Формирование элементраных матматических представоений

сентябрь

Счет до 5

Упражнять в счете до 5.

Учить сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний.

Учить ориентироваться в пространстве и обозначать направление слова : слева, справо, перед, за, сбоку.

Квадрат

Учить составлять квадрат из счетных палочек.

Упражнять соотносить число с цифрой и карточкой с кружками.

Учить ориентироваться на листе бумаги, обозначать направление движениея словами: слева, справа, сверху, вниз и т.д.

Сравнение предметов по лине

Учить сравнивать предметы по длине путем складывания попалам и с помощью условной мерки.

Упражнять в счете до 5.

Учить увеличивать число на одну единицу.

Формировать представление о том, что число не зависит от велиины и цвета предмета.

Четырехугольник

Познакомить детей с признаками четырехугольник.

Учить ориентироваться в пространстве, отражать в речи направлние: слева, стправо.

Закрплять названия частей суток: утро, вечер, день, ночь.

октябрь

Число и цифра 6

Познакомить детей с образование числа пять и с цифрой шесть.

Учить называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами.

Учить словами определять положение предметов: рядом, сбокую

Находить в окружении предметы четырехугольной формы.

Составление предметов из треугольников

Учить составлять конструкцию из четырех равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаги, словами называть направления: слева, справа, вверху, внизу.

Упражнять в счете в пределах шести.

Развивать воображение.

Трапеция, ромб

Учить классифицировать фигуры по разным признакам.

Познакомить с трапецией и ромбом.

Упражнять в счета в пределах шести.

Учить на глаз определять длинну предмета.

Число и цифра семь

Познакомить детей с образование числа семь и цифрой семь.

Учить считать в пределах семи, соотносить цифру с числом.

Упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости: слева, справа.

ноябрь

Геометрические фигуры

Упражнять в счете в пределах семи.

Учить составлять четырехугольники из счетных палочек, узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах.

Закреплять понятие: вчера, сегодня, завтра.

Измерение

Учить детей измерять длину с помощью условной мерки.

Упражнять в счете в пределах семи.

Учить водоизменять фигуру путем добавления счетных палочек.

Близко - далеко

Учить детей делить квадрат на четыре части путем его складывания по диагонали.

Составлять предметы из четырех частей.

Измерять протяженность с помощью условной мерки.

Развивать представление о расстоянии: далеко, близко.

Число и цифра восемь

Познакомить с образование числа и цифры восемь.

Учить соотносить цифру с числом.

Считать в перделах восьми.

Закреплять временные представления: утро – вечер, день – ночь.

Измерение

Учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки.

Упражнять в счете в пределах восьми.

декабрь

Четырехугольник

Учить составлять четырехугольник из палочек.

Упражнять в счете в пределах и в счете на слух.

Измерение.

Упражнять в измерении с помощью условной мерки.

Изготовление фонарика.

Упражнять в счете в пределах восьми.

Календарь

Познакомить детей с календарем.

Рассказать о разных видах календарей.

Вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю.

Упражнять в счете в пределах восьми.

Продолжать учить разлдичать и называть геометрические фигуры.

Неделя

Познакомить детей с названием дней недели.

Учить ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскасти.

Составлять силуэт из четырех равнобедренных трегольников.

январь

Неделя

Познакомить детей с названием дней недели.

Учить ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскасти.

Составлять силуэт из четырех равнобедренных трегольников.

Число и цифра 9

Познакомить детей с образованием числа девять и с цифрой девять.

Учить считать в передлах девяти.

Называть дни недели по порядку.

Формировать представлние о том, что число не зависит от расположения предметов.

Измерние

Упражнять в измерении крупы с помощью условной мерки.

Упражнять в счете в пределах девяти.

Число и цифра 0

Познакомить с нулем.

Упражнять в счете в пределах пяти.

Учить различать количественный и порядковый счет в пределах пяти.

Учить составлять группу из отдельных предметов.

февраль

Число 10

Познакомить с образованием числа десять.

Учить ситать в пределах десять, соотносить цифры с числом.

Упраднять в обратно счете.

Упражнять в умении составлять геометрическую фигуру из счетных палочек.

Развивать воображение детей.

Зевреплять название дней недели.

Месяц

Учить называть последовательно дни недели.

Познакомить с понятием «Месяц» (состоит из четырех недель, один месяц следует за другим).

Упражнять в классификации геометрических фигур по разным признакам, закреплять названия дней недели.

Измерение

Упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки.

Упражнять в счете в пределах 10.

Учить соотносить число с цифрой.

Различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы: «сколько», «который».

Составлять число из единиц.

Развивать умение считать с помощью тактильного анализатора.

Измерение

Учить с помощью условной мерки определять объем жидклсти.

Продолжать упражнять в разичении и нащывании геометрических фигур.

Упражнять в умении увеличивать и уменьшать числа на одну единицу.

март

Ориентировка в пространтве

Упражнять в ориентировке на листе бумаги.

Усить задавать вопросы, используя слова: сколько, наверху, внизу, слева, под, между.

Складывать силуэт без образца.

Развивать воображение детей.

Продолжать учить развичать и называть цифры в пределах десяти.

Четырехуголиники

Упражнять в изменении протяженности с помощью условной мерки.

В увеличении и уменьшении числа на одну единицу.

Продолжать учить конструировать фигуру из счетных палочек.

Ориентировка во времени

Упражнять в ориентировке на листе бумаги.

Учить задавать вопросы, используя слова: слева,справо, сколько, внизу, вверху.

Упаржнятьв счете в пределах 10.

В названии последовательности дней недели.

Познакомить с название следующего месяца.

Ориентировка в пространстве

Упражнять в ориентировке на ограниченной поверхности.

Учить задавать вопросы, используя слова: слева,справо, между, внизу, вверху.

Упражнять в измерении протяженности с помощью мерки (размеров пальцев, ступни, шаг)

Учить употреблять слова: ближе, дальше.

Упрожнять в счете.

апрель

Измерение

Упражнять в изменении протяженности с помощью условной мерки.

Упражнять в прямом и обратной счете.

Учить сравнивать предметы по длине путем наложения, приложения.

Геометрические фигуры

Продолжать составлять фигуры из счетных палочек.

Упражнятьв счете в пределах 10.

Учить классифицировать предметы по разным признакам.

Измерение

Упражнять в сравнении объемов жидкостей с помощью измерения.

В увеличении и уменьшении числа.

Закрепить название частей суток.

Продолжить учить различать и называть геометрические фигуры.

Ориентировка в пространстве

Упражнять в деление квадрата по диагонали на четрые чаксти.

Учить показывать одну четвертую.

Составлять предмет из четырех равнобедренных треугольников.

Ориентироваться в пространстве.

май

Повторение пройденного материала.

Монитаринг полученных знаний.