ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України

29 березня 2012 року № 384

Форма № Н - 3.04

Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка

Кафедра соціальної і корекційної педагогіки

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор

з науково-педагогічної роботи

проф. Б. В. Год

“______”_______________20___ року

Робоча програма навчальної педагогічної практики

напрям підготовки

6.020204 музичне мистецтво

6.020205. образотворче мистецтво

6.020202. хореографія

(шифр і назва напряму підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень)

спеціальність ______________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності, освітньо-кваліфікаційний рівень)

спеціалізація_______________________________________________________________

(назва спеціалізації)

факультет, відділення – психолого-педагогічний

(назва факультету, відділення, форма навчання)

Полтава – 2012 рік

Робоча програма навчальної педагогічної практики для студентів ІІІ курсу

(повна назва практики)

за напрямом підготовки –6.020204 музичне мистецтво

6.020205 Образотворче мистецтво

6.020202 хореографія

, спеціальністю __________. „___” ________, 2012року __ с.

________________________________________________________

Розробники: к.п.н., доц.. Куторжевська Л.І.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри ______________________________________

___________________________________________________________________________________

Протокол від “____”________________20__ року № ___

Завідувач кафедри ______________________________________________

_______________________ (__________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ року

Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за напрямом підготовки (спеціальністю)_____________________________________________________________________

(шифр, назва)

Протокол від “____”________________20___ року № ___

“_____”________________20__ року Голова _______________ (_____________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

ÓЛ.І.Куторжевська, 2012 рік

ÓПНПУ імені В.Г.Короленка 2012 рік

Інтеграція українського суспільства до Європейського та міжнародного соціально-економічного, культурного, інформаційного простору, ринку праці вимагає вирішення цілої низки проблем у вихованні підростаючого покоління. У суверенній і незалежній Україні відбувається процес створення національної системи навчання й виховання, основу якої становлять гуманізація та диференціація освіти.

Згідно з Концепцією розвитку загальної середньої освіти України навчально-виховний процес ХХІ століття спрямований на людину. Педагог – довірена особа суспільства, якій держава ввіряє найдорожче і найцінніше – дітей, свою націю, своє майбутнє. Тому, навчальна педагогічна практика у школі студентів III-го курсу посідає важливе місце в підготовці майбутнього вчителя і дозволяє послідовно й цілеспрямовано поєднувати оволодіння теорією з практикою у вищих навчальних закладах.

Структура навчальної педагогічної практики у школі включає всі види і форми педагогічної діяльності в загальноосвітньому навчальному закладі та передбачає формування відповідних професійно-педагогічних умінь і навичок. У ході практики студенти повинні з’ясувати і знати:

1. Забезпечення зв’язку теоретичних знань із психолого-педагогічних дисциплін із реальним педагогічним процесом і можливістю їх застосування на практиці.

2. Вивчення особливостей системи виховної роботи як окремого класного керівника, так і загальноосвітнього навчального закладу в цілому.

3. Усвідомлення специфіки взаємодії вчителя з учнями молодшого шкільного чи підліткового віку, її соціально-психологічне і методичне забезпечення.

4. Формування у студентів психологічної готовності до педагогічної праці.

5. Виховання в майбутніх педагогів поваги й любові до обраної професії.

6. Озброєння практикантів уміннями й навичками спостереження та аналізу педагогічних явищ, оформлення відповідних висновків.

7. Відвідування уроків учителя з метою оцінки й узагальнення його педагогічного досвіду.

У ході педагогічної практики студенти повинні навчитися і вміти:

• планувати виховну роботу;

• установлювати доцільні взаємини з адміністрацією, класним керівником, учнями та їхніми батьками;

• організовувати дозвілля учнів на перерві;

• спостерігати за класом і окремими учнями;

• планувати і проводити виховний захід;

• допомагати вчителю в проведенні окремих видів позакласної роботи, виготовленні дидактичних матеріалів, обладнанні кабінету;

• вести поточну і оформляти звітну документацію.

Термін проходження навчальної педагогічної практики – 10 днів.

Студенти щодня працюють під керівництвом класного керівника, групового керівника по 6 годин, відвідують і аналізують по 2 уроки щоденно. Після кожного заняття оформляється письмовий звіт: завдання з психолого-педагогічного спостереження, висновки.Зміст навчальної педагогічної практики у школі включає два модулі: модуль № 1 спрямований на закріплення теоретичних знань та їх практичну перевірку з розділу «Теорія навчання»; модуль № 2 передбачає теоретичну перевірку та закріплення знань студентів із розділу «Теорія виховання».