МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет философии и культурологии

Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ

На заседании кафедры философии Декан факультета

и методологии науки д.ф.н., проф. Г.В. Драч

Протокол №11 ___________________

от «14» июня 2011 г. «14» июня 2011 г.

Зав. кафедрой д.ф.н. Бакулов В.Д.

_________________________

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины «Педагогика и методика преподавания

философии в ВУЗах»

по направлению подготовки

030100 Философия

(степень «магистр»)

Форма обучения

(дневная)

Составитель: к.ф.н., доц. Фатхи Т.Б.

Ростов-на-Дону

2011

Пояснительная записка

Курс "Педагогика и методика преподавания философии в высшей школе" читается в1 семестре магистратуры для направлений «Философское науковедение и социальная аналитика» и «История философии»

1. Цели освоения дисциплины –– подготовить магистров к осуществлению преподавательской, учебно-методической и воспитательной деятельности в образовательных учреждениях как среднего профессионального образования (школы, лицеи, колледжи, гимназии), так и высшего профессионального образования; подготовить к преподаванию курса философии, а также отдельных разделов и дисциплин философского знания в высших учебных заведениях различного профиля; сформировать навыки разработки учебно-методических материалов для подготовки и чтения лекций, ведения семинарских и практических занятий, приема экзаменов и зачетов, оказание помощи в организации самостоятельной работы студентов; дать представление о проведении различных форм контроля над качеством усвоения пройденного материала и оценивание знаний студентов.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

2.1. Учебная дисциплина «Педагогика и методика преподавания философии в высшей школе» относится к базовой части общенаучного цикла ООП магистратуры

2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами бакалавриата):

- философия

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знания:

онтологии и теории познания (природа философского знания, функции философии, методология философского познания, основные категории философии) (ПК-2);

социальной философии (сущность, структура и функционирование общества, механизмы и формы социальных изменений, принципы исторической типологии общества) (ПК-3);

истории зарубежной философии (античная философия; философская мысль древнего Востока; философия средневековья и эпохи Возрождения; философия Нового времени: эмпиризм и рационализм 17 века, философия Просвещения, классическая немецкая философия) и современной зарубежной философии (современные философские направления) (ПК-4);

истории русской философии (философская мысль в России 10-17 вв., философия эпохи Просвещения, основные философские течения 19-20 вв.) (ПК-5);

этики (история этических учений, основные понятия морального сознания, нравственность в истории культуры, проблемы прикладной этики) (ПК-6);

эстетики (история эстетических учений, основные категории эстетики, эстетическое и художественное творчество) (ПК-7);

философии и методологии науки (наука как особый вид знания, деятельности и социальный институт; природа научного знания, структура науки, методы и формы научного познания; современные концепции философии науки) (ПК-8);

логики (логический анализ естественного языка, классическая логика высказываний и предикатов, основные типы неклассических логик, правдоподобные рассуждения, основные формы и приемы рационального познания) (ПК-1);

Умения:

использовать знания различных методов научного и философского исследования в профессиональной деятельности (ПК-11);

Навыки:

владение методами и приемами логического анализа, умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ПК-12);

владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний (ПК-13).

• Методика преподавания обществознания и философии

(наименование предшествующей учебной дисциплины)

Знания:.

методики организации и ведения учебного процесса в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего специального образования (Пк-16);

основных понятий методики преподавания обществознания как науки,

иметь представление о предмете, задачах и методологических основах методики обучения обществознанию и философии,

специфики «обществознания как предмета школьного обучения,

принципов отбора содержания обществоведческого и философского материала для осуществления образовательного процесса,

основных методов научного исследования процесса школьного обучения и средне-специального обучения.

Умения:

пользоваться в процессе педагогической деятельности знаниями в области логики, онтологии и теории познания, социальной философии, истории зарубежной философии, истории русской философии, этики, эстетики, философской антропологии, философии и методологии науки, философии религии, философских проблем естественных, гуманитарных и технических наук (ПК-15);

применять знания методик организации и ведения учебного процесса в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего специального образования (Пк-16);

ориентироваться в современной учебно-методической, научной и научно-популярной литературе по обществознанию для школы,

уметь анализировать программы и учебники;

использовать содержание учебных курсов для формирования нравственной, правовой. экономической, политической и экологической культуры, выявления национальных и общечеловеческих ценностей, воспитания гражданственности, социализация личности учащихся;

составлять план-конспект урока, моделировать в нем как деятельность учителя, так и деятельность учащихся на уроке, прогнозировать результаты обучения.

Навыки:

Владения основами учебно-методической работы в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего специального образования;

выявления зависимости использования приемов и средств обучения от содержания учебного материала, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

организации учебной деятельности на разных уровнях познавательной деятельности при изучении обществоведческого учебного материла,

владение методикой организации фронтальной, групповой и индивидуальной работы, формирования и развития умений и творческих способностей учащихся;

владение методами (инструментарием) педагогического анализа и педагогического проектирования;

владение компьютерной техникой и информационными технологиями в учебном процессе;

воспитательной работы и умение их использовать в педагогической деятельности (ПК-17);

преобразования научного знания в учебный материал.

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

- _педагогическая практика

Дисциплина «Педагогика и методика преподавания философии в высшей школе» базируется на знаниях, умениях и навыках, сформированных при изучении философского блока дисциплин, а также дисциплины «», освоенных на ступени бакалавриата. Освоение дисциплины «Педагогика и методика преподавания философии в высшей школе» необходимо для осуществления преподавательской, воспитательной и учебно-методической деятельности в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.