Лепка и аппликация

Лепка

Аппликация

сентябрь

«Грибы»

Развивать восприятие, умение замечать отличия от оснавной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, авальной, дискообразной формы, пользуясь движениями всей кисти и пальцев

«На лесной полянке выросли грибы»

Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большме и маленькие грибыпо частям, составлять не сложную красивую компазицию. Учить разрывать неширокую полоску бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов.

«Вылепи оовощи и фрукты для игры в магазин».

Закреплять умение детей предавать в лепке форму разных овоще. Учить сопоставлять форму овощей с геометрической фигурой, находить сходство и различие. Учить предавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сгаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

«Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы овальной и краглой формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию обоих рук. Закреплять навык аккуратно наклеивать изображение.

октябрь

«Красивые птички» (на основе дымковской игрушки)

Развивать эстетическое восприятие. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы: раскатывания, оттягивание, сплющивание, прищипование.

«Осенний ковер»

Продолжать отрабатывать умение вырезать части круглой и овальной формы. Учить составлять изображения из частей (грибы, ягоды, листья). Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие. Воспитывать навыки коллективной работы.

«Лепка по замыслу»

Учить детей задумываться о содержании работы. Намечать последовательность ее исполнения, способы изображения. Воспитытвать творческое отношение к лепке, уметь доводить начатое дело до конца. Воспитывать умение рассказывать о своей работе.

«Вырежи и наклей игрушку»

Закреплять умение выпезать изображение предметов, используя приемы резания по прямой, косой, огругляя углы квадратов и прымоугольников. Упражнять в наклеивании. Развивать творческие способности. Учить выберать наиболее интересные работы и обосновывать свой выбор.

ноябрь

«Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съели».

Учить создавать в лепке сказочные образ. Лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другну. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.

«Автобус»

Учить передавать характерные особенности формы автобуса. Закреплять умение резать полоску на олинаковые прямоугольники, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями.

«Вылепи свою любимую игрушку»

Учить создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки: лодошкой и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.

Сюжетная аппликация «Наш город»

Учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды попалам. Совершествовать вырезание по косой, по прямой линиям и по сгибам. Развивать композиционные умения – при создании панорамы города ритмично располагать дома рядом, начиная сверху и частично перекрывая изображение.

«Наш любимый мишка и его друзья»

Учить создавать избражение игрушки из частей, правильно предавая их форму и относительную велечину. Закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы из квадрата и прямоугольника, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагая его на листе бумаги.

декабрь

«Котенок»

Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку разными приемами.

Соотносить части тела по велечине и отношению друг к другу.

С элементами конструировани «Елоки - красавицы»

Вызывать желание создаватьпоздравительную открытку своими руками. Закреплять способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру. Познакомить детей с техникой объемной аппликации. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы.

Из соленого теста «Снеговик»

Учить детей создавать поделки из слоеного теста. Совершенствовать технику создания снеговика – создание трех шаров. Показывать прием скрепления частей снеговика. Соотносить по размеру части.

Выкдалывать пуговицы, глаза и небольшик бусенок. Расскрашивание снеговика красками.

с элементами рисования «Снеговики в шапочках и шарфиках»

Вызвать интерес к зимней тематике.

Учит создавать выразительный образ снеговика.

Продолжать закреплять способ вырезания круга из квадрата путем закругления угловю побуждать декоративно оформлять свои работы. Учить содавать композиции и предавать в них пространвенные отношения. Развивать глазомер, чувтво формы и пропорции.

Январь

«Белый заяц».

Прподолжать учить детей создавать выразительные образы конструктивном способом. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количествао деталей, лепить последоватьно, начиная с крупных деталей. Развивать глазомер, чувство формы и пропорции.

«Петрушка на елке»

Учить лдетей создавоть изоюражения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежны из бумаги, сложанной вдвое. Закреплять умение вырезать на глаз мелкие детали, аккураьтно наклетвать изображение на большой лист бумаги. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета и композиции.

«Лепка по замыслу»

Учить детей задумываться о содержании работы. Намечать последовательность ее исполнения, способы изображения. Воспитытвать творческое отношение к лепке, уметь доводить начатое дело до конца. Воспитывать умение рассказывать о своей работе.

Февраль

«Щенок»

Учить детей изображать собак. Закреплять приемы лепки: раскатавание, оттягивание, соединение частей с помощью прижимания и сглаживания мест скрепления.

«Пороход»

Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частий корабля и деталий разнообразной формы. Упражнять в вырезывание одиноковых частей из бумаги, сложанной грамошкой. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе.

Лепка по замыслу

Учить детей задумываться о содержании работы. Намечать последовательность ее исполнения, способы изображения. Воспитытвать творческое отношение к лепке, уметь доводить начатое дело до конца. Воспитывать умение рассказывать о своей работе.

Предметно – декаротивная «Галстук для папы»

Вызвать интерес к подготовке подарков и сувениров. Показать способы изготовления галстука из бумаги. Учить состалять украшения на галстуке самостоятельно.

Из слоеного теста «Кружка для папы»

Учить лепить посуду, точно передавая форму, велечину и пропорцию в соответствии с названиепредмета.

Воспитывать заботливое отношение к членам свое семьи.

«Сказочная птица»

Закреплять умение детей вырезать чатси предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части с помощью декаротивного пластелина. Закреплять умение вырезать симметричные части и сложанной вдвое бумаги. Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, расскзывать о них.

Март

«Кувшинчик»

Учить детей создавать изображение посуды. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами. Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

«Подарок для мамы»

Учить делать поздравительные открытки.

Продолжвть детей знакомить с эломентами объемной аппликации.

Закреплять умение вырезать детаоли по контуру.

Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы.

Из слоеного теста «Весенний ковер»

Продолжать знакомить с видами народного декоративно – прикладного исскуства. Учить лепить ковер из жгутов, имитируя техники плетени.

Развивать мелкую моторику и сенхронизацию обеих рук.

«Вырежи и наклей какую хочешь игрушку»

Учить задумывать несложный сюжет для передачи в аппликиции. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объянять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.

Апрель

«Сказочные животные»

Продолжать формировать умение детей лепить разнообразных сказочных животных. Передавать основные части и детали. Упражнять в сглаживании поверхности. Развивать воображение и творчество.

«Нежные подснежники»

Учить в своих работах представлять образы первоцветах. Совершенствовать в составлении аппликативный цветок из отдельных элементов, старая передать особенности внешнего вида растения. Формировать композиционные умения. Развивать чувтсво формы и цвета. Воспитывать бережно отношение к природе.

«Зоопарк для кукол»

Отрабатывать обощенные способы создания изображения животных в лепке. Продолжать учить передавать характерные особенности животных. Развивать мелкую моторику. Воспитывать желание и вырабатывтать умение создавать необходимые атрибуты для игр. Вызывать положительные эмоции от совместной деятельности и ее результата.

«Наш аквариум»

Учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов. Активизировать способы вырезания кругов и валов. Развивать комбинаторские и композиционные умения. Обогащать отпыт сотрудничества и сотворчества при выполнении коллективной работы.

май

Маниторинг полученных знаний

Сентябрь

«Лето красное прошло»

Учить составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатление о лете. Познакомить детей с новым способом создания абстрактной композиции – свободные, безотрывное движение карандашами или фломастерами. Совершенствовать технику рисавания акварелью.

«Космея»

Развивать у летей эстетическое восприятие, чувтчо цвета. Учить предавать характерные особенности цветов космеи: форму лепесков и листьев, их цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, в способах работы с ними.

«Укрась платочек ромашками»

Учить детей созлавать узор на квадл\рате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисование концом кисти. Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, композиции . продолжать учить рисовать красками

«Яблоня с золотыми яблоками в волшебном лесу»

Учить детей созлавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передава кроны фруктовых деревьев; изображать яблоки. Закреплять умение рисовать красками. Развивать эстетичесоке воприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать изображение на листе.

«Чебурашка»

Учить детей составлять в рисунке образ любимого героя. Учить рисовать контур простым карандашом. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.

«Что больше всего ты любишь рисовать»

Учить задумывать содержание свого рисунка, вспоминать необходимые способы изображения; воспитывать сремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарища

По содержанию загадок «Загадки сгрядки»

Учить рисовать овощи по их описанию в загадках. Создавать выразительные цветовые образы. Самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка.

«Осенний натюрморт»

Учить детей составлять композиции по образцу. Совершествовать работу простым карандашом. Закреплять навык расскрашивания. Развивать чувство композиции.

Октябрь

«Идет дождь»

Учить детей образно отображать в оисунках впечатление об окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для предачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании цветными карандашами.

«Моя любимая игрушка»

Продолжать учить создавать образ олюбимой игрушки, предавая характерные особенности. Закреплять умение делать легкий набросок простым карандашем, закрагшивать гуашью, не выходя за контур.

«Веселые игрушки»

Развивать образные представления и воббражение. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь в народному творчеству.

«Фартук дымковской барышни»

Продолжать знакомство с декаротивно – прикладным народным творчестов. Закреплять знания об особенности узора и колорита дымковской игрушки.

Закреплять навык работы гуашью

«Осенний лес»

Учить отображать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья. Учить по разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать октавность, творчество.

«Осенние листья»

Учить детей рисовать с натуры, передавая форму и цвет листьев. Совершенствовать изобразительную технику. Поощрять детей в выплощении задуманного образа.

«Дымковские лошадки»

Закреплять у детей знания о дышковской игрушке. Учить правильно воспроизводить узоры декаротивно – прикладного творческова.

Рисование по замыслу

Продолжать способствовать возникновению и реализации замысла, завершать работу. Учить выбирать материалы для выполнения в соответствии с замыслом.

Ноябрь

«Что нам осень принесла»

Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи, фрукты, передавая их формы, цвет, характерные особенности.

«Знакомство с городецкой росписью»

Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять яркий нарядный колорит. Учить рисовать эти элементы кистью. Вызывать желание создавать красивый образ.

«Городецкаяч роспись»

Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цветов.

«как мы играем в игры кошки мышки»

Продолжать формировать образное представление. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в различных приемах рисования, в использовании разных материалов.

«Дымковская слобода»

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знание детей о дымковских игрушках, росписи. Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декаротивному искусству. Развивать навыки коллективной работы.

«Сказочный домик»

Учить рисовать сказочный домик, передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш, для получения разных оттенков.

«Закладка для книги»(городецкий цветок)

Продолжать обогащать представления о народном декаротивном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание на яркость росписи. Учить составлять ее элементы, подбирать цвет, приемы композицию для создания образа. Учить располагать узор на полосе.

«Моя любимая сказка»

Учить детей предавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу.

Декабрь

«Грузовая машина»

Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольниной, квадратно и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности, правильно располагать части в изображении. Закрепять навыки рисование вертивкальных и горизонтальных линий, правильного размащения предметов.

С элементами аппликации «Белая береза под моим окном…»

Вызывать интерес к созданию выразительного образа по мотиву стихотворения. Учить сочитать разные изобразительные техники для предачи характерных особенностей зимней кроны и стройного столба с тонкими гибкими ветками. Совершенствовать техничесике умения. Развивать чувство цвета.

«Зима»

Учить детей предавать в рисунке картину зимы в лесу. Закреплять умение рисовать деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы и техники. Развивать образное восприятие, представление, творчество.

По замыслу

Прордолжать способствовать возникновению и реализации замысла, завершать работу. Учить выбирать материалы для выполнения в соответствии с замыслом.

«Еловые веточки»

Учить детей рисовать с натуры, передавая форму и цвет веток. Совершенствовать изобразительную технику. Поощрять детей в выплощении задуманного образа.

«Большие и маленье ели»

Учить детей располагать изображения на широкой полосе. Учить передавать различие по высоте старых деревье и молодых, их окраску и характеристики строения.

«Синие и красные птицы»

Учить передавать в рисунке поэтический образ, подбирать цветовую гамму, красиво располагать птиц на лите бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться красками и кистью.

«Снежинка»

Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора. Закреплять умение рисовать концом кисти.

Январь

«Что мне понравилось на Новый год»

Учить детей отражать впечатление от новогоднего праздника. Рисовать один, два или более предметов. Передавать в рисунке формы замысла.

«Городецкая роспись»

Продолжать знакомить с городецкой росписью. Развивать художественный вкс. Учить приемам узора городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.

«Нарисуй свое любимое животное»

Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить передавать в рисунке образ животных.

С элементами аппликации «Начинается январь, открываем календарь…»

Составление гармоничных цветовых композиций, передающих впечатление о разных временах года.

«Красивое развесистое дерево»

Учить детей создавать в рисунке дерево, находить композиционное решение. Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш для передачи темных и светлых оттенков.

«Золотая хохлома»

Знакомство детей с хохломской росписью, рисование элементов узоров из растительных элементов по мотивам хохломской росписи.

«Веселый клоун»

Рисование выразительной фигуры человека в контрастном костюме – в движении и спередачей мимики.

Февраль

«Узоры на стекле»

Учить рисовать детей узоры, которые они наблюдали на стекле. Закреплять навыки рисования фломастерами.

Развивать воображение.

«Фантастические цветы»

Рисавание цветов по мотивам экзотическиз растений. Освоение приемов видоизменения и декорирования леписков и венчиков.

«Наша группа»

Отражение в рисунке личных впечатлений о жизни в своей группе детского сада.

«Домик трех поросят»

Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характеные особенности. Закреплять умение удачно располагать изображение на листе.

«хохлома»

Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломкой росписью. Учить выделять элементы узора цвет, колорит.

Папин портрет

Рисование мужского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека.

«Милой мамочки портрет»

Рисование женского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека.

Март

«Картинка маме на 8-е Марта»

вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку. Закреплять умение изображать на листе бумаги задуманныей образ, соблюдая пропорции и колорит.

Рисование по замыслу

Продолжать способствовать возникновению и реализации замысла, завершать работу. Учить выбирать материалы для выполнения в соответствии с замыслом.

По мотивам сказки «Лиса и заяц»

Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характеные особенности. Закреплять умение удачно располагать изображение на листе.

Знакомство с гжельской росписью

Познакомить детей с исскуством гжельской росписи. Развивать умние выделять ее специфику. Формировать уменеи передавать элеименты росписи. Закреплять умение рисовать акварелью.

Нарисуй какой хочешь узор

Учить задумыать и выполнять узор в стиле народной росписи., передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор.

«Солнышко, нарядись»

Рисование солнышка по мотивам декаротивно – прикладного искусства и книжной графики.

«Солнечный цвет»

Экспериментальное освоение цвета, расширение цветовой политры «солнечных оттенков».

«Весеннее небо»

Свободное экспериментирование с акварельными красками и разными художественными материалами: рисование неба способом цветовой растяжки «по мокрому»

Апрель

«Гжельские узоры»

Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Формировать умение рисовать элеиенты, характерные росписи.

Рисование по замыслу

Продолжать способствовать возникновению и реализации замысла, завершать работу. Учить выбирать материалы для выполнения в соответствии с замыслом.

«Цветут сады»

Закреплять умение детей рисовать картины природы, передавая ее характеные особенности. Учить располагать изображение по всему листу. Развивать умение рисовать разныими красками.

«Цветные страницы»

Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Закреплять умение рисовать разным материалом для рисования. Учить разбовлять краски водой. Развивать воображение и творчество.

«Роспись петуха»

Учить расписовать вылепленную игрушку по мотивам дымковской росписи. Развивать эстетичесоке чувство, восприятие. Развивать творчество. Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

«Морская азбука»

Изготовление коллективной азбукиина морскую тему: рисование морских животных и растений, название которых будут начинатся на различные буквы алфавита.

«Я рисую море…»

Создание образа моря различными нетрадиционными техниками. Экспериментирование с художественными матриалами и интрументами

Радуга - дуга

Самостоятельное, творческое отражение представлений о красивых природных явлениях разными изобразительно- выразительными средствами

Май

Повторение пройденного материала.

Маниторинг полученных знаний