- •Часть I. Исследование, исследователи и читатели
- •Часть II. Постановка вопросов, поиск ответов своих утверждений
- •Часть III. Утверждения и их обоснование 127
- •Часть IV. Подготовка к написанию, написание и правка черновика 201
- •Часть V. Несколько заключительных размышлений 303
- •Часть 1. Исследование, исследователи и читатели
- •1.1. Что такое исследование
- •1.2. Зачем записывать
- •1.3. Зачем формальный отчет?
- •1.4. Выводы
- •2.1. Беседы между исследователями
- •2.2. Создание отношений с читателем: ваша роль
- •2.3. Создание второй половины отношения: роль читателя
- •Часть II. Постановка вопросов, поиск ответов своих утверждений
- •3.1. От интереса к теме
- •3.2. От широкой темы к сфокусированной теме
- •3.3. От сфокусированной темы к вопросам
- •3.4. От просто интересного вопроса к его более широкой значимости
- •4.1. Проблемы, проблемы, проблемы
- •4.2. Общая структура проблем
- •4.3. Нахождение хорошей исследовательской проблемы
- •4.3.1. Обращайтесь за помощью
- •4.4. Выводы: проблема проблемы
- •5.1. Проверка источников на надежность
- •5.2. Нахождение опубликованных и других фиксированных источников
- •5.3. Нахождение источников в интернете
- •5.4. Сбор информации непосредственно у людей
- •5.5. Библиографические тропы
- •Что вы находите
- •6.1. Три вида использования источников
- •6.3. Берегите то, что вы находите
- •6.4. Обращайтесь за помощью
- •Часть III. Утверждения и их обоснование
- •7.1. Аргументация и беседа
- •7.2. Поддержка утверждений доводами
- •7.3. Поддержка доводов фактами
- •7.4. Признание альтернатив и ответ на них
- •7.5. Обоснование соответствия доводов
- •7.6. Построение сложной аргументации из блоков простой аргументации
- •7.7. Аргументация и этос
- •8.1. Какого вида ваше утверждение?
- •8.2. Оценка вашего утверждения
- •9.1. Пользуйтесь доводами для планирования вашей аргументации
- •9.3. Факты и сообщение фактов
- •9.4. Выбор правильной формы для сообщения фактов
- •9.5. Надежные факты
- •10.1. Опрос вашей аргументации
- •10.2. Нахождение альтернатив к вашей аргументации
- •10.3. Решите, что признавать
- •10.4. Ответы как дополнительная аргументация
- •11.1. Как «работает» основание
- •11.2. Как выглядит основание
- •11.3. Как узнать, когда формулировать основание
- •11.4. Проверка ваших оснований
- •11.5. Как оспорить чужие основания
- •Часть IV. Подготовка к написанию, написание и правка черновика
- •12.1. Подготовка к написанию черновика
- •12.2. Планирование: четыре ловушки, которых следует избегать
- •12.3. План черновика
- •12.4. Ловушка, которую следует избегать во что бы то ни стало: плагиат
- •12.5. Следующий шаг
- •1. Введите цитату с помощью двоеточия или в составе придаточного предложения.
- •2. «Вплетите» цитату в ваше собственное изложение, но убедитесь, что грамматический строй вашего предложения соответствует грамматическому строю цитаты.
- •13.1. Думать, как читатель
- •13.4. Последний шаг
- •3. Краткое изложение
- •14.1. Три элемента введения
- •14.2. Установка общего языка
- •14.3. Формулирование вашей проблемы
- •14.4. Формулирование вашего ответа
- •14.5. Быстрое или медленное
- •14.6. Организация всего введения
- •14.7. Выводы
- •15.1. Визуально или вербально?
- •15.2. Таблицы или рисунки?
- •15.3. Построение таблиц
- •1999 1977 ± % Изменения
- •15.4. Создание рисунков
- •3. Европа
- •1000 1S00 2000 2500 3000 3500 4000 Кв. Мили (в тысячах)
- •15.6. Графические изображения в качестве подспорья вашего мышления
- •16.1. Суждение о стиле
- •16.2. Первый принцип: истории и грамматика
- •16.2.1. Подлежащие и действующие лица
- •16.3. Второй принцип: старое, затем новое
- •16.4. Выбор между активными и пассивными конструкциями
- •16.6. Шлифовка и полировка
- •Часть V. Несколько заключительных размышлений
12.1. Подготовка к написанию черновика
Если вы сначала обдумаете свое изложение, а затем набросаете предварительный план, работа над черновиком пойдет быстрее и даст лучший результат. Те из вас, кто просто садятся за стол и пытаются придумать первое слово, а потом следующее, рискуют столкнуться с явлением, которое называется «писательский блок», когда вы не можете писать совсем или, что хуже, начинаете по капле ронять слова, расплывающиеся в бесформенные абзацы. Но, прежде чем вы начнете планировать черновик, вам следует поразмыслить над тем, зачем и как вы его будете писать.
12.1.1. ЧЕРНОВИК-ИССЛЕДОВАНИЕ И ЗАПЛАНИРОВАННЫЙ ЧЕРНОВИК
Опытные авторы часто начинают писать до того, как они узнают точно, что они собираются сказать, но они также знают, что первый вариант их черновика является всего лишь черновиком-исследованием и что многое из того, что они пишут, не сохранится. Поэтому они начинают пораньше и планируют внести множество исправлений. Риск незапланированного изложения-исследования заключается в том, что вы можете так и не перейти к серьезной работе над черновиком до того, как крайний срок заставит вас сдать все, что у вас накопилось. Черновик-исследование может помочь вам открыть предметы, о которых вы не могли даже подумать, но он неэффективен, если у вас есть время только на один-два варианта черновика. Если вам необходимо быстро получить окончательный вариант, вы должны писать черновик целенаправленно.
12.1.2. ДВА СТИЛЯ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ РАБОТЫ НАД ЧЕРНОВИКОМ
«Быстрый и неряшливый». Многие авторы, как только составят план, начинают писать настолько быстро, насколько быстро они способны перемещать авторучку или нажимать на клавиши компьютера. Не заботясь о стиле и даже о ясности, и меньше всего — о безукоризненной грамматике, они стремятся сохранить поток своих идей. Если какой-либо раздел «топчется на месте», они отмечают место, где это произошло, сверяются со своим планом и продолжают писать. Если изложение идет гладко, они не заботятся о включении цитат или сносок: они записывают ровно столько, сколько необходимо, чтобы знать, что им следует добавить позднее. Затем, если они «застрянут», им есть чем заняться: добавить ссылки, вписать длинные цитаты, убедиться, что библиография включает все источники — делать все, что угодно, лишь бы отвлечься от того, что блокирует их, не уводя в то же время от задачи; они дают возможность своему подсознанию поработать над данной проблемой. Или отправляются на прогулку.
«Медленный и аккуратный». Другие авторы умеют писать только одно отшлифованное предложение за другим. Если вы не можете представить себе более быстрого — но и более грубого — стиля, смиритесь с этим. Но помните: чем больше мелких деталей вы доводите до совершенства вначале, тем меньше возможностей у вас будет поменять их местами позднее. Если вы попытаетесь внести крупномасштабные исправления, вы столкнетесь с большими трудностями, потому что даже небольшое изменение может потребовать больше попутных изменений, чем остается времени на это. Поэтому, если вы пишете одно отшлифованное предложение за другим, составьте подробный план, который подскажет вам, куда идти и как туда добраться, а затем периодически отслеживайте свое продвижение.
Каков бы ни был ваш стиль, создайте «ритуал» вашей писательской деятельности. Установите ежедневные нормы времени и страниц. Ритуально поправьте ваш рабочий стол, усядьтесь поудобнее, заточите карандаши или загрузите компьютер, отрегулируйте настольную лампу. Не проверяйте электронную почту и не входите в Интернет. Твердо придерживайтесь своего решения сидеть за столом положенное время, независимо от того, будут ли приходящие вам в голову слова казаться золотыми или заурядными.
