Перспективно – тематический план по развитию раздела «Ребенок и окружающий мир»

тема

содержание

Методическая работа

сентябрь

Родина,

Мой родной город, явления общественной жизни

День города, улица, на которой я живу, домашний адрес.

Здания разного назначения: жилые дома, школа, библиотека, парикмахерская, поликлиника, больница, аптека, банк, магазин.

Рассматривание иллюстраций с изображением зданий разного назначения, фотографий зданий ближайшего окружения. Беседы: «Наша улица», «Дома бывают разные», « Что есть в городе для детей».

Чтение: Я.Аким « Улица»,

«Разноцветные дома»,

Э.Кац «Мы живём в Москве». Дидактические игры и упражнения: «Я живу на улице..», «Мой адрес..», «Жилое и нежилое, пословицы, поговорки о дружбе, загадки про городские здания. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по улице». Продуктивная деятельность: « Наша улица», «Построим разные дома».

Семья, детский сад

Закрепление знаний о самом себе, своей семье

Рассматривание картин из серии «Моя сем семейных фотографий.

Беседа «У нас дружная семья». Чтение: Р.Гамзатов «Мой дедушка», Д.Крупская «Портрет», С.Махоткин «Фотография, Ю.Яковлев «Мама». М.Яснов «Я рисую маме». Сюжетно-ролевая игра «Семья». Продуктивная деятельность: « Подарки близким людям».

Труд людей

Труд работников просвещения: детский сад,

школа, праздник День воспитателя

Рассматривание иллюстраций. Беседа «На чём люди ездят». Чтение: О.Бедарев « Если бы…», В. Берестов « Про машины», Э.Огнецвет «Кто начинает день». Я.Пишумов «дорожные азбука». Дидактические игры: «Угадай вид транспорта по описанию», «Кто чем управляет», настольно- печатные игры.

1сентября - День знаний.

Школьники начинают учиться

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Скоро мы пойдём в школу». Чтение: А.Барто «Стали грамотными», В.Лифшиц «Первоклассник», М.Пляцковский «Чему учат в школе». Сюжетно-ролевая игра «Школа». Продуктивная деятельность: «Первое сентября»

октябрь

Грибы

Грибное царство

Рассмотривание иллюстраций с изображением грибов. Беседа «Съдобные несъдобные грибы».

Оригами «Мухомор»

Комнатные растения

Растения нашего уголка природы

Рассматривание иллюстраций с изображением комнатных растений. Экскурсия в оринжерею детского сада. Дидактическая игра «Найцди комнатное растение»

Животные

Классификация животных

Рассматривание животных на иллюстрациях. Беседа о животных.

Чиенме сказки К. Чуковского «Айболит», определение и классификация самими детьми животных на домашкие и дикие.

Дары природы

Овощи и фрукты

Уточнение представлений о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов.

Познакомить со спообами использования их а пищу.

Закреплять знания о значении свежих плодов для здоровья человека.

Учить готовить салат.

транспорт

На чем люди ездят

Закрепление видов транспорта.

Дать понятие что такое транспор

Коллективная работа «Транспорт на проезжей трассе»

ноябрь

Признаки осени

Осень – золотая пора

Рассматривание иллюстраций с изображение осеннего времени года.

Заучивание стихотворений об осени.

Продуктивная деятельность «Оссений лес», коллективная работа с использование оригами

Деревья

«Дуб»

береза

Познакомить детей с названиеями деревьяв.

Знакомство детей с дубам (Где растет, как называется лес, где много дубов - дубрава), рассматривание иллюстраций с изображение дуба.

Продуктивная деятельность «Расскрашивание листочков клена, березы, дуба».

Знакомтво с деревом.

Рисавоние березовой ветки.

Человек

Знакомство детей с частями тела

Рассмотривание иллюстраций с изображением человека.

Назвать части тела человека, уточнить как эти части тела использует человек

Нарисовать человека

Перелетные птицы

Куда улетают птицы

Познакомить детей с названиями переленых птиц.

Рассматривание иллюстраций с изборажением этих птиц

Активизировать словарный запас ребенка

декабрь

Зима

Зимние признаки

Плознакомить детей с зимними меяцами.

Рассказать приметы о зиме.

Выучить сдетьми стихотворения о зимних месяцах.

Научить применять ассоциации в речи.

Одежда

Различение одеждя по сезонам

Рассматривание иллюстраций с изолбражение разных видов одежды.

Учить детей классифицировать виды одежды по сезону.

Учить детей делить одежду на части (ворот, рукова, пояс, брючина и т.д.)

Зима

Зимующие птицы

Рассматривание картинок с изображением птиц.

Знакомить с названием этих птиц.

Рассказать как надо ухаживать за птицами зимой.

Зимние забавы

Закрепять название зимних игр и забав.

Научить детей определять те принадлежности, которые нужны для игр.

январь

Дикие животные

Знакомство с дикими животными.

Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных.

Учить находить различия между дикими и домашкими животными.

Закреплять названия детенышей.

Домашние животные

Знакомство с домашими животными.

Рассматривание иллюстрпций с изображением домашних животных.

Закреплять названия домашних животных и их детенышей.

Учить выделять признаки домашних животных.

Определять какое домашнее животное, где живет.

Домашние птицы.

Знакомство с домашними птицами.

Объяснить детям, почему этих птиц называют домашними.

Закреплять названия птиц и х птенцов.

Обратить, что не все птенцы называются так, как взрослые.

Дать представление о том, какая птица где живет.

февраль

мебель

Виды мебели

Дать представление о том, из чего сделана мебель.

Рассматривание картинок с избражением мебели.

Познакомить детей с тем, кто делает мебель.

Определить с детьми для чего нужна мебель.

транспорт

Виды транспотра

Закреплять название транспорта.

Учить детей классифицировать транспорт на водный, наземый, подземный, воздушный.

профессии

Где мои родители работают.

Познакомить детей с различными видами профеесий.

Попросить детей спросить, где работают их рабители и кем они являются по должности.

Учить детей называть профессии, которые они знают.

инструменты

Музыкальные и не музыкальные.

Дать детям представления о интрументах.

Рассказать им о том, что интументы бывают не только те которые люди используют в повседневной жизни для удовлетворения своих потребностей, но и музыкальные, на которых люди воспроизводят произведения для эстетического развития.

Рассмотреть инструменты и научить их классифицировать на музыкальные и не на музыкальные.

март

зоопарк

Животные зоопарка

Дать представленя о том, какие животные находтся в зоопарке.

Учить детей распределять животных на животных севера, жарких стран, российких мивотных и т.д.

Дать понятия чем питаются животные в зоопарке, почему они туда попадают и как люди за ними ухаживают.

рыбы

Морские и речные рыбы

Рассматривание иллюстраций с изображением рыб.

Закреплять название рыб и их классификацию на морских и на речных

Коллективная работа «Аквариум»

весна

Признаки весна

Рассматривание иллюстраций с изображением весны.

Учить составлять рассказ о весне с ипользованием мнемосхем.

Закреплять названия месяцев весны с использованием видеофильма.

Перелетные птицы

Рассматреть илююстрации с изображением птиц.

Объяснить, почему их называют перелетными.

Игра «Человек - птица».

Оригами «Журавль»

цветы

Рассмотреть иллюстрация с изображением цевтов.

Дать определения для комнатрных и садовых растений. Учить детей их классифицировать.

Коллективная работа «полевые цветы»

насекомые

Рассмотреть иллюстрации с насекомыми.

Рассказать зачем нужны насекомые.

Определить с детьми какие насекомые полезные, а какие наносят вред человека.

школа

Школьные принадлежности.

Определить с детьми, что должен с собой брать будущий первоклассник в школу.

Рассматриванпие картинок с изображением со школьными принадлежнастями.

Игра «Собери портфель»

Лето

Летние признаки

Рассматривание иллюстраций с изображением лета.

Учить составлять рассказ о лете с ипользованием мнемосхем.

Закреплять названия месяцев лета с использованием видеофильма.

май

Закрепление пройденного материала.

Маниторинг полученных знаний за учебный год.