Заняття № 5 «Вимоги професій»

Мета: ознайомити учасників з основними вимогами професій.

Вправа "Привітання" (5 хв.)

Учасники роблять один одному компліменти по колу.

Вправа "Повторення правил" (5 хв.)

Вправа "Вимоги професії до людини" (5 хв.)

Мета: підвести до проблема­тики. Підвищити поінформова­ність батьків з тематики "Вимоги професій до людини".

Тренер запитує в учасників: "Що на вашу думку окрім наявності мети, мотивів необхідно мати для здобуття тої чи іншої професії?" Учасники по колу ви­словлюють свої думки. При узагальнені відповідей робляться висновки: професійний вибір залежить:

• від можливостей кожної дитини (його здібностей, темпераменту);

• від переваг (інтересів і схильностей);

• від вимог професії до особистості здобувача;

• від можливостей батьків;

• від попиту на професію на ринку праці.

Вправа «Самореклама» (15в)

За 10 хвилин потрібно написати лист роботодавцю, запропонувавши послуги і описавши психологічні особливості, здібності, схильності своєї дитини. Автор підписує лист і здає його тренеру. Тренер збирає усі листи, а потім не називаючи автора зачитує їх вголос. Проводиться обговорення листів в колі. Учасники кола намагаються вгадати автора.

Інформаційне повідомлення (10 хв.)

Тренер знайомить учасників з поняттями: "знання", "уміння", "схильності", "здібності", "власти­вості". Потім говорить про те, що кожна професія ставить перед людьми певні вимоги до знань, умінь, схильностей, здібностей, властивостей організму. Здібності поділяються:

1. на загальні (широке коло знань), до них відноситься: працелюбність, уважність, кмітливість, цілеспрямованість;

2. на спеціальні (якості, що забезпечують успіх в конкретному виді діяльності), до них відносяться: пам’ять, увага, мислення уява, сприйняття, риси характеру – здатність до емпатії.

Тренер демонструє таблицю.

Вправа "Риси характеру" (10 хв.)

Мета: звернути увагу учасни­ків на важливість особистісних рис для успішного оволодіння професією.

Тренер запитує: "Що ще на вашу думку потрібно мати для успішного оволодіння професією?" Вислухавши учасни­ків, тренер дає коротку інфор­мацію про риси характеру. Він підкреслює, що людина - це істота соціальна і кожен з нас має свій характер, який є головним визна­чником індивідуальності людини.

Характер - від грецького "оз­нака, риса, прикмета". Комплекс сталих психічних властивостей людини що виявляються в її пове­дінці та діяльності у ставленні до суспільства, до праці, колективу, до самої себе. Характер є стриж­нем особистості, головним визначальником її індивідуальності.

Риси характеру допомагають або заважають особистості встано­влювати правильні взаємини з людьми, відповідати за свої дії і поведінку в суспільстві, виявляти витримку і самовладання при ви­рішенні складних життєвих пи­тань. Тренер звертає увагу на самовиховання, як на необхідність в житті кожної людини.

Вправа "Аукціон" (20 хв.)

Мета: виявити особистісні риси які, на думку батьків, необ­хідно мати для успішного оволо­діння професією.

Хід вправи. Розпродаж на аук­ціоні здійснює тренер. На аукціон виставляються особистісні риси, записані на окремих картках. Кожен учасник має можливість їх бачити (перед початком гри кож­ний учасник отримає на смужці паперу назву професій). Для купі­влі батьки заготовляють по 10 у.о. кожен. Для риси, яка продається, тренер встановлює ціну (до трьох у.о). Покупку обирають самі учас­ники (продається в першу чергу риса, яка набрала найбільшу кіль­кість голосів). Продаються риси до тих пір, поки в учасників є гроші. Після гри учасники сідають в коло і діляться своїми вражен­нями від покупки, називаючи рису, яку вони придбали, дово­дять, чому вони здійснили цю по­купку. Тренеру необхідно зверну­ти увагу батьків на риси, які не ви­ставлялися на аукціон. Дати можливість батькам самим запропо­нувати риси, які вони вважають потрібними і яких у даному спи­ску не було.

Підведення підсумків (5 хв.)

Учасники записують на стікерах те, що вони взяли для себе но­вого, корисного, цікавого. Стікери вкладають в міні-конверти.