
- •Предисловие
- •Введение
- •Топики, параметры и материалы
- •Гармонические параметры
- •Виды аккомпанемента
- •Оборудование и материалы
- •Применение топиков к барабанам
- •По поводу практики
- •В заключении:
- •Раздел №1
- •Прохождение – Упражнение №1: «Основная идея»
- •Раздел №1
- •Пример 1:2r
- •II. Нечетное количество итоговых тактов (более сложный уровень)
- •Раздел №1
- •Вариации по упражнению игра/пауза №2
- •Пример: План ежедневных упражнений – Прохождение (игра/пауза)
- •Пример 1:7
- •Пример 1:8
- •Построение импровизации на основе мелодии песни.
- •Раздел №1
- •Длительности фраз – Упражнение №1: «Основная идея»
- •Раздел №1
- •Другие варианты (Чередование планов упражнений)
- •Ритмическая активность – Регулирование количества нот, исполняемых во фразе
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Распространенные способы украшения
- •Раздел №1
- •Украшения – Упражнение №2: «Мелодическое украшение»
- •Пример 1:42
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Раздел №1
- •Линии направляющих звуков
- •Раздел №1
- •Виды и информация об аккордовых гаммах
- •Сводка по аккордовым гаммам
- •Рекомендуемое применение аккордовых гамм по гармоническим функциям
- •Практика по топику аккордовые гаммы – Упражнение №1: Образцы гамм
- •Раздел №2
- •Раздел №2
- •Понимание размера – Упражнение №1
- •Раздел №2
- •Понимание динамических оттенков – Упражнение №1
- •Раздел №2
- •1 Аккорд – 4 доли 1 аккорд – 8 долей 1 аккорд – 2 доли
- •Практика трезвучий
- •Пример 2:19r
- •Раздел №2
- •Упражнения
- •Раздел №2
- •Раздел №2
- •Пример 2:48
- •Пример 2:49
- •П Раздел №2 ример 2:50
- •Пример 2:51
- •Раздел №2
- •Раздел №3
- •Используя метод игра/пауза, импровизируйте в темпе только на одной ноте, играя короткие контрастные ритмические рисунки. Во всей импровизации начинайте каждую тему с:
- •Раздел №3
- •Пример 3:19r
- •Раздел №3
- •Пример 2:27
- •Раздел №3
- •Пример 3:34
- •Практика по пентатоникам, Упражнения №1-3
- •Раздел №3
- •Раздел №3
- •Пример 3:45r
- •Раздел №3
- •Пример 3:62
- •Регистры инструментов – упражнения №1-7
- •Раздел №4
- •Мелодический диапазон, Упражнения №1 и 2
- •Раздел №4
- •Пример 4:24r
- •Раздел №4
- •Кульминации, Упражнения №1-4
- •Пример 4:30
- •Высокий
- •Раздел №4
- •Пример 4:34
- •Длина импровизации, Упражнения №1-3
- •Раздел №5
- •Правило осторожности №1
- •Пример 5:1r
- •Негармонические мажорные трезвучия, Упражнения №1-5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Рекомендации: Парные трезвучия
- •Раздел №5
- •Пример 5:8
- •Негармонические пентатоники, Упражнения №1-5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
- •Раздел №5
Виды аккомпанемента
Упражняясь по индивидуальным топикам согласно разным гармоническим параметрам, используйте следующие виды аккомпанемента:
кассета с аккомпанементом/кассета с музыкальным сопровождением
только метроном
* еще один музыкант (любой инструмент)
без аккомпанемента
*[Прим.: Очень полезно импровизировать по разным гармоническим параметрам, если вам подыгрывает еще один музыкант, на любом инструменте. Один играющий может солировать, в то время как другой аккомпанирует (или не играет), либо оба могут импровизировать одновременно. По сравнению с более многочисленными группами (трио, квартеты и т.д.), в дуэте легче научиться обращать свое внимание на то, что играете вы, и на то, что происходит вокруг вас, что очень важно для музыкального взаимодействия].
Темп
Попробуйте играть в каждом предложенном темпе (по специальным упражнениям) каждый день – или через день.
умеренный (легкий или удобный)
насколько возможно медленно (чтобы продолжать эффективно играть)
насколько возможно быстро (чтобы продолжать эффективно играть)
вне темпа (рубато или «свободно»)
[Прим.: Для достижения лучших результатов в освоении новых или сложных упражнений, используйте умеренный (удобный) темп. Для усложнения задачи играйте как можно медленнее, либо как можно быстрее, но эффективно. Это является также хорошим упражнением для тренировки игры в очень медленном или очень быстром темпах, и в рубато, примерно 5-10 минут каждый день, играя в привычных гармонических параметрах. Это позволит вам легко концентрироваться на преодолении конкретных трудностей, свойственных каждой из этих крайностей].
Оборудование и материалы
Чтобы помочь вам в упражнениях, вам понадобятся метроном и кассеты с аккомпанементом или кассеты музыкального сопровождения* (которые вы можете купить либо записать сами), и 2 проигрывателя: один, для того чтобы включать кассеты с записью музыкального сопровождения, а другой – записывать вашу игру для дальнейшей оценки и перезаписи.
[Прим.: Автор записал кассеты с музыкальным сопровождением под названием «Разнообразный аккомпанемент для импровизаций – Альбомы 1,2,3 (Creative Comping for Improvisation)», изданные компанией Advance Music. Эти записи содержат 30 последовательностей аккордов и доступны на CD или аудиокассетах],
Очень часто прослушивание записей своих импровизаций является бесценным способом, чтобы лучше узнать о сильных и слабых сторонах игры. Это, в свою очередь, помогает вам измерять свои достижения и принимать взвешенные решения относительно того в чем и как упражняться.
Применение топиков к барабанам
Я ободряю барабанщиков применять все топики в своих импровизациях, думая мелодически (подобно играющим на духовых инструментах), а также и в контексте барабанов. Во время занятий с ритмической группой, играющие на пианино (или гитаре) и басе должны аккомпанировать ударнику в его импровизации на барабанах также, как бы они играли для трубачей или других духовых инструментов, например, басист играет басовую линию аккордов, в то время как пианист играет аккорды, и т.д. Барабанщики также могут использовать кассеты с аккомпанементом гармонических последовательностей – предпочтительно без дорожки (магнитного) барабана – чтобы упражняться по топику, когда в наличии нет ритмической группы. В таких случаях барабанщики должны также упражняться в импровизации без игры на верхнем хэте для отсчета времени, иногда используя только одну руку (или ногу) для отбивания счета в импровизации, или только руку и т.д.
Часто я рекомендую барабанщикам начинать петь вместе с записью в тон высоты звучания инструмента, применяя скат (манера джазового пения, когда певец импровизирует с бессмысленным набором слогов в подражание музыкальному инструменту - прим. переводчика). Это помогает слышать и думать более мелодично, разными способами применяя паузы, фразы, динамические оттенки и т.д. Позанимавшись таким образом какое-то время, они должны попробовать контролировать части своего собственного соло посредством пения, т.е. играть те ритмы и темы, которые они поют. Сочетание этого метода с самой игрой на барабанах создает разнообразие и обогащает музыкальную часть импровизации.
[Прим.: Барабанщики должны использовать тарелки и барабанный бой, чтобы исполнить задержанные ноты (sustained notes) (то есть дать тарелкам дребезжать), а барабанный бой, чтобы исполнять короткие ноты].