
- •Предисловие
- •Введение
- •Топики, параметры и материалы
- •Гармонические параметры
- •Виды аккомпанемента
- •Оборудование и материалы
- •Применение топиков к барабанам
- •По поводу практики
- •В заключении:
- •Раздел №1
- •Прохождение – Упражнение №1: «Основная идея»
- •Раздел №1
- •Пример 1:2r
- •II. Нечетное количество итоговых тактов (более сложный уровень)
- •Раздел №1
- •Вариации по упражнению игра/пауза №2
- •Пример: План ежедневных упражнений – Прохождение (игра/пауза)
- •Пример 1:7
- •Пример 1:8
- •Построение импровизации на основе мелодии песни.
- •Раздел №1
- •Длительности фраз – Упражнение №1: «Основная идея»
- •Раздел №1
- •Другие варианты (Чередование планов упражнений)
- •Ритмическая активность – Регулирование количества нот, исполняемых во фразе
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Распространенные способы украшения
- •Раздел №1
- •Украшения – Упражнение №2: «Мелодическое украшение»
- •Пример 1:42
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Линии направляющих звуков
- •Раздел №1
- •Виды и информация об аккордовых гаммах
- •Сводка по аккордовым гаммам
- •Рекомендуемое применение аккордовых гамм по гармоническим функциям
- •Практика по топику аккордовые гаммы – Упражнение №1: Образцы гамм
- •Раздел №2
- •Раздел №2
- •Понимание размера – Упражнение №1
- •Раздел №2
- •Понимание динамических оттенков – Упражнение №1
- •Раздел №2
- •1 Аккорд – 4 доли 1 аккорд – 8 долей 1 аккорд – 2 доли
- •Практика трезвучий
- •Пример 2:19r
- •Раздел №2
- •Упражнения
- •Раздел №2
- •Раздел №2
- •Пример 2:48
- •Пример 2:49
- •П Раздел №2 ример 2:50
- •Пример 2:51
- •Раздел №2
- •Раздел №3
- •Используя метод игра/пауза, импровизируйте в темпе только на одной ноте, играя короткие контрастные ритмические рисунки. Во всей импровизации начинайте каждую тему с:
- •Раздел №3
- •Пример 3:19r
- •Раздел №3
- •Пример 2:27
- •Раздел №3
- •Пример 3:34
- •Практика по пентатоникам, Упражнения №1-3
- •Раздел №3
- •Раздел №3
- •Пример 3:45r
- •Раздел №3
- •Пример 3:62
- •Регистры инструментов – упражнения №1-7
- •Раздел №4
- •Мелодический диапазон, Упражнения №1 и 2
- •Раздел №4
- •Пример 4:24r
- •Раздел №4
- •Кульминации, Упражнения №1-4
- •Пример 4:30
- •Высокий
- •Раздел №4
- •Пример 4:34
- •Длина импровизации, Упражнения №1-3
- •Раздел №5
- •Правило осторожности №1
- •Пример 5:1r
- •Негармонические мажорные трезвучия, Упражнения №1-5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Рекомендации: Парные трезвучия
- •Раздел №5
- •Пример 5:8
- •Негармонические пентатоники, Упражнения №1-5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
1 нижнее структурное трезвучие и 1 верхнее структурное трезвучие
1 нижнее структурное трезвучие и 1 негармоническое трезвучие
1
Раздел №5
2 верхних структурных трезвучия
2 негармонических трезвучия
Примеры:
Мажорные парные трезвучия с разными интервалами |
Соответствующий аккорд |
Связь трезвучий с аккордом |
1. С мажорное/D мажорное (большая 2) |
C∆7 |
C=нижние структурное трезвучие D=верхнее структурное трезвучие |
2. С/Db (малая 2) |
C7 |
С= нижние структурное трезвучие Db=негармоническое трезвучие |
3. С/Gb (увеличенная кварта) |
D-7 |
С=верхнее структурное трезвучие Gb=негармоническое трезвучие |
4. С/Eb (малая терция) |
E○7 |
С=верхнее структурное трезвучие Eb=верхнее структурное трезвучие |
5. С/F (чистая кварта) |
Ab-7b5 |
С=негармоническое трезвучие F=негармоническое трезвучие |
[Прим.: Парные трезвучия, использующие 1 или 2 негармонических трезвучия – наиболее сложны в музыкальном исполнении, но могут также создавать интересные и яркие тональные эффекты. Для достижения лучших результатов используйте их редко в отдельных аккордах длительного звучания. Затем пробуйте применять их в однотональных гармонических последовательностях].
Рекомендации: Парные трезвучия
Работайте с парами, используя сначала только мажорные трезвучия, затем пробуйте минорные и увеличенные.
Выберите один интервал (например, большая секунда – б.2) и практикуйте все мажорные парные трезвучия, соединенные этим интервалом, затем переходите к другим интервалам. Примеры использования большой секунды:
C/D, D/E, E/F#, Gb/Ab, Ab/Bb, Bb/C, B/C#, Db/Eb, Eb/F, F/G, G/A, A/B.
Применяйте парные трезвучия сначала к отдельным аккордам долгой длительности, затем пробуйте с однотональными гармоническими последовательностями. Пример 5:6R, страница 163.
Сначала выберите пары, которые создают только нижние и/или верхние структурные трезвучия, потом попробуйте объединять негармонические трезвучия. Пример 5:6R, страница 163.
Пробуйте применять все звуки каждого трезвучия пары, чтобы ясно определить тональность трезвучия.
Пробуйте завершить, по крайней мере, одно (лучше больше) чередований каждого парного трезвучия, играемого в одной фразе. Пример 5:6R, страница 163.
Раздел №5
Пример 5:6R
Парные трезвучия, Упражнения №1-3
Выберите вид аккорда (например, мажорный септаккорд) и подготовьте кассету с аккомпанементом по этому виду аккорда в нескольких (всех) тональностях, по несколько минут в каждой тональности, в темпе. Выберите одно или более парных трезвучий для использования в импровизации. Применяйте метод игра/пауза.
[Прим.: Практикуйте один вид аккорда хотя бы в течение одной недели, применяя парные трезвучия, в которых одинаковое интервальное соединение, например, большая секунда].