Житомирський державний університет імені Івана Франка

Соціально-психологічний факультет

Кафедра соціальної та практичної психології

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

проректор ЖДУ

з навчальної роботи

професор М.М.Осадчий

_________________

__________ 2013 року

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ З ДИСЦИПЛІНИ

Психодіагностика

Галузь знань: 0301 Соціально-політичні науки

Напрям підготовки: 6.030102 ПСИХОЛОГІЯ

ІІІ курс

РОЗРОБНИК:

Майстренко Т.М., старший викладач кафедри соціальної та практичної психології

Житомир - 2013 рік

Інструктивно-методичні матеріали затверджено на засіданні кафедри соціальної та практичної психології

Протокол №9 від 23 травня 2013р.

Завідувач кафедри соціальної та

практичної психології професор О.Л. Музика

“_____”___________________ 20___ року

Схвалено науково-методичною радою Житомирського державного університету імені Івана Франка

Протокол № _______________ 2013 року

“_____”___________________ 20___ року

Голова _______________ (Вискушенко Д.А.)

Мета та завдання навчальної дисципліни

Основною метою викладання дисципліни «Психодіагностика» є набуття майбутніми психологами знань щодо основних принципів та інструментів психодіагностичного дослідження, а також формування навичок проведення психодіагностичного дослідження.

Завдання:

1. Ознайомити студентів з особливостями психодіагностичних методик як методу психологічного дослідження.

2. Сформувати уміння застосовувати психодіагностичні методики у психологічних дослідженнях.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:

• особливості психодіагностики як науки;

• класифікацію психодіагностичних методів;

• вимоги до психодіагностичних методик;

• основні етапи психодіагностичного процесу;

• етичні аспекти проведення психодіаностичного дослідження;

• процедуру конструювання психодіагностичних методик;

• психометричні засоби контролю якості психодіагностичних методик;

• особливості використання тестів інтелекту;

• особливості використання особистісних опитувальників;

• особливості використання проективних методик.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні уміти (освітньо-профсійна програма, додаток Б):

• проводити спостереження за психічним станом особистості, оцінювати рівень розвитку пізнавальних процесів особистості;

• діагностувати особливості девіантної поведінки дітей та підлітків та визначати адекватні методи психологічної корекції;

• координувати власну взаємодію з батьками, громадскістю у застосуванні методів психологічного впливу в залежності від вікових та індивідуальних особливостей;

• відслідковувати загальні і локальні зміни у масовій свідомості, проводити, спостереження за психологічним станом окремих груп та верств населення;

• застосовувати форми і методи соціально-психологічної роботи по вирішенню проблем вимушених мігрантів, аналізувати особливості реінтеграції мігрантів;

• аналізувати концептуальні засади соціальної політики держави з метою соціального захисту людини, розробляти умови застосування психологічних методів соціальної роботи.