10.4. Ответы как дополнительная аргументация

Вам необходимо ответить на самые продуманные альтернати­вы и возражения вашего воображаемого читателя с помощью ар­гументации. Даже маломальский ответ служит доводом для принятия, ограничения или отклонения того, что вы признали:

Некоторые утверждают, что еда может приводить к зависимос­ти. Мы интересуемся только теми веществами, для которых зависимость является нормой, Некоторые люди, которые попробовали шоколад однажды, могут приобрести непреодолимую тягу к нему, но число тех, кто пристрастился к шоколаду, намного меньше тех, кто, попробовав кокаин всего один раз, немедленно попадает в зависимость от него.

Для более содержательных ответов вам потребуется разверну­тая аргументация с несколькими доводами, фактами, возможно, даже с основаниями и дополнительными признаниями и ответа­ми. (На этом этапе просто добавьте признания и ответы в соответ­ствующие места рабочего плана вашей аргументации. В Уроке 12 мы расскажем, куда поместить их в плане первого варианта ваше­го черновика.)

Когда вы отвечаете на альтернативы доводами и фактами с целью их опровержения, вы насыщаете свою аргументацию, де­лая ее значительно богаче и сложнее, укрепляя доверие к себе как к человеку, не склонному к чрезмерному упрощению слож­ных вопросов. Читатели будут уважать вас и вашу аргументацию, когда вы введете в ваш отчет их голоса, признав их альтернативы и возражения. Но, как мы сказали, это вопрос «золотой» середи­ны: не слишком много, не слишком мало. Только опыт подскажет вам, сколько будет «в самый раз». Поэтому обращайте внимание на то, как это делают эксперты в вашей области, и просите чита­телей давать вам советы и критиковать вас.

ПОДСКАЗКА: СЛОВАРЬ ПРИЗНАНИЙ И ОТВЕТОВ

Некоторые авторы не признают альтернатив, поскольку не могут даже подумать о чем-то, требующем признания. Стратегии, предложенные в этом уроке, помогут вам преодолеть эту пробле­му. Другие авторы могут задумываться об альтернативах, но они боятся, что если признают их, то ослабят свою аргументацию. В действительности, они только повысят доверие к себе в глазах большинства читателей. Третья причина, почему авторы не при­знают возражений и альтернатив, — самая легкая для исправле­ния: они могут вообразить возражения, но у них отсутствует сло­варь, чтобы их выразить. Ниже мы предлагаем такой словарь. Ко­нечно (это один из терминов в нем), ваши первые попытки употребления этих слов и терминов могут казаться неуклюжими (могут — типичное слово в признаниях), но (ответ обычно начинается с но или однако) после некоторой практики эти слова вскоре будут приходить сами собой.

ПРИЗНАНИЕ

Когда вы отвечаете на альтернативу или возражение, вы мо­жете, назвав их, отклонить или рассмотреть их подробно. Мы рас­полагаем эти возражения приблизительно в таком порядке: от наиболее резких к наиболее мягким. (Квадратные и круглые скоб­ки и косые черточки указывают на альтернативные варианты.)

1. Вы можете отклонить возражение или альтернативу, предва­рив их словами несмотря на, вопреки, не считаясь с:

[Несмотря на/Вопреки/Не считаясь с] утверждения(-ям/-ями) Конгресса о том, что он желает снизить налоги, обще­ственность убеждена, что...

Употребляйте хотя, пока и тогда как таким же точно образом:

[Хотя/В то время как/Пока] в Гонконге имеются экономические проблемы, Юго-Восточная Азия в целом остается силь­ной.

2. Вы можете просигнализировать признание косвенно, с помо­щью глаголов кажется, представляется и может или наречий вероятно, закономерно, разумно, удивительно или даже определенно:

В своих письмах Линкольн выражает то, что [кажется/представляется] депрессией. Но те, кто наблюдал за ним...,

Это предложение [может иметь/вероятно, имеет] некоторые дос­тоинства, но мы...

3. Вы можете признать альтернативы, приписав их неназванному источнику или не приписав их ничему, — это придаст некото­рый дополнительный вес возражению:

Легко [думать/вообразить/сказать/утверждать/доказывать], что налоги следует...

Существует и [другое(-ая)/альтернативное(-ая)/возможное(-ая)] [объяснение/изложение/линия аргументации/возможность].

Некоторые факты [могли бы/могут/должны бы/способны] [пред­ложить/означать/указать /привести к мысли], что нам следует...

4. Вы можете приписать альтернативу более конкретному источ­нику, придав ему дополнительный вес:

Существуют [некоторые люди/много людей/несколько человек], которые [могут/могли бы/должны бы] [сказать/подумать/доказать/ утверждать/ обвинять/возражать], что Куба не…

Обратите внимание, что исследователи иногда ослабляют свое «дело» тем, что преждевременно принижают тех, с кем они не согласны:

Некоторые наивные исследователи утверждали, что... Грешащий невнимательностью историк И даже утверждает, что...

Как правило, лучше всего отложить свою критику до ответа и направить ее на работу, а не на человека.

5. Вы можете признать альтернативу, передав ее своими словами с помощью безличного оборота или наречий, таких, как воз­можно, действительно, конечно и т.п., уступая ей некоторую значимость:

Я [понимаю/знаю/представляю], что либералы верят в..., но...

[Это правда/Возможно/Вероятно/Несомненно], что не существу­ет надежных фактов, доказывающих, что кофе является причи­ной рака... Однако...

[Должно быть/Может быть] [допущено/признано/отмечено/принято], что нет надежных фактов, доказывающих... Несмотря на это...

[Возможно/Действительно/Верно/Конечно/Несомненно/Безуслов­но], Адамс утверждал... Однако...

Мы [могли бы/сумели бы/можем] [сказать/доказать/утверждать/ думать], что расходы на искусство поддерживают порнографи­ческие...

ОТВЕТЫ

Начинайте ваш ответ, пользуясь таким «языком возражений», как но, однако или с другой стороны. После того как вы сформули­руете ваш ответ, предложите некоторую поддержку для него, по­скольку этот ответ является утверждением. Вы можете отвечать способами, которые варьируются от «тактичных» до «прямоли­нейных».

1. Вы можете высказать сожаление, что вы не все понимаете:

Но [я не вполне понимаю.../я с трудом вижу.../мне неясно], как X может утверждать, что когда...

2. Или вы можете отметить, что остаются нерешенные вопросы:

Но здесь есть и другие вопросы.../Остается проблема...

3. Вы можете ответить более прямолинейно, утверждая, что при­знанная позиция не имеет отношение к делу или ненадежна:

Но какой бы проницательной она ни была, она [игнорирует/не соответствует/не связана с] рассматривае(-мый/-ому/-ым) вопрос(-у/-ом).

Но эти [факты/доказательства] [ненадежны/сомнительны/слабы].

Но эта аргументация [непрочна/слаба/запутанна/упрощенна].

Но эта аргументация [не замечает/игнорирует/упускает] ключе­вые факторы...

Вам необходимо решить, насколько резким должно быть ваше прямолинейное опровержение; если альтернатива кажется вам очевидно ущербной, так и скажите, но фокусируйте внимание на работе, а не на человеке.

УКАЗАНИЕ НА ЛОГИЧЕСКУЮ ОШИБКУ

Когда вы полагаете, что автор мог не обдумать должным обра­зом какой-либо вопрос, вам, как правило, следует сказать это очень вежливо. Вот несколько вариантов:

Этот факт важен, но мы обязаны рассмотреть все имеющиеся факты.

Это объясняет какую-то часть данной проблемы, но она слишком сложна, чтобы иметь одно единственное объяснение.

Этот принцип справедлив во многих случаях, но нам следует рассмотреть и те случаи, которые он не охватывает.

УРОК ОДИННАДЦАТЫЙ. ОСНОВАНИЯ

Этот урок поднимает проблему более сложную, чем та, с которой вы, возможно, захотите столкнуться, особенно если вы новичок, — проблему логического соответствия ваших доводов вашему утверждению. В перс­пективе, однако, каждому исследователю необходимо приложить усилия, чтобы понять это.

Исследователи должны предложить читателям свои наилуч­шие доводы, поддержанные более чем достаточным количеством имеющихся фактов. Но, даже если читатели примут ваши дово­ды в качестве истинных, они могут по-прежнему не принять вашего утверждения, если сочтут, что ваши доводы ему не соот­ветствуют. Мы объясним и продемонстрируем соответствие до­вода утверждению с помощью пятого элемента аргументации — основания.

Основание иногда называют общим местом, умозаключением здравого смысла о мире, которое все люди считают самоочевид­ным: нет дыма без огня. Но некоторые основания настолько спе­цифичны для какого-то конкретного сообщества, что они факти­чески определяют его особые привычки мышления: Когда разные виды имеют мало одинаковых ДНК, мы можем сделать вывод, что они разделились раньше, чем те виды, которые имеют больше оди­наковых ДНК. Как со всеми общими местами и привычками мышления, мы иногда делаем их явными, но чаще мы принимаем их как само собой разумеющееся.

В этом уроке мы покажем, как основания объясняют вашу аргументацию, как узнать, когда вам следует формулировать их, и как их создавать и проверять. Но сначала предостережение: ос­нования — самый абстрактный, самый трудный элемент аргу­ментации для понимания и освоения. Все испытывают затрудне­ния, пытаясь «ухватить» их суть, а специалисты по риторике спо­рят о них до сих пор. Поэтому, если в конце этого урока у вас по-прежнему будут вопросы, знайте, что вы попали в хорошую компанию (включающую иногда и нас троих.)