
- •Методична розробка лекції №13 з «Основ ортодонтії та ортопедичної стоматології.»
- •4.Міждисциплінарна інтеграція:
- •Протезування дефектів коронок зубів вкладками
- •Профілактичне (превентивне) розширення порожнини
- •Утримання вкладки від зміщення у різних напрямках
- •Забезпечення герметизму створенням правильного та точного крайового прилягання
- •Протезування дефектів коронки зуба штучними коронками
- •Показання та протипоказання до застосування штучних коронок
- •Лікарська тактика та оперативна техніка у разі препарування зубів під штучні коронки
- •Види знеболювання у разі препарування твердих тканин зубів та методи його проведення
- •Метод внутрішнього штампування коронок
- •Метод комбінованого штампування коронок
- •Пластмасові коронки
- •Комбіновані коронки
- •Фарфорові коронки
- •Перелік основних питань:
Методична розробка лекції №13 з «Основ ортодонтії та ортопедичної стоматології.»
Тема: 5.1. Види конструкцій зубних протезів. Огляд клініко-лабораторних етапів виготовлення
1.Науково-методичне обгрунтування теми: Види конструкцій зубних протезів. Огляд клініко-лабораторних етапів виготовлення.
Поняття про норму і патологію в ортопедичній стоматології. Статистичні дані потреб населення в протезуванні. Методи обстеження стоматологічних пацієнтів ортопедичного профілю: анамнез, зовнішній огляд обличчя, обстеження ротової порожнини, скронево-нижньощелепного суглоба, жувальних та мімічних м’язів, слинних залоз тощо. Історія хвороби як науково-медичний та юридичний документ. Значення психологічної підготовки пацієнта перед та під час ортопедичного лікування. Терапевтична, хірургічна та ортодонтична підготовка ротової порожнини пацієнтів до протезування. Методи знеболювання в ортопедичній стоматології. Особливості невідкладної допомоги в умовах ортопедичного кабінету.
Базова тема для розуміння гігієністом зубним того, що в Україні серед основних видів стоматологічної допомоги ортопедична посідає чільне місце. Питома вага стоматологічної захворюваності в структурі загальної захворюваності населення складає 20-25%. Кількість звернень за допомогою до лікарів-стоматологів посідає 2-ге місце після терапевтичної групи.
Особливістю ортопедичної стоматологічної служби є те, що вона утримується за рахунок госпрозрахункових чи спеціальних коштів. Крім*6юджетного ортопедичного підрозділу є стоматологічне стаціонарне відділення лікарні, де надається допомога хворим з ураженнями щелеино-лицевої ділянки.
Надання ортопедичної допомоги міському населенню здійснюється ортопедичним відділенням міської стоматологічної поліклініки. Потоки хворих для ортопедичного лікування формуються за рахунок самостійного звернення у поліклініку, а також шляхом направлення хворих, у тому числі диспансерних, лікарями-стоматологами інших спеціалізацій.
Правом безкоштовного та пільгового лікування і протезування користуються ліквідатори аварії на Чорнобильській АЕС, інваліди другої світової війни, праці та особи, до них прирівняні, пенсіонери, діти та ін.
Ортопедичне лікування працівників промислових підприємств здійснюється в організованих там стоматологічних кабінетах (відділенях) медико-сані-тарних частин або в стоматологічних закладах за місцем проживання. Крім того, надання ортопедичної допомоги можна організувати за рахунок виїзних бригад лікарів стоматологів-ортопедів міської стоматологічної поліклініки на промислові підприємства. Прийом хворих ведеться безпосередньо у медико-сані-тарній частині, а зуботехнічну роботу виконують централізовано — в зубо-технічній лабораторії стоматологічної поліклініки. Промислові підприємства платять стоматологічній поліклініці за виконане ортопедичне лікування працівників.
Центром надання ортопедичної лікувальної допомоги сільському населенню є центральна районна лікарня, до складу якої входить ортопедичне відділення із зуботехнічною лабораторією. При ЦРЛ комплектуються пересувні стоматологічні кабінети для надання стоматологічної допомоги населенню району. До складу такого кабінету обов'язково входить лікар стоматолог-ортопед. Насамперед такі кабінети надають допомогу населенню лікарських дільниць, де відсутні лікарі-стоматологи, а також організованим колективам у період масових сільськогосподарських робіт.
Гігієніст зубний також має усвідомлювати що згідно з "Основами законодавства України про охорону здоров'я" (1992) ортопедичні відділення міських, районних, обласних поліклінік мають право використовувати для підвищення якісного рівня своєї роботи кошти, добровільно передані підприємствами, установами, організаціями та окремими громадянами, а також з дозволу власника або уповноваженого ним органу встановлювати плату за послуги в галузі охорони здоров'я. Перелік таких платних послуг затверджується Кабінетом Міністрів за поданням МОЗ України. Позабюджетні джерела фінансування, як уже згадувалося раніше, є основними в організації роботи ортопедичних відділень.
Завдання і функції кожного працівника ортодонтичного кабінету чи відділення (завідувача, лікаря-ортодонта, гігієніста зубного, зубного техніка, медичної сестри) встановлені відповідно до рівня їх кваліфікації і викладені в посадових інструкціях.
Значення даної теми при вивченні дисципліни полягає у тому,що гігієніст зубний не зможе надавати кваліфіковану допомогу населенню без знань та умінь з проведення методів діагностики у клініці ортодонтії та ортопедичної стоматології,та заповнення науково- медичних та юридичних документів.
2.Навчальні цілі лекції:
Зрозуміти та запамя’тати поняття про норму і патологію в ортопедичній стоматології, статистичні дані потреб населення в протезуванні.;
- сформувати уявлення про методи обстеження стоматологічних пацієнтів ортопедичного профілю: анамнез, зовнішній огляд обличчя, обстеження ротової порожнини, скронево-нижньощелепного суглоба, жувальних та мімічних м’язів, слинних залоз тощо;
-охарактеризувати роль гігієніста зубного під час психологічної підготовки пацієнта перед та під час ортопедичного лікування.;
-засвоїти методи терапевтичної, хірургічної та ортодонтичної підготовки ротової порожнини пацієнтів до протезування, методи знеболювання в ортопедичній стоматології, особливості невідкладної допомоги в умовах ортопедичного кабінету.
3.Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця (виховні цілі):
Продовжувати формувати логічне мислення на основі вміння правильно виконувати функціональні обов’язки гігієніста зубного ортопедичного й ортодонтичного відділень та кабінету щелепно-лицевого протезування. Дотримуватися правил техніки безпеки під час прийому в лікувально-профілактичних установах ортодонтичного та ортопедичного профілю гігієністами зубними,
розвивати вміння робити висновки і узагальнення на основі вивченого матеріалу.