Конспект занятия по сенсорному воспитанию в первой младшей группе «Волшебное ведерко»

Цель: Закрепить представления о форме и качестве предметов. Учить детей выполнять простейшие действия с ними. Обращать их внимание на сенсорную характеристику игрушек, вызывая эмоционально-положительный отклик. Закрепить понятия: кубик, кирпичик, шар.

Материал: Ведерко с крышкой и мелкие, удобные для захватывания предметы разной формы и цвета: пирамидка, кубик, кирпичик, грибочек, мячик. Медведь - игрушка, корзина.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Дети, к нам сегодня в гости пришел Медвежонок и принес нам волшебное ведерко, а что в нем - мы сейчас узнаем.

Затем воспитатель показывает детям ведерко, закрытое крышкой и поясняет, что в нем что-то есть. Снять крышку вместе с Медвежонком и поочередно показать предметы, находящиеся в ведерке и назвать их (положить обратно в ведерко). Затем воспитатель предлагает ребенку опустить руку в ведерко и достать какую-нибудь игрушку. Ребенок вынимает кубик или кирпичик.

Взрослый радостно восклицает: Какой красивый кубик (кирпичик), молодец Никита, что достал его из ведерка! Похвалить, вызвать эмоциональный отклик.

Воспитатель продолжает: Это, дети, кубик.

Предоставить возможность рассмотреть его, поиграть, обследовать руками, попросить повторить, как называется. Положить его на стол, обратить внимание на то, что он стоит устойчиво. Кубик - это маленький домик, а кирпичик (достать из ведерка) - дорожка к домику. Попросить детей повторить название «кирпичик», дать возможность посмотреть, обследовать. На кирпичик можно поставить два кубика, он длиннее кубика. Кубик и кирпичик стоят устойчиво на столе, а вот этот предмет катается (достать из ведерка мячик, яичко). Дать возможность детям рассмотреть, обследовать, поиграть. Это дети мячик, он круглый как шарик, и стоит неустойчиво на столе и катается.

Затем предложить детям достать по очереди предметы из ведерка, назвать их. На столах дать возможность поиграть с ними, наложить друг на друга, покатать круглые предметы, постигая на практике, что они не накладываются, но зато хорошо катаются.

Когда все предметы будут рассмотрены, обследованы и названы появляется Медвежонок и говорит детям что ему пора в сказочный лес и просит, чтобы дети помогли ему сложить все игрушки в ведерко. Дети старательно помогают Медвежонку. За это он благодарит детей и предлагает поиграть в игру «У медведя во бору».

У медведя во бору

Грибы ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

Веселая игра повторяется 2-3 раза. Медвежонок рычит и никого из детей не может догнать. Затем Медвежонок говорит детям, что ему пора в сказочный лес и раздает детям из корзины конфеты.

Утренняя гимнастика для детей раннего возраста (в игровой форме)

Программное содержание: вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в игровом занятии; учить выполнять движения вместе с воспитателем, закреплять умение ходить друг за другом, в подпрыгивании на месте

Ход игры:

Ребятки, посмотрите

Вот и зайка к нам идет,

Он вас лапкой зовет

Зайка, зайка очень рад,

Приглашает поиграть! Поиграем с зайчиком?

Не ленись, не ленись на зарядку становись! (заинька приглашает на зарядку, на руку надеть игрушку зайца бибабо)

1.По ровненькой дорожке шагают наши ножки

Топ, топ Ходьба за воспитателем – 20 сек.

2.Маленькие ножки побежали по дорожке Бег – 20 сек.

3.Шагают наши ножки по ровненькой дорожке

По лесной опушке к зайкиной избушке

( и остановились, повернулись) Ходьба – 20 сек.

4.Упражнение «Часики»

И. п.: руки на поясе, ноги слегка расставлены, 4-5 раз.

наклоны головой влево, вправо. При этом дети

произносят: «Тик-так»

5.А теперь велят часы: «Мойте ручки и носы!»

Зайка серый умывался

Видно в гости собирался. (Имитация движений) потирают

Вымыл носик, вымыл ухо ладошки, носик, ухо, хвостик.

Вытер сухо.

Вымыл хвостик! И пошёл! (к медведю в гости) Ходьба на месте – 10 сек.

6.У медведя дом большой!

И. п.: руки внизу, ноги слегка расставлены. 3 – 4 раза

Поднять руки вверх, в стороны, вниз.

7.А у зайки маленький!

И. п. Присели, вытянули руки. Встали. 3 – 4 раза

8.Вот идёт медведь домой!

И. п.: руки на поясе, наклоны туловища (Имитация ходьбы) 4 – 6 раз.

влево, вправо.

9.А за ним и заинька!

Руки на поясе, прыжки на месте. 10 сек.

10.Ходьба на восстановление дыхания (глубокий вдох и выдох)

Зайка с мишкой пришли на полянку,

И стали нюхать цветы

(садятся на коврик)

Устали наши ножки

Ходили по дорожке.

Погладим наши ножки,

Пусть отдохнут немножко!

Здоровье в порядке? Спасибо зарядке!