10. Психологическое просвящение: функции и области применения

Психологическое просвещение — основной способ психопрофилактической работы психолога независимо от того, в какой из сфер социальной деятельности (образование, здравоохранение, промышленность, фирма, правоохранительные органы и др.) он работает.

Основной задачей психологического просвещения является информирование и населения по вопросам психологического знания; формирование у населения положительных установок к психологической помощи, деятельности психолога-практика и расширение кругозора в области психологического знания

Особо важное значение психологическое просвещение имеет в сфере образования. Необходимость данной деятельности психолога связана с тем, что в обществе существует дефицит психологических знаний, у участников образовательного процесса часто отсутствует психологическая культура. Воспитатели, учителя нередко располагают довольно однообразными сведениями о психо­логических особенностях своих воспитанников, учащихся. То же самое можно сказать и о многих родителях, которые не уделяют достаточно внимания изучению психолого-педагогической литературы. В педагогических коллективах и в семьях нередко возникают конфликты, причина которых — в неумении и нежелании прислушаться друг к другу, понять, уступить, посочувствовать

Формы психологического просвещения могут быть разными: лекции, беседы, семинары, подбор литературы, уроки психологии.

11. Задачи и методы психологического тренинга

Психологический тренинг – это любое активное занятие, которое проводит психолог индивидуально или с группой людей, сочетающее практичную лекцию и адекватную тренировку. Тренинг может быть индивидуальный и групповой. Групповой псих. тренинг более распространен и проводится в малых группах.

Цель: а) решение какой-либо личной проблемы, с которой длительное время не мог справиться самостоятельно, б) самопознание и саморазвитие. в)осознание своих психологических.

Главная особенность тренинга заключается в том, что обучающиеся занимают активную позицию, а усвоение навыков происходит в процессе проживания, личного опыта поведения, прочувствования.

Специфические черты тренингов:

- соблюдение ряда принципов групповой работы

- нацеленность на псих. помощь участникам группы в саморазвитии

-наличие постоянной группы (обычно 7-15 чел)

- пространственная организация (работа в удобном изолированном помещении)

- акцент на взаимоотношениях между участниками группы

-применение активных методов групповой работы

- атмосфера раскованности и свободы общения

Обычно к основным методам тренинга относят групповую дискуссии, игровые методы (ролевую и деловую игру), психогимнастику.

Групповая дискуссия - публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы. («Мозговой штурм» - групповой метод нахождения идей для решения проблемы, одна из разновидностей дискуссии)

Ролевая игра - способ моделирования психологической ситуации, вырабатывающий те или иные психологические и социальные навыки. Отличие ролевых тренингов от других типов игр в том, что они носят направленный характер, это целенаправленная работа над отдельными личностными чертами. Ролевые тренинги нередко используются для выявления латентных свойств характера (в том числе, скрытых и явных комплексов), привлечения внимания игрока к тем или иным свойствам его характера, наработки навыков поведения в ситуациях данного типа.

Деловая игра — средство моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности (включая экстремальные) с целью обучения через практику, сплочение коллектива, повышения персональной эффективности сотрудников. Различают деловые игры учебные, исследовательские, управленческие и аттестационные

Психогимнастика - метод, при котором участники проявляют себя и общаются без помощи слов. Это невербальный метод групповой работы, позволяет выразить эмоциональное состояние с помощью движений, мимики, пантомимики.