- •Пояснительная записка
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Учебно-тематический план курса Модуль 1. Основы педагогики высшей школы
- •1.1 Комплексная цель модуля
- •1.2 Формы обучения
- •1.3. Методическое руководство.
- •1.3.1. Теоретический блок учебных единиц
- •1.3.2. Практический блок учебных единиц
- •Темы вариативных заданий:
- •Литература
- •1.4.1. Вопросы для самоконтроля по каждому подмодулю:
- •Подмодуль 1.1. Предмет и задачи курса « Педагогика и методика преподавания(образец тестовых заданий) философии в высшей школы»
- •Модуль 2. Теоретические основы «Методики преподавания философии»
- •1. Комплексная цель модуля
- •2.2 Формы обучения
- •2.3. Методическое руководство.
- •2.3.1.Теоретический блок учебных единиц
- •Подмодуль 2. 1. «Преподавание философии в высшей школе как проблема”
- •2.3.2. Практический блок учебных единиц
- •2.4.1. Вопросы для самоконтроля по каждому подмодулю: Подмодуль 2. 1. «Преподавание философии в высшей школе как проблема”
- •Подмодуль 2. 2. «Научно - методические и методологические основы преподавания философии в высшей школе»
- •2.4.3. Вопросы модуля, выносимые на экзамен.
- •Список литературы, рекомендуемый для изучения модуля;
- •Модуль 3. Основные формы организации учебного процесса
- •3.1. Комплексная цель модуля
- •3.2 Формы обучения
- •33. Методическое руководство.
- •3.3.1. Теоретический блок учебных единиц
- •Подмодуль 3.1 Лекция в учебном процессе: методика подготовки и чтения
- •Подмодуль 3.2 Методика проведения и подготовки семинарского занятия
- •Подмодуль 3.3 Консультация: методика организации и проведения
- •Подмодуль 3.4. Самостоятельная работа студентов
- •Подмодуль 3.5 Система учета и контроля знаний студентов
- •Подмодуль 3.6. Современные образовательные технологии: взаимосвязь образовательной технологии и методики обучения предмету
- •3.3.2. Практический блок учебных единиц Занятие №1 Логико-методический анализ подмодуля: «Историко-философское введение» .Лекция-презентация «Предмет философии».
- •Занятие №2. Логико-методический анализ подмодуля: «Гносеология».
- •Методические рекомендации по проведению деловой игры
- •Занятие 7. Сущность самостоятельной работы, пути активизации познавательной самостоятельной деятельности, ее основные уровни.
- •3.4.1. Вопросы для самоконтроля по каждому подмодулю: Подмодуль 3..1 Лекция в учебном процессе: методика подготовки и чтения
- •Подмодуль 3.2 Методика проведения и подготовки семинарского занятия
- •Подмодуль 3.3 Консультация: методика организации и проведения
- •Подмодуль 3.4. Самостоятельная работа студентов
- •Подмодуль 3.5 Система учета и контроля знаний студентов
- •3.4.3. Вопросы модуля, выносимые на экзамен.
- •Список литературы, рекомендуемый для изучения модуля;
- •Методические указания по выполнению самостоятельной работы
- •3.1.1. Тематика эссе:
- •3.1.3. Требования к написанию эссе:
- •Проектное задание к модулю №3: Разработка учебно-методического комплекса одного из подмодулей курса «Философия» для бакалавров.
- •Экзаменационные вопросы
- •Глоссарий
Подмодуль 3.6. Современные образовательные технологии: взаимосвязь образовательной технологии и методики обучения предмету
Понятие образовательной технологии. Образовательные технологии в преподавании философии: история и современность. Многообразие современных образовательных программ, анализ эффективности. Проблема взаимосвязи образовательной технологии и методики обучения философии.
3.3.2. Практический блок учебных единиц Занятие №1 Логико-методический анализ подмодуля: «Историко-философское введение» .Лекция-презентация «Предмет философии».
Распределение программного содержания материала подмодуля на лекции, семинары и самостоятельную работу студентов.
Анализ возможностей проблемного изложения лекции.
Лекция-презентация «Предмет философии».
Литература основная
Философия (полный курс). Учебник для высших учебных заведений./Под ред. проф. А.Н. Ерыгина – М., - Ростов н/Дону, 2004. Гл.1, §§1,3.
Философия. Учебник для высших учебных заведений. 2-е изд. (Отв. редактор Кохановский В.П.) - Ростов-на-Дону, 2000-2004. Гл. I.
Литература дополнительная
Кохановский В.П., Жаров Л.В., Яковлев В.П. Философия: конспект лекций. - Ростов н/Д, 2002.
Кочергин А.Н., Плесский Б.В., Уемов А.И. Философский лабиринт: задачи и упражнения по философии. – М., 1992.
Мартынов М.И., Кравченко Л.Г., Киселева С.А. Философия: задания и упражнения. – Минск, 2000.
Основы философии в вопросах и ответах. (Отв. редактор Несмеянов Е.Е.) - Ростов-на-Дону, 2002.
Рефераты по философии. (Отв. редактор Кохановский В.П.). – Ростов н/Д, 2001.
Романов И.Н., Костяев А.И. Философия. Исследования, тексты, схемы, таблицы, упражнения, тесты. – М., 2003.
Бабушкин В.У. О природе философского знания. М., 1978.
Мамардашвили М.К. Еае я понимаю философию. М., 1990.
Келигов М.Ю. философы и философии. Ростов н/Дону, 1995.
Занятие №2. Логико-методический анализ подмодуля: «Гносеология».
Распределение программного содержания материала подмодуля на лекции, семинары и самостоятельную работу студентов.
Анализ возможностей проблемного изложения лекции.
Лекция-презентация по подмодулю «Гносеология».
Литература основная
Философия (полный курс). Учебник для высших учебных заведений./Под ред. проф. А.Н. Ерыгина – М., - Ростов н/Дону, 2004. Гл. 6, Гл. 8 §§ 1, 6,7.
Философия. Учебник для высших учебных заведений. 2-е изд. (Отв. редактор Кохановский В.П.) - Ростов-на-Дону, 2000-2004. Гл. IX.
Литература дополнительная
Кохановский В.П., Жаров Л.В., Яковлев В.П. Философия: конспект лекций. - Ростов н/Д, 2002.
Кочергин А.Н., Плесский Б.В., Уемов А.И. Философский лабиринт: задачи и упражнения по философии. – М., 1992.
Мартынов М.И., Кравченко Л.Г., Киселева С.А. Философия: задания и упражнения. – Минск, 2000.
Основы философии в вопросах и ответах. (Отв. редактор Несмеянов Е.Е.) - Ростов-на-Дону, 2002.
Рефераты по философии. (Отв. редактор Кохановский В.П.). – Ростов н/Д, 2001.
Романов И.Н., Костяев А.И. Философия. Исследования, тексты, схемы, таблицы, упражнения, тесты. – М., 2003.
Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991.
Микешина Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб. пособие – М., 2005, Гл.1, § 1.
Бряник Н.В. Введение в современную теорию познания. – Екатеринбург-М. 2003.
Занятие №3. Логико-методический анализ подмодулей: «Онтология» и «Диалектика».
Распределение программного содержания материала подмодулей на лекции, семинары и самостоятельную работу студентов.
Лекция-презентация по подмодулю «Онтология»
Лекция-презентация по подмодулю «Диалектика»
Литература основная
Философия (полный курс). Учебник для высших учебных заведений./Под ред. проф. А.Н. Ерыгина – М., - Ростов н/Дону, 2004. Гл. 9,10,11.
Философия. Учебник для высших учебных заведений. 2-е изд. (Отв. редактор Кохановский В.П.) - Ростов-на-Дону, 2000-2004. Гл. III.
Литература дополнительная
Кохановский В.П., Жаров Л.В., Яковлев В.П. Философия: конспект лекций. - Ростов н/Д, 2002.
Кочергин А.Н., Плесский Б.В., Уемов А.И. Философский лабиринт: задачи и упражнения по философии. – М., 1992.
Мартынов М.И., Кравченко Л.Г., Киселева С.А. Философия: задания и упражнения. – Минск, 2000.
Основы философии в вопросах и ответах. (Отв. редактор Несмеянов Е.Е.) - Ростов-на-Дону, 2002.
Рефераты по философии. (Отв. редактор Кохановский В.П.). – Ростов н/Д, 2001.
Романов И.Н., Костяев А.И. Философия. Исследования, тексты, схемы, таблицы, упражнения, тесты. – М., 2003.
Лешкевич Т.Г. Философия. М., 2003.
Основы онтологии. СПб., 1997.
Занятие №4. Логико-методический анализ подмодуля: «Социальная философия».
Распределение программного содержания материала подмодуля на лекции, семинары и самостоятельную работу студентов.
Анализ возможностей проблемного изложения лекции.
Обсуждение вариантов проведения семинарских занятий.
Литература основная
Философия (полный курс). Учебник для высших учебных заведений./Под ред. проф. А.Н. Ерыгина – М., - Ростов н/Дону, 2004. Гл.15-17.
Философия. Учебник для высших учебных заведений. 2-е изд. (Отв. редактор Кохановский В.П.) - Ростов-на-Дону, 2000-2004. Гл. VI - VIII.
Литература дополнительная
Кохановский В.П., Жаров Л.В., Яковлев В.П. Философия: конспект лекций. - Ростов н/Д, 2002.
Кочергин А.Н., Плесский Б.В., Уемов А.И. Философский лабиринт: задачи и упражнения по философии. – М., 1992.
Мартынов М.И., Кравченко Л.Г., Киселева С.А. Философия: задания и упражнения. – Минск, 2000.
Основы философии в вопросах и ответах. (Отв. редактор Несмеянов Е.Е.) - Ростов-на-Дону, 2002.
Рефераты по философии. (Отв. редактор Кохановский В.П.). – Ростов н/Д, 2001.
Романов И.Н., Костяев А.И. Философия. Исследования, тексты, схемы, таблицы, упражнения, тесты. – М., 2003.
Барулин В.С. Социальная философия. М., 1999.
Багратян Г.А. Общество и государство. М., 2000.
Занятие №5. Логико-методический анализ подмодуля: «Методология». Представление разработки семинарского занятия по подмодулю «Методология»
Распределение программного содержания материала подмодуля на лекции, семинары и самостоятельную работу студентов.
Обсуждение вариантов проведения семинарских занятий.
Презентация семинара по подмодулю «Методология»
Литература основная
Философия (полный курс). Учебник для высших учебных заведений./Под ред. проф. А.Н. Ерыгина – М., - Ростов н/Дону, 2004. Гл.15-17.
Философия. Учебник для высших учебных заведений. 2-е изд. (Отв. редактор Кохановский В.П.) - Ростов-на-Дону, 2000-2004. Гл. 11.
Литература дополнительная
Кохановский В.П., Жаров Л.В., Яковлев В.П. Философия: конспект лекций. - Ростов н/Д, 2002.Подмодуль 3.6
Кочергин А.Н., Плесский Б.В., Уемов А.И. Философский лабиринт: задачи и упражнения по философии. – М., 1992.
Мартынов М.И., Кравченко Л.Г., Киселева С.А. Философия: задания и упражнения. – Минск, 2000.
Основы философии в вопросах и ответах. (Отв. редактор Несмеянов Е.Е.) - Ростов-на-Дону, 2002.
Рефераты по философии. (Отв. редактор Кохановский В.П.). – Ростов н/Д, 2001.
Романов И.Н., Костяев А.И. Философия. Исследования, тексты, схемы, таблицы, упражнения, тесты. – М., 2003.
Занятие №6. Семинар- деловая игра «Конкурсный отбор» по подмодулю «Философская антропология»
Представление фрагментов лекций
Рецензирование прослушанных лекций.
Обсуждение результатов деловой игры.
Литература основная
Философия (полный курс). Учебник для высших учебных заведений./Под ред. проф. А.Н. Ерыгина – М., - Ростов н/Дону, 2004. Гл.12-14.
Философия. Учебник для высших учебных заведений. 2-е изд. (Отв. редактор Кохановский В.П.) - Ростов-на-Дону, 2000-2004. Гл. 5.
Литература дополнительная
Кохановский В.П., Жаров Л.В., Яковлев В.П. Философия: конспект лекций. - Ростов н/Д, 2002.
Кочергин А.Н., Плесский Б.В., Уемов А.И. Философский лабиринт: задачи и упражнения по философии. – М., 1992.
Мартынов М.И., Кравченко Л.Г., Киселева С.А. Философия: задания и упражнения. – Минск, 2000.
Основы философии в вопросах и ответах. (Отв. редактор Несмеянов Е.Е.) - Ростов-на-Дону, 2002.
Рефераты по философии. (Отв. редактор Кохановский В.П.). – Ростов н/Д, 2001.
Романов И.Н., Костяев А.И. Философия. Исследования, тексты, схемы, таблицы, упражнения, тесты. – М., 2003.
Драч Г.В. Учение о человеке в раннегреческой философии. Тбилиси. 1989.
Гуревич П.С. философия человека. М., 1999.
Проблема человека в западной философии. М., 1988.
