1.3. Зачем формальный отчет?

Даже если вы согласитесь, что письменное изложение — важ­ная часть процесса обучения, мышления и понимания, некото­рые из вас могут все еще сомневаться: почему нельзя писать сво­им собственным способом, почему вы должны выполнять фор­мальные требования, установленные каким-то исследовательским сообществом, в частности тем, к которому вы еще, возможно, и не принадлежите (или даже не хотите принадлежать). Требова­ния, устанавливаемые письменным изложением для других лю­дей, часто обескураживают студентов, которые полагают, что у них нет никаких причин подчиняться практике беседы, к кото­рой они непричастны. Я не понимаю, почему я должен осваивать язык и формы, которые не являются моими? Что плохого в моем собственном языке? Не пытаетесь ли вы просто превратить меня в такого же ученого, как вы сами? Если я буду писать так, как от меня ожидает мой преподаватель, я могу потерять свою индивиду­альность.

Такие опасения оправданны (студентам следует высказывать их почаще). Ничтожно было бы то образование, которое не изме­няло бы вас совсем, и чем глубже ваше образование, тем больше оно изменяет того «вас», которым, по-вашему, вы являетесь или хотите быть. Вот почему так важно тщательно выбирать, что вы изучаете и с кем. Но это ошибка — предполагать, что обучение написанию серьезных исследовательских отчетов должно угрожать вашей индивидуальности. Обучение тому, как выполнять иссле­дования, не превратит вас в клона ваших преподавателей. Оно изменит ваши способы мышления, дав вам больше этих способов. Вы можете стать другим человеком, но вы также станете более свободным в выборе того, кем вы хотите быть и что вы хотите делать в будущем.

Возможно, важнейшая причина, чтобы научиться сообщать об исследовании способами, знакомыми вашим читателям, — больше узнать о своих собственных идеях и о самом себе, прове­ряя их с помощью стандартов и ценностей других людей. Пись­менное изложение для других требует от вас больше, чем изложе­ние для себя. К тому моменту, когда вы зафиксируете свои идеи письменно, они станут настолько знакомыми для вас, что вам потребуется помощь, чтобы увидеть их не такими, какими вы хотите, чтобы они были, но такими, какие они есть в действи­тельности. Вы достигнете этой цели, только представив себе по­требности и ожидания других людей, а затем и удовлетворив их: вы заключаете своего рода соглашение со своими читателями, то есть всеми теми, кого мы привыкли называть риторическим сооб­ществом.

Вот почему традиционные формы и планы представляют со­бой больше, чем пустые емкости, которые вы наполняете своими открытиями. Эти формы были выработаны для того, чтобы по­мочь авторам увидеть свои идеи в более ярком свете ожиданий и знаний их читателей. Вы поймете вашу собственную работу луч­ше, когда попытаетесь четко спрогнозировать вопросы ваших чи­тателей: Как вы оценивали факты? Почему вы думаете, что это уместно? Что дают ваши утверждения? Какие идеи вы рассмотре­ли, но отклонили? Как вы можете ответить на предсказуемые воп­росы и возражения ваших читателей? Каждый исследователь мо­жет припомнить такой момент, когда письменное изложение с целью удовлетворения ожиданий читателей выявило недостатки, или ошибки, или даже огромные возможности, которые он не заметил в первом варианте черновика, писавшемся для себя.

Традиционные формы заключают в себе широко практикуе­мые методы и ценности исследовательского сообщества, элементы, которые добавляют индивидуальности не только данному со­обществу, но и каждому из ее членов. В какое бы исследовательс­кое сообщество вы ни вступили, от вас будут ожидать демонстра­ции того, что вы понимаете его практические методы, сообщая о вашем исследовании именно теми способами, которые были вы­работаны для этой цели. Изучив эти стандартные формы, вы по­лучите более ясное представление о вероятных вопросах, харак­терных для вашего сообщества, и будете лучше понимать, что заботит его членов и почему. Но то, что считается хорошей рабо­той, одинаково во всех сообществах независимо от того, мир ли это науки, государственного управления, коммерции или техни­ки. Если вы научитесь хорошо выполнять исследования сейчас, вы получите огромное преимущество независимо от того, какого вида исследования вы будете выполнять в будущем.