VI. Подведение итогов.

- Вот и подошел к концу наш урок. Что вы для себя почерпнули?

- Что можем применить в жизни?

- Где и с кем можем поделиться полученными знаниями? (Можем обсудить на классном часе, в семье, рассказать друзьям).

Оценивание.

Рефлексия.

- Ребята, вспомните начало нашего урока.

- Какое у вас было настроение?...

- А сейчас оно какое?...

- Покажите. Красный цвет – я переживаю за товарищей, за себя;

-голубой - спокойно на душе;

-синий - что-то беспокоит, тревога;

-зеленый - я не беспокоюсь за себя и товарищей;

-желтый - мне тепло, хорошо, комфортно.

(Выслушать ответы детей, почему они выбрали тот или иной цвет).

-Один мудрый человек сказал: «Осведомлен - значит вооружен». Мы сегодня с вами хорошо усвоили в чем причина болезни, как помочь организму выздороветь не получив осложнения, и что делать чтобы оставаться здоровыми. Ваше здоровье в ваших руках. Желаю всем, и тем, кто работал на уроке и нашим гостям сильного иммунитета и крепкого здоровья. Всем спасибо.

VII. Домашнее задание

Дифференцированное д\з:

Прочитать…, выполнить…, узнать…

1. Читать с.54-57

2.Ответить на вопросы с 57. Задание в тетради на с.22

3.Узнать какие еще методы профилактики и лечения вирусных заболеваний существуют.

4.Решение жизненных задач на с.66 учебника.

- Спасибо всем, кто работал и нашим гостям.

Дополнительное задание (резерв):

Викторина - благодарность.

- Урок хочу закончить небольшой викториной (карточки вывешиваются на доску):

-их мало, когда мы болеем (Силы)

- Самое надежное средство профилактики инфекционных болезней (Прививка)

- инфекционное заболевание, при котором болит горло (Ангина)

-врач, который наведет порядок в зубах (Стоматолог)

-заразная болезнь по- другому. (Инфекция)

- и грипп. И простуда, и ветрянка (Болезнь)

-его надо укреплять (Организм)

-Составьте слово-благодарность по первым буквам, угаданных слов (Спасибо).