Требования к курсовой работе

Курсовая работа должна соответствовать следующим требованиям:

1. раскрывать современное состояние проблемы исследования в соответствии с научной и специальной литературой;

2. базироваться на реальной собранной и обработанной автором информации;

3. содержать достаточно полное решение проблемы, вынесенной в название курсовой работы;

4. показать умение студента применять теоретические знания, полученные за данный период обучения в академии, и его готовность к предстоящему практическому решению.

Стандартизация курсовой работы

При написании курсовой работы (проекта) необходимо опираться на следующие стандарты:

ГОСТ 7.32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления.

ГОСТ 2.105-95 Общие требования к текстовым документам.

ГОСТ 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

ГОСТ 7.82-2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления.

ГОСТ 7.12-93 Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила.

ГОСТ Р 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка.

1. Этапы работы над курсовым исследованием

Первый этап – Выбор темы в первом приближении. Поначалу тема может быть задана широко. Далее в процессе второго и третьего этапа находится необходимый аспект, то есть тема сужается.

Второй этап – подбор литературы по интересующему вопросу. На этом этапе студенту рекомендуется ознакомиться с систематическими каталогами библиотеки ПГАИК и других библиотек города и России, используя электронные библиотечные системы. Сначала осуществляется выборочное выявление близких по теме изданий и публикаций, которые используются для определения собственного направления исследования. Затем – полное выявление всей литературы за определенный период времени в целях ее глубокого и многоаспектного изучения. Хронологические рамки обусловливаются темой. Вас должны интересовать монографии, статьи и тезисы из специальных и научных журналов, отображающих историю и современное состояние дел в исследуемой области. Важным источником библиографической информации в данном случае являются монографии, сборники научных статей, диссертации. Помещенные в них списки литературы отличает, как правило, полнота и наличие сведений о работах, появившихся давно, но до сих пор не утративших своего научного значения.

Необходимо помнить, что издания должные быть не старше 10 лет (для профессиональной специальной литературы) и не старше 5 лет (для общеобразовательных наук), допускается использовать до 20% литературы более позднего периода.

Все просмотренные источники могут фиксироваться в рабочей тетради. Их список обязательно приводится в окончательном варианте курсовой работы (см. 5.11.).

Третий этап – изучение собранной литературы. Изучение, а не поверхностное ознакомление. Любое изучение требует вдумчивого, аналитического чтения, обязательного конспектирования наиболее важных работ, ведение выписок (обязательно с указанием, из какой книги, статьи, название журнала, его номер, страница и год издания, что значительно облегчит их использование в тексте курсовой работы и ознакомлении научного аппарата) (см. 5.11.).

Анализ литературы – составная часть Введения (к курсовой работе). Здесь можно дать обобщенную характеристику выявленной литературы, определить степень изученности темы. Рекомендуется использование такого исследовательского метода, как контент-анализ (или его элементов). Возможно и составление таблиц альтернативных взглядов различных авторов на изучаемую вами проблему. В обзоре должны найти отражение все существующие взгляды на рассматриваемые вопросы, независимо от личной концепции автора.

Например,

Определение понятия «Праздник»

Год издания (хронология)	автор	Страна	Наука	Цитата, разложенная на составляющие	Примечание студента
1899	Снегирев	Россия	эортология	1. 2. 3. …	1. Современно до сих пор 2. Не актуально 3. Не охватывает … …
1902	Снегирев	Россия	эортология	1. 2. 3. 4. …	1. 2. 3. 4. расширил понимание…
1924	Ефрон	Россия	энциклопедия	И т. д.
1965	Бахтин	Россия	Философия (эстетика)	И т. д.
1975	Генкин	Россия	эортология	И т. д.
1984	Жигульский	Польша	Философия (социология)	И т. д.
2010	Козлова Т. И.	Россия	культурология	И т. д.
…	…	Германия	Философия (этика)		…
…	…	Англия	…	…	…

Примечания: 1. Каждая наука изучает свой аспект, поэтому не надо ждать от философа (социолога, педагога и т.д.) режиссерских рекомендаций. Сопоставление точек зрения корректно при условии, что они из одной области научного познания.

2. Табличный режим позволяет методом сортировки данных рассматривать позиции в хронологическом порядке у одного автора, у нескольких авторов (как отечественных, так и зарубежных), по областям знаний (в философии, педагогике, психологии, режиссуре и т. д.).

Особое внимание должно быть уделено новым сведениям, в частности новым достижениям, новым путям решения проблемы.

Опыт показывает, что студенты для написания работы используют 15 - 20 основных источников информации.

Основная цель работы — самостоятельное проведение микроисследования с использованием различных методов при решении теоретических проблем и задач практической деятельности. В процессе работы с материалом студент должен руководствоваться следующими принципами:

— полное выявление литературы по проблеме;

— определение степени изученности ее отдельных аспектов;

— формулирование цели, задач, гипотезы, определение совокупности методов и т. д.;

— создание на базе литературных источников описательной модели явления, избранного в качестве объекта исследования;

— создание реальной модели изучаемого объекта (обобщение, оценка и изложение полученных данных);

— на основе сравнения идеальной и реальной моделей определение путей совершенствования конкретного направления развития праздничной культуры.

Фиксация исторических изменений объекта

определение путей совершенствования объекта

В данном случае обязательно соблюдать основные требования к выполнению исследовательской работы:

1) комплексный характер темы;

2) осознанное владение терминологическим аппаратом;

3) обоснованный выбор и конкретное использование различных исследовательских методов, в совокупности способствующих многоаспектному видению проблемы;

4) обстоятельное рассмотрение предшествующего опыта изучения темы;

5) самостоятельность и завершенность проведенной работы.

В ходе изучения литературы более четко выкристаллизуется волнующая Вас тема (ее аспект(ы)), определится ее основное противоречие, цели и задачи, методы исследования. И на этой основе можно приступать к следующему – четвертому - этапу.

Четвертый этап – разработка плана исследования.

План курсовой работы состоит, как правило, из определения последовательности раскрытия темы, определения методов исследования, разработки инструментария исследования (анкет, планов бесед, сбора материалов для статистической обработки и т. п.), что находит свое первоначальное отражение в Оглавлении и во Введении (см. 4.2.), а затем в основном тексте.

Следует иметь в виду, что хорошо продуманный план – это 50% успеха Вашей работы.

Пятый этап – написание основной части курсовой работы на базе изученной литературы.

Шестой этап – введение данных, полученных с помощью инструментария.

Седьмой этап – подготовка и оформление таблиц, рисунков, приложений (5.9.; 5.10; 5.14).

Восьмой этап – Проверка работы на грамотность, логические связи между всеми элементами курсовой работы, соответствие стилистике (см. 5.15).

Девятый этап – Сдача работы на рецензирование научному руководителю.

Десятый этап – Подготовка к защите (см. 7).

Одиннадцатый этап – Устранение недостатков, если таковые обнаружены научным руководителем, подготовка ответов на замечания, отображенные в рецензии.

Двенадцатый этап – предзащита курсовой работы (см. 7).

Тринадцатый этап – защита курсовой работы (см. 7).