3. Требования к Основной части

Основная часть курсовой работы должна составлять по объему примерно 70% от всего текста и согласовываться по своей структуре с задачами и планом работы. Принципиальными требованиями к основной части являются доказательность, последовательность, отсутствие в ней лишнего, необязательного и загромождающего текст материала. Основная часть должна быть разбита на отдельные смысловые разделы. Наиболее мелкая рубрика должна содержать изложение одной четко выделяемой идеи, составляющей часть общей темы работы. При этом мелкая рубрика по объему не должна быть меньше одной страницы. Уменьшение объема мелкой рубрики нецелесообразно. Несколько мелких рубрик, образующих смысловое единство, составляют более крупные.

Обычно в курсовых работах используют двухступенчатую рубрикацию — главы и параграфы. Иногда используют трехступенчатое деление — главы, параграфы, подпараграфы.

Двухступенчатое деление				Трехступенчатое деление
I				I
	1.1				1.1
	1.2				1.2
	1.3					1.2.1
						1.2.2
					1.3

В ряде случаев уместно одноступенчатое деление: текст разбивается только на главы или только на параграфы.

Любая избранная структура сочинения должна быть оговорена во Введении и строго соответствовать оговоренному.

Не допускается несоответствие реальной структуры работы ее описанию во Введении.

Название глав и параграфов формулируются в виде простых повествовательных предложений. Название главы не должно повторять название курсовой работы, а название параграфа не должно повторять название главы.

Основная часть — раскрытие темы диплома — состоит, как правило, из двух глав. Глава 1. предполагает теоретическое изложение материала; Глава 2 -. анализ современной практики (на примере какого-либо мероприятия).

Глава 1. Представляет собой, собственно, аналитическую, компиляционную работу по тезисам. Необходимо «смонтировать» набранный ранее материал соответственно развитию логики мысли автора.

Здесь рассматриваются теоретические основы проблемы, раскрывается сущность социальных процессов и ключевых категорий. Анализируется научный вклад ученых, занимающихся разработкой данной проблемы, проводится сопоставление различных точек зрения, позиций, подходов к проблеме (более подробно, чем во Введении) и обосновывается позиция студента, пишущего курсовое исследование. Представляется авторское видение проблемы. Раскрываются закономерности и тенденции изучаемого процесса, уточняется специфика их осуществления в социальной реальности.

Большую опасность составляет переписывание умозаключений по теме в виде «красивых фраз» (оно, как правило, сводится к описанию важности той или иной мысли). Это может увести автора в сторону от предмета исследования, тогда мысль «потонет», а работа потеряет смысл. Выводы нужно делать после каждого рабочего параграфа и постоянно соотносить их с главной целью работы, учитывать необходимость и важность практической реализации теоретических выводов.

В Главе 2. предпочтительно проводить анализ существующей практики с опорой на материалы Главы 1. На уровне курсовой работы студент подвергает анализу чужую режиссерскую практику (в дипломе он рассматривает собственную постановку).