
- •Предисловие
- •Введение
- •Топики, параметры и материалы
- •Гармонические параметры
- •Виды аккомпанемента
- •Оборудование и материалы
- •Применение топиков к барабанам
- •По поводу практики
- •В заключении:
- •Раздел №1
- •Прохождение – Упражнение №1: «Основная идея»
- •Раздел №1
- •Пример 1:2r
- •II. Нечетное количество итоговых тактов (более сложный уровень)
- •Раздел №1
- •Вариации по упражнению игра/пауза №2
- •Пример: План ежедневных упражнений – Прохождение (игра/пауза)
- •Пример 1:7
- •Пример 1:8
- •Построение импровизации на основе мелодии песни.
- •Раздел №1
- •Длительности фраз – Упражнение №1: «Основная идея»
- •Раздел №1
- •Другие варианты (Чередование планов упражнений)
- •Ритмическая активность – Регулирование количества нот, исполняемых во фразе
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Распространенные способы украшения
- •Раздел №1
- •Украшения – Упражнение №2: «Мелодическое украшение»
- •Пример 1:42
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Линии направляющих звуков
- •Раздел №1
- •Виды и информация об аккордовых гаммах
- •Сводка по аккордовым гаммам
- •Рекомендуемое применение аккордовых гамм по гармоническим функциям
- •Практика по топику аккордовые гаммы – Упражнение №1: Образцы гамм
- •Раздел №2
- •Раздел №2
- •Понимание размера – Упражнение №1
- •Раздел №2
- •Понимание динамических оттенков – Упражнение №1
- •Раздел №2
- •1 Аккорд – 4 доли 1 аккорд – 8 долей 1 аккорд – 2 доли
- •Практика трезвучий
- •Пример 2:19r
- •Раздел №2
- •Упражнения
- •Раздел №2
- •Раздел №2
- •Пример 2:48
- •Пример 2:49
- •П Раздел №2 ример 2:50
- •Пример 2:51
- •Раздел №2
- •Раздел №3
- •Используя метод игра/пауза, импровизируйте в темпе только на одной ноте, играя короткие контрастные ритмические рисунки. Во всей импровизации начинайте каждую тему с:
- •Раздел №3
- •Пример 3:19r
- •Раздел №3
- •Пример 2:27
- •Раздел №3
- •Пример 3:34
- •Практика по пентатоникам, Упражнения №1-3
- •Раздел №3
- •Раздел №3
- •Пример 3:45r
- •Раздел №3
- •Пример 3:62
- •Регистры инструментов – упражнения №1-7
- •Раздел №4
- •Мелодический диапазон, Упражнения №1 и 2
- •Раздел №4
- •Пример 4:24r
- •Раздел №4
- •Кульминации, Упражнения №1-4
- •Пример 4:30
- •Высокий
- •Раздел №4
- •Пример 4:34
- •Длина импровизации, Упражнения №1-3
- •Раздел №5
- •Правило осторожности №1
- •Пример 5:1r
- •Негармонические мажорные трезвучия, Упражнения №1-5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Рекомендации: Парные трезвучия
- •Раздел №5
- •Пример 5:8
- •Негармонические пентатоники, Упражнения №1-5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
Негармонические мажорные трезвучия, Упражнения №1-5
Выберите гармонические параметры и темп. Назначьте негармонические мажорные трезвучия к исходным аккорду (-ам), записав их над аккордами или тональностями, которым они соответствуют. (Смотрите пример на стр.160). Используя метод игра/пауза и кассету с аккомпанементом, импровизируйте по следующим параметрам:
Начинайте каждую фразу с гармонической активности (внутренней игры) в течение нескольких долей. Продолжайте игру фразы, введя выбранное негармоническое трезвучие, исполняя его арпеджио. Чтобы завершить фразу разрешите трезвучие обратно в исходный аккорд (или в фактический на тот момент аккорд). Заключение: Каждая фраза начинается с внутренней игры, переходит во внешнюю и разрешается во внутреннюю. Паузы. Повтор.
Смотрите Пример 5:4, страница 160, такты 1-3, 13-15, 19-21, 23-24, 26-28. 29-31, 31-33.
Начинайте каждую фразу с гармонической активности в течение нескольких долей (или тактов), завершайте каждую фразу с использованием выбранных негармонических трезвучий в течение нескольких долей (или тактов).
Смотрите Пример 5:4, страница 160, такты 17-18.
Начинайте каждую фразу с негармонической активности, используя выбранные негармонические трезвучия в течение нескольких долей (или тактов), заканчивайте каждую фразу гармонической активностью.
Смотрите Пример 5:4, страница 160, такты 9-12.
Чередуйте фразы: одна фраза с гармонической активностью, следующая только с негармонической активностью. Повторите во всей импровизации.
Смотрите пример фразы, использующей только негармоническую активность, Пример 5:4, страница 160, такт 22.
Используйте негармонические трезвучия по своему желанию, с разрешением в гармоническую активность или без него.
Пример 5:4R
Раздел №5
Пример: План ежедневных упражнений – Негармонические трезвучия
15 минут работы над упражнением №1.
15 минут работы над упражнением №2.
15 минут работы над упражнением №3.
15 минут работы над упражнением №4.
20 минут работы над упражнением №5.
10 минут свободной игры (для удовольствия).
П
Раздел №5
К аккордам длительного звучания и однотональным гармоническим последовательностям мажорные трезвучия могут также применяться в виде «стыковок» (соединений). Соединение трезвучий – это просто комбинация 2-х разных мажорных трезвучий, исполняемых арпеджио. Примеры: С мажор и Db мажор, С мажор и D мажор, С и Еb, С м Е, C и F, C и Gb, C и G, C и Ab, С и А, С и Вb, С и В.
Когда вы выучили и усвоили все мажорные трезвучия на практике, их можно соединить и практиковать в циклической секвенции с назначенной длительностью в 2 или более долей каждое, или со «свободной» длительностью. Практикуйте парные трезвучия, используя метод игра/пауза, и (в основном) 8 нот. Насколько возможно чаще соединяйте все звуки каждого трезвучия в пары. Постепенно переходите на синкопы, триоли, более быстрые темпы и т.д.
Пример 5:5R
Применение парных трезвучий
Если парное трезвучие (2 мажорных трезвучия) применяется к одному аккорду или однотональной гармонической последовательности, то каждое трезвучие будет связано с тем аккордом или однотональной последовательностью. В таком случае оно будет функционировать, в качестве 1) нижнего структурного трезвучия, либо 2) верхнего структурного трезвучия, или 3) негармонического трезвучия.
Связь парного мажорного трезвучия с данным аккордом или однотональной гармонической последовательностью всегда производит одну из следующих комбинаций: