1. 2

   Раздел №1

   0 (10) минут работы над основной идеей прохождения (метод игра/пауза)

2. 40 (20) минут работы над особыми комбинациями метода игра/пауза

3. 20 (10) минут работы над основной идеей длительностей фраз (короткие, средние, длинные)

4. 40 (20) минут работы над индивидуальными длительностями фраз и особыми комбинациями.

5. 20 (10) минут свободной игры (для удовольствия)

2-й, 4-й, 6-й и далее дни упражнений:

Играйте образцы аккордов- а) I∆7, VI-7, II-7, V7 и б) II-7, V7, I∆7, VI-7 в Ми мажоре и в До# миноре под кассету с аккомпанементом или без аккомпанемента.

1. Также как в вышеупомянутом №1

2. Также как в вышеупомянутом №2, используя другие комбинации метода игра/пауза

3. Также как в вышеупомянутом №3

4. Также как в вышеупомянутом № 4, используя другие длительности фраз и комбинации.

5. Также как в вышеупомянутом № 5.

Другие варианты (Чередование планов упражнений)

1. Первый день занятий посвящается только одному топику (например, прохождению), с применением разных темпов, гармонических параметров и видов аккомпанемента. Второй день - другому топику (например, длительности фраз), с использованием разных темпов, гармонических параметров и видов аккомпанемента. Ежедневно чередуйте планы упражнений в течение 2-3 недель, или пока вы не решите перейти к новым топикам.

2. Целая неделя занятий посвящается только одному топику. Вторая неделя - другому топику. Еженедельно чередуйте планы упражнений, или просто занимайтесь одним топиком в неделю или больше, переходя затем к следующим.

3. Весь первый день занимайтесь совершенствованием техники. Второй день импровизируйте. Меняйте этот порядок ежедневно.

Ритмическая активность – Регулирование количества нот, исполняемых во фразе

Ритмическая активность (rhythmic density/activity) - это степень (мелодической и/или ритмической) активности в музыке. Как прохождение и длительности фраз, ритмическая активность является очень важным аспектом для установления равновесия и создания разнообразия и интереса в импровизации.

Высокая ритмическая активность во фразе означает ее оживленное или сложное (плотное) звучание. Это достигается игрой большого количества нот, как правило, коротких по длительности, например, восьмых, триолей и 16-х нот, но ноты более крупных длительностей порой также могут встречаться. Такая фраза считается «плотной» (или активной, оживленной) и может быть любой длины – короткой, средней или длинной.

Пример 1:13R

Н

Раздел №1

изкая и умеренная ритмическая активность фразы означает ее относительно неоживленное или простое звучание. Это достигается игрой меньшего количества нот более крупной длительности, таких как целые, половинные, четвертные ноты и т.д. Порой могут встречаться и ноты коротких длительностей. Такая фраза считается неактивной (рассеянной) и, как правило, ообъемом в 4 доли или длиннее.

Пример 1:14R

И активная и неактивная фразы могут включать ритмические синкопы и предвосхищение создания необходимого чувства движения вперед в мелодической линии. Ритмический рисунок и музыкальные темы, исполняемые в активной и неактивной фразах, должны ясно и точно определять темп.

Ритмическая активность – Упражнение №1: «Основная идея»

Выберите гармонические параметры и вид аккомпанемента. Импровизируйте в умеренном и умеренно-быстром темпе, используя метод игра/пауза. Фокусируйтесь на основной идее изменения активности от оживленной до неактивной.

Пример 1:15R

Цель – научиться контролировать и уравновешивать количество играемых в каждой фразе нот для создания разнообразия и интереса. Делайте достаточно пауз между фразами. Используйте паузы, чтобы не забывать о цели упражнения и «слышать» эффект предыдущей темы.

Занимайтесь непрерывно в течение нескольких минут. По желанию меняйте темп, гармонические параметры и виды аккомпанемента.

Запишите свою игру для дальнейшей ее оценки.