П

Раздел №2

ример 2:59R

Занимайтесь вышеприведенной формой упражнения несколько минут без перерыва. Практикуйте исполнение коротких, средних и длинных расширений. Запишите игру для оценки.

2. Повторите форму первого упражнения, исполняя расширение перед фрагментом, т.е. новый материал идет непосредственно перед вариантом развития, а не за ним.

Пример 2:60R

3. Повторите форму первого упражнения. Чтобы начать следующий вариант развития используйте ритм из фрагментов из конца каждого расширения (новый материал).

Пример 2:61R

Пример: План ежедневных упражнений – Мотивное развитие

1. 10 минут работы над «Вариациями», упражнение №1, играть, используя только ритм.

2. 20 минут работы над «Вариациями», упражнение №1, 2, 3 и 4, играть мелодию и ритм.

3. 10 минут работы над «Расширением», упражнение №1, играть только ритм.

4. 20 минут работы над «Расширением», упражнение № 1 и 2, играть мелодию и ритм.

5. 10 минут работы над «Фрагментацией», упражнение №1, играть только ритм.

6. 20 минут работы над «Фрагментацией», упражнения №1 и 2, играть мелодию и ритм.

7. 10 минут работы над «Фрагментацией/Расширением», упражнение №1, играть только ритм.

8. 20 минут работы над «Фрагментацией/Расширением», упражнения №1, 2 и 3, играть мелодию и ритм.

Р

Раздел №3

АЗДЕЛ №3

Ритмическое смещение

Следующие аббревиатуры будут использоваться для анализа музыкальных примеров ритмического смещения.

OM – оригинальный мотив (с англ. – original motif)

MD – развитие мотива (с англ. – motif development)

RD – ритмическое смещение (Rhythmic displacement – с англ.)

DB – слабая доля (с англ. - downbeat)

UB – сильная доля (с англ. - upbeat)

R – ритм (с англ. - rhythm)

M – Мелодия (с англ. - melody)

S – одинаковый, такой же (с англ. - same)

Ритмическое смещение - это повторение ритмического рисунка из предыдущего мотива, но его начало с другой доли. Например, если исходный мотив начинается с 1-й слабой доли такта, то развитие начнется со 2-й, 3-й или 4-й слабой доли (в размере 4/4) такта, и затем повторяет ритмический рисунок исходного мотива.

[Прим.: Для создания усиленного эффекта ритмического смещения в последующих примерах, повторите каждый исходный мотив (OM) 3 раза подряд в темпе, затем играйте и сравните вариант с ритмическим смещением].

Пример 3:1R

^{ОМ (начинается с первой слабой доли) MD, SR/RD (начинается с 3-й слабой доли)}

Пример 3:2R

^{ОМ (начинается с первой слабой доли) MD, SR/RD (начинается с 2-й слабой доли)}

Пример 3:3R

^{ОМ (начинается с первой сильной доли) MD, SR/RD (начинается с 4-й сильной доли)}

Ритмическое смещение предыдущего мотива (с изменением нот мелодии или без такового) – уже само по себе достаточно для мотивного развития, т.е. ритм и мелодия предыдущего мотива могут оставаться точно такими же в развитии, но развитие может начинаться с другой (или новой) доли такта.

Пример 3:4R

Раздел №3

^{ОМ (начинается со 2-й слабой доли) MD, SMR/RD (начинается с 3-й слабой доли)}

Существует 2 типа ритмического смещения:

1. Симметричное (сбалансированное), и

2. Асимметричное (менее сбалансированное)

Симметричное смещение (в размере 4/4) - означает повторение ритма предыдущего мотива, но начало его на 2 полных доли позднее, чем исходная точка начала в такте. Это создает смещенный, но все же сбалансированный ритмический эффект.

Пример 3:5

^{ОМ (начинается с 1-й слабой доли) MD, SR/RD (начинается с 3-й слабой доли)}

Пример 3:6

^{ОМ (начинается со 2-й сильной доли) MD, SR/RD (начинается с 4-й сильной доли}

Пример 3:7

^{ОМ (начинается с 4-й слабой доли) MD, SR/RD (начинается со 2-й слабой доли)}

Ассиметричное смещение (в размере 4/4) – означает повторение ритма предыдущего мотива, но его смещение на одну или три доли позднее, чем исходная точка такта. Это создает более смещенный и менее сбалансированный ритмический эффект (в сравнении с симметричным смещением) и, как правило, более сложен в выполнении.

Пример 3:8

^{ОМ (начинается с 1-й слабой доли) MD, SR/RD (начинается со 2-й слабой доли)}

Пример 3:9

^{ОМ (начинается с 1-й слабой доли) MD, SR/RD (начинается с 4-й слабой доли)}

Пример 3:10

^О

Раздел №3

М (начинается со 2-й сильной доли) ^{MD, SR/RD (начинается с 3-й сильной доли)}

Пример 3:11

^{ОМ (начинается со 2-й сильной доли) MD, SR/RD (начинается с 1-й сильной доли)}

Смещение ритма на ½, 1-1/2, 2-1/2 долей и т.д. – довольно сложное в применении в импровизации (кроме очень коротких, простых ритмов), так как его трудно точно исполнить. В дополнение, ритмы, смещенные на полдоли, не всегда звучат относительно исходного ритма и поэтому не создают эффективного мотивного развития, пока мелодия или кривая остаются прежними.

Пример 3:12

^{ОМ (начинается с первой сильной доли) MD, SR/RD (начинается со 2-й слабой доли)}

Пример 3:13

^{ОМ (начинается с 1-й слабой доли) MD, SR/RD (начинается с 1-й сильной доли)}

Пример 3:14

^{ОМ (начинается со 2 слабой доли) MD, SR/RD (начинается с 3-й сильной доли)}

Перед тем, как начать использовать ритмическое смещение в качестве одного из способов мотивного развития, важно научиться начинать играть мотивы в особенных местах такта, полагаясь на чувство и интуицию, по сравнению с (мысленным) высчитыванием долей. Этому можно научиться при помощи следующих упражнений.

Подготовка к ритмическому смещению – Упражнения №1 и 2