель: Студент: Группа: Симферополь 2012

Критерии оценки работы студентов по итогам практики:

«ОТЛИЧНО» выставляется за:

• систематическое проведение педагогических наблюдений в течение всей практики, глубокий анализ учебно-воспитательной работы, индивидуальную помощь воспитателю, активное участие во всех мероприятиях, проводимых в группе и дошкольном учреждении;

• творческое и качественное выполнение всех заданий;

• представление отчетной документации в указанные сроки и выполнение в точном соответствии всем требованиям, предъявляемым к ее содержанию, оформлению и т.д.

• безупречное отношение к работе с детьми.

«ХОРОШО» выставляется за:

• проведение наблюдений и полный анализ учебно-воспитательной работы в дошкольном учреждении;

• правильное и качественное выполнение заданий (за исключением одного-двух, в которых допущены недочеты);

• представление отчетной документации в указанные сроки и в соответствии с основными требованиями;

• участие в мероприятиях, проводимых в группе и дошкольном учреждении;

• безупречное отношение к работе с детьми.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется за:

• проведение ежедневных педагогических наблюдений, анализ занятий и учебно-воспитательной работы;

• выполнение заданий по педагогической практике (за исключением некоторых);

• представление в срок отчетной документации, не полностью соответствующей требованиям по ее содержанию и оформлению;

• недостаточное участие в мероприятиях, проводимых в группе и дошкольном учреждении;

• работа с детьми без серьезных замечаний воспитателя.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется за:

• отсутствие на базе практики без уважительных причин;

• небрежное выполнение заданий;

• представление отчетной документации с опозданием;

• замечания воспитателя при работе с детьми.

Перед прохождением педпрактики в дошкольном учреждении студенты в обязательном порядке должны пройти медосмотр и получить допуск к работе с детьми. Документ о допуске представляется руководителю практики, а так же заведующей (методисту) дошкольного учреждения. Без него студент к педагогической практике не допускается.

Дни, пропущенные студентом по уважительной причине, должны быть документально подтверждены и отработаны в другое время.